夏衍的魅力概括

1、夏衍的魅力概括 篇一：夏衍的魅力 夏衍的魅力 王 蒙 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.通過(guò)閱讀，理清文章的思路。 2.學(xué)習(xí)本文敘述和談?wù)摻Y(jié)合描寫人物的方法。 3.體會(huì)夏衍的人格魅力，學(xué)習(xí)他一輩子清清白白。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)敘議結(jié)合的寫作方法，在分析的基礎(chǔ)上積累寫作閱歷。 難點(diǎn)：理解“夏衍的魅力”在特定歷史背景下的難能和珍貴。 【相關(guān)提示】 1.夏衍，現(xiàn)代劇作家、電影藝術(shù)家、_活動(dòng)家。文學(xué)作品有：話劇劇本上海屋檐下、報(bào)告文學(xué)包身工，電影劇本狂流祝愿。 2.王蒙：當(dāng)代作家。有名作品：小說(shuō)組織部來(lái)了個(gè)年輕人等。 3.記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物來(lái)反映_生活、表達(dá)思想感情的文體。閱讀記敘文要把握： 記敘

2、的要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）； 記敘的挨次（順敘、倒敘、插敘）； 記敘的中心和材料； 表達(dá)方式（敘述、描寫、談?wù)?、抒情、說(shuō)明）； 語(yǔ)言的表現(xiàn)力（具體、生動(dòng)、形象）。 【正音正字】 言簡(jiǎn)意賅gi 心有余悸j 駭人聽聞hi 溘然長(zhǎng)逝k 【詞語(yǔ)積累】 言簡(jiǎn)意賅 一語(yǔ)道破 心有余悸 語(yǔ)重心長(zhǎng) 獨(dú)具慧眼 駭人聽聞 后患無(wú)窮 了如指掌 無(wú)欲則剛 超脫俗凡 花拳繡腿 一語(yǔ)中的 入木三分 適可而止 談笑風(fēng)生 溘然長(zhǎng)逝 【朗讀課文】 【課文分析】 本文人物描寫，做到敘議結(jié)合，更留意補(bǔ)充相關(guān)資料，把夏衍這個(gè)人物放到一個(gè)特定的歷史背景中，從而深刻地表達(dá)了文章的主旨。 本文或先敘后議，或先議后敘

3、，敘述簡(jiǎn)明凝練，談?wù)摼偕羁?。雖說(shuō)課文“無(wú)非只是個(gè)例子”，但這是“范例”。 本文行文思路特別明確，就是在夾敘夾議中展現(xiàn)夏衍的人格魅力。由此可知，人物的思想肯定要放在特定的歷史背景下，放在特定的_環(huán)境中才真實(shí)、可愛。 【理解課文】 1.劃出談?wù)摗跋难艿镊攘Α钡恼Z(yǔ)句。 （ 他永久是那么靈敏，條理，言簡(jiǎn)意賅，不打磕巴兒，不模糊吞吐，不哼哼哈哈，節(jié)奏分明而又迅疾，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)時(shí)而又一語(yǔ)道破。 他總是明白透徹，一清見底。 他真誠(chéng)待人，渴望汲取新的信息，對(duì)一切新的學(xué)問(wèn)新的動(dòng)向感愛好，而且像青年人一樣的幽默。 對(duì)各種問(wèn)題他常有獨(dú)具慧眼的卓識(shí)。 是非了如指掌，閱歷與學(xué)識(shí)博大精深，知止有定，歷盡滄桑，個(gè)人再無(wú)所求。他

4、無(wú)欲則剛，刀槍不入，超脫俗凡，關(guān)注人生，諒解一切可以諒解的人和事，洞悉一切花拳繡腿，既帶棱帶角，又含蓄和解，一語(yǔ)中的，入木三分，一言一笑都那么有鋒芒，有才智，有重量 有原則好玩味而又適可而止。 在臥床不起的狀況下，夏公關(guān)懷的仍舊是中國(guó)的文學(xué)事業(yè)。 他一輩子清清白白，走也是清清白白地走的。 ） 2.運(yùn)用跳讀的方式，簡(jiǎn)潔概括本文用哪幾件事敘述“夏衍的魅力”？ 他清楚記得一篇重要報(bào)道的時(shí)間。清楚 他很瘦削。精粹 他拒絕享受“首長(zhǎng)”待遇和稱呼。不擺前輩的譜、不拿官架子 他在一次文代會(huì)上令人感奮的講話。不做官樣文章 他說(shuō)建國(guó)后三十年最大失誤是沒有搞方案生育。常有獨(dú)具慧眼的卓識(shí) 他堅(jiān)持自己寫當(dāng)代名家新作大

