關于分子和原子的化學教案

1、關于分子和原子的化學教案一、教學章節(jié)第一節(jié) 分子二、教學目的1、知識目標（1） 分子的概念（2） 分子概念的運用（3） 混合物和純凈物2、能力目標通過對物質及變化的宏觀現(xiàn)象與微觀本質相互聯(lián)系的分析推理，培養(yǎng)學生的抽象思維能力。3、德育目標通過對分子可分性與不可分性的認識，對學生進行科學態(tài)度教育和辯證地看問題的思維方法教育。三、教學重點、難點、疑點及解決方法1、重點（1） 關于分子定義的建立以及對分子行為的微觀想象的形成。（2） 通過對分子可分性與不可分性的認識，逐步培養(yǎng)學生辯證統(tǒng)一的思想方法。2、難點建立微觀粒子運動的想象表象，并初步體會它與宏觀物體運動的不同點。3、疑點（1） 如何解釋“分子

2、是保持物質化學性質的一種微?！?？（2） 混合物與混合物有何區(qū)別？4、解決辦法聯(lián)系生活實際，啟發(fā)學生在觀察過程中發(fā)揮想象力，使學生思維從物理變化和化學變化相互對比的角度深入到微觀領域，同時結合學生回憶物質在空氣和純氧氣中燃燒的不同，討論、區(qū)分混合物和純凈物，教育學生用科學的角度來分析認識問題，為以后學習打下牢固地認識基礎，樹立正確的思想方法。四、課時安排1課時五、教具安排水、酒精量筒（200Ml）2個；碘球；試管夾；酒精燈；火柴六、教學步驟（一）分子新課引入我們進入花園或飯店附近，就會聞到花或飯菜的氣味；濕的衣服經(jīng)過晾曬就會干燥；糖塊放在水中，會逐漸消失，而水有了甜味。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？再

3、來看兩個演示實驗1、實驗31碘的受熱和冷卻現(xiàn)象：固體碘受熱變成蒸氣，碘蒸汽遇冷又變成固體碘。2、100L酒精和100 L水混合在一起?，F(xiàn)象：混合后，酒精和水的總體積小于200L 。結論分子是構成物質的一種粒子，分子在不停運動和分子間有間隔距離。板書1、分子是構成物質的一種粒子，分子在不停運動和分子間有間隔距離。講述在碘受熱和冷卻的過程發(fā)生物理變化，在這個變化過程中，構成碘的碘分子沒有發(fā)生改變。例如：水變成水蒸氣時，水分子本身沒有改變，水的化學性質沒有改變；蔗糖溶于水，蔗糖分子和水分子也沒有發(fā)生變化，他們的化學性質也沒有發(fā)生變化。板書2、在變化中，分子本身沒有發(fā)生變化，為無力變化。講述在氧氣的化

4、學性質中學過五個化學反應：碳與氧氣的反應，在變化過程中，碳和氧氣的分子都發(fā)生了變化，變成了二氧化碳分子，這種在變化中，分子發(fā)生了變化，不再保有原來分子特性的變化。為化學變化。板書在變化中，分子本身發(fā)生了變化，為化學變化。講述那么，如何把分子從化學角度作一個定義呢？回答+板書3、分子是保持物質的化學性質的最小粒子。同種物質的分子，性質相同；不同種物質的分子，性質不同。講述我們叫分子，用肉眼是不可以看得到的，人們只有通過科學儀器。比如：電子顯微鏡。把分子放大幾十萬倍，才可以觀察到分子的圖像。分子是微觀的，它的質量非常小，水分子的質量大約是3*10-26g。討論那分子還可以再分嗎？回答分子可以再分是

5、說在化學反應過程中分子起了變化，變成了別種物質的粒子。但從保持物質化學性質的這一點來說分子又是不可分的整體粒子，因為分子再分就不是原來物質的分子了。討論物質三態(tài)相互轉化的本質：氣態(tài)時，分子間距離最大，液態(tài)，固態(tài)。板書4、分子的體積很小，質量非常小。分子是不斷地運動的。分子間有一定間隔，“三態(tài)”。有些物質是由分子直接構成的。分子是可以再分的。（二）混合物和純凈物：講述在研究任何一種物質的性質時，都必須取用純凈物，比如在研究氧氣的性質時，鐵在純氧中燃燒可以看到火星四射，光彩奪目的現(xiàn)象，可是在空氣中，鐵不燃燒。這就是由于空氣中約有4/5的氮氣，影響了氧氣的性質。什么是純凈物，混合物。1、混合物是由兩種或多種物質混合而成的，這些物質相互間沒有發(fā)生反應，混合物里各物質都保持原來的性質。例如：空氣2、純凈物是一種物質組成的。例如：氧氣、氮氣講述我們在這里所講的純與不純是相對的，而不是絕對的，絕對純凈的物質是沒有的。通常所指的純凈物指的是含雜質很少的具有一定純度的物質。我們只是利用物理或化學的方法，是不純物質變?yōu)楸容^純的物質