5、系的序言。既帶棱帶角，又含蓄和解 他扶著拐杖賞花。知止有定，再無(wú)所求，刀槍不入 他住院以來(lái)狀況最好的一天是談?wù)搰?guó)家大事。談笑風(fēng)生，關(guān)注人生 他臥床不起仍舊關(guān)懷中國(guó)文化事業(yè)。關(guān)懷中國(guó)的文學(xué)事業(yè) 他從容周到地支配后事。超脫俗凡，一清見底，頗有自己獨(dú)特的風(fēng)格 總之，這些事表現(xiàn)了夏衍靈敏透徹的作風(fēng)，平易近人的人格，清清白白的品質(zhì)等。 3.在介紹具體事例的時(shí)候?yàn)槭裁匆獙懙健百p花”和“支配后事”？ 寫“賞花”是為了更全面地反映一個(gè)人，使之可親。 寫“支配后事”是為了更完整地反映一個(gè)人，使之善終。 4.夾敘夾議的敘述方式可以達(dá)到怎樣的效果？ （ 敘述能使“夏衍的魅力”具體可信；而談?wù)搫t使“夏衍的魅力”深刻精

6、辟。 ） 5.這篇課文中既有“言簡(jiǎn)意賅、獨(dú)具慧眼”這樣含義深刻的詞語(yǔ)，也有“不打磕巴兒、刀槍不入”這樣的俚俗口語(yǔ)。它們?cè)诒疚挠惺裁春x？ 6.請(qǐng)結(jié)合自己的生活閱歷和閱讀閱歷，談?wù)剬?duì)人格美的理解。 【課外作業(yè)】 1.整理課堂筆記，完成“學(xué)習(xí)建議”。 2.自學(xué)錢鐘書先生，預(yù)習(xí)木蘭詩(shī)，完成“學(xué)習(xí)建議”。 篇二：夏衍的魅力教案 謝翠鳳 夏衍的魅力教學(xué)設(shè)計(jì) 謝翠鳳 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問(wèn)與技能：學(xué)習(xí)夾敘夾議的寫法，明白敘是議的基礎(chǔ)，議是敘的深化。 2、過(guò)程與方法：結(jié)合人物相關(guān)事例，揣摩文中抒情談?wù)撜Z(yǔ)句的深意，理解夏衍的魅力。 3、情感、看法和價(jià)值觀：感受夏衍“明白透徹、清楚見底”的高尚人格。 教學(xué)重點(diǎn)：抓

7、住典型大事和具體詳情，體會(huì)本文夾敘夾議中反映的夏衍的為人和的情感，感受夏衍的魅力。 教學(xué)難點(diǎn)：揣摩文中抒情談?wù)撜Z(yǔ)句的深意，明白敘是議的基礎(chǔ)，議是敘的深化。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 談話導(dǎo)入：魅力是什么？說(shuō)說(shuō)你了解的有魅力的人，名人、一般人皆可。（同學(xué)溝通，要求用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括所選人物的魅力）的確，魅力。今日就讓我們走進(jìn)一位熟識(shí)的人物夏衍，去感受一下他的魅力。 二、初讀文本，圈畫品讀 1、同學(xué)齊讀課文，熟識(shí)文本。 2、訂正讀音 3、思索：同樣是寫人文章，本文在描寫人物時(shí)，和我們學(xué)過(guò)的錢鐘書先生有什么不同？ 明確：常常穿插精到的談?wù)?，與相關(guān)的事例結(jié)合在一起來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。錢則沒有的談?wù)?，是通過(guò)人物自

8、己的行動(dòng)去塑造人物自己。本文這種寫法叫做“夾敘夾議”。今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這種寫法。 4、請(qǐng)同學(xué)把敘事部分和談?wù)摬糠纸Y(jié)合起來(lái)，看看文章圍繞夏衍寫了哪幾件事？表現(xiàn)了他怎樣的魅力？ （提示：概括大事從敘述部分找，人格魅力從談?wù)摬糠终?。?（1）同學(xué)圈畫、批注 （2）溝通 （3）明確： 他清楚記得一篇重要報(bào)道的時(shí)間。清楚 他拒絕享受“首長(zhǎng)”待遇和稱呼。不擺前輩的譜、不拿官架子他在一次文代會(huì)上令人感奮的講話。不做官樣文章，真誠(chéng)待人 他說(shuō)建國(guó)后三十年最大失誤是沒有搞方案生育。常有獨(dú)具慧眼的卓識(shí)他堅(jiān)持自己寫當(dāng)代名家新作大系的序言。既帶棱帶角，又含蓄和解他扶著拐杖賞花。知止有定，再無(wú)所求，刀槍不入 他住

9、院以來(lái)狀況最好的一天是談?wù)搰?guó)家大事。談笑風(fēng)生，關(guān)注人生他臥床不起仍舊關(guān)懷中國(guó)文化事業(yè)。關(guān)懷中國(guó)的文學(xué)事業(yè) 他從容周到地支配后事。超脫俗凡，一清見底，頗有自己獨(dú)特的風(fēng)格 小結(jié)：我們可以看出，議的位置可在敘之前，也可在敘之后，之前是統(tǒng)領(lǐng)，之后是總結(jié)。 三、研讀課文，理解文章主旨 1、（有的事例，同學(xué)能馬上找到對(duì)應(yīng)的談?wù)摼?；而有的事例，同學(xué)可能分析不出對(duì)應(yīng)的魅力，需要進(jìn)一步揣摩語(yǔ)句）老師：剛才我們粗淺地了解了夏衍的一些生平往事，對(duì)于他魅力的認(rèn)識(shí)也只是通過(guò)的談?wù)?，但總覺得和、和夏衍隔了一層，下面我們把自己沉醉到文字中去，找找你最喜愛的句子，并說(shuō)說(shuō)你最觀賞夏衍身上什么魅力？（品析句子，相機(jī)引導(dǎo)分析初讀時(shí)

10、同學(xué)不明確的魅力） （1）圈畫，品讀 （2）小組溝通 （3）明確： 重點(diǎn)品讀第11-14節(jié)，第5節(jié)、第1-3節(jié)、第20節(jié)。 例： （1）第一件事中，“我”說(shuō)“星期三”，他說(shuō)“星期四”，雖只有一日之差，不僅說(shuō)明他記憶力強(qiáng)，也說(shuō)明老人的清楚嚴(yán)謹(jǐn)。強(qiáng)調(diào)他比我大三十四歲，更說(shuō)明他思想清楚之珍貴。（“水晶般的清楚”指的是記憶力強(qiáng)，由此看出他對(duì)國(guó)家大事的關(guān)懷） （2）在“他堅(jiān)持自己寫當(dāng)代名家新作大系的序言”這件事中，“一筆一畫”可見其做事的仔細(xì)，“頗有見地”說(shuō)明他看問(wèn)題入木三分，“清楚見底”說(shuō)明他的深刻和睿智。他把“我”的提綱“槍斃”了，并和一個(gè)我們都很熟識(shí)的伴侶說(shuō)這件事，體現(xiàn)出他帶棱帶角，有鋒芒，為人不

11、旁敲側(cè)擊；同時(shí)為不損害“我”，“他聲稱他的序言里已經(jīng)汲取了我的提綱”，又可以看出他含蓄和解，有才智。 （3）在最終一件事中，他對(duì)子女的交待很周到，對(duì)后事的支配井井有條，說(shuō)明他的清楚。他選擇把骨灰撒到錢塘江里，說(shuō)明他把生死看得很淡，達(dá)到超凡脫俗的境界。 2、小結(jié)過(guò)渡：從我們剛才的品析中，可以發(fā)覺文章中的敘述是和談?wù)撌菍?duì)應(yīng)的，談?wù)撋罨宋覀儗?duì)夏衍魅力的認(rèn)識(shí)，而敘述又是談?wù)摰幕A(chǔ)。那么文章寫了那么多事例，發(fā)表了那么多談?wù)?，是否顯得散亂？有沒有貫穿始終的魅力？能不能說(shuō)說(shuō)你的理解？（提示：文中反復(fù)消失的詞句是什么？這些大事中體現(xiàn)出來(lái)的魅力是否有共同的地方？） （1）商量 （2）明確： 在夏衍身上，我們看

12、到了他明白透徹、清楚見底、獨(dú)具慧眼而又含蓄和善的魅力，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)，便是“清楚”二字，不僅體現(xiàn)為記憶力強(qiáng)，也是指思想看得透、看得深，連待人接物、離去都從容周到。文章所選事例看似瑣碎散亂，實(shí)則力撥千斤，正是這見微知著、洗凈鉛華、拋開名利，在最自然的生活中彰顯出來(lái)的人性的光輝，才稱得上是魅力真正打動(dòng)人的力氣。 四、拓展延長(zhǎng) 1、選擇文中的一個(gè)事例，自己也嘗試著寫一段談?wù)摗?五、本課小結(jié) 1、夾敘夾議寫法的特點(diǎn) 2、Ppt出示本文最終幾段被刪節(jié)的文字，更多感受王蒙對(duì)夏衍的贊頌。 六、作業(yè)布置 運(yùn)用夾敘夾議的方法，寫一個(gè)人物描寫的片斷，表現(xiàn)這個(gè)人物的特點(diǎn)。 篇三：(五四制)滬教版語(yǔ)文八下夏衍的魅力word

13、練習(xí)題 五夏衍的魅力 （一）基本積累 1.依據(jù)拼音寫漢字 瘦xu（）透ch（）獨(dú)具h(yuǎn)u（）眼 ha（）人聽聞y（）美k（）然長(zhǎng)逝 2.依據(jù)下列說(shuō)明提示寫出成語(yǔ) （1）形容說(shuō)話寫文章行文短小精悍，而內(nèi)涵豐厚深刻。（ ） （2）形容對(duì)事物了解得特別清晰，像把東西放在手掌里給人家看一樣。（ ） （3）比方說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。（ ） （4）_的事雖然過(guò)去了，回想起來(lái)心里還可怕。（ ） （5）形容談話談得興奮而有風(fēng)趣。（ ） （6）形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比方分析問(wèn)題很深刻。（ ） （二）熟讀精思 1.聯(lián)系上下文，分別說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 （1）我為他的水晶般的清楚嚇了一跳。 _ （2）他無(wú)法用法我代為起草的提綱，自己一筆一畫地另外寫了頗有見地而又清晰見底的序言。 _ （3）1995年1月21日，他清楚起來(lái)。 _