看圖讀拼音識字優(yōu)秀教案

1、看圖讀拼音識字優(yōu)秀教案第一課時教學目的：1能按一定的順序觀察圖畫。2復習鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。3學會5個生字和4種基本筆畫并能正確書寫。教學重點：正確、規(guī)范地書寫5個生字。教學難點：在田格中正確書寫“四”，特別注意字的筆順。教學過程：一、談話導入上節(jié)課我們一起學習了看圖讀拼音識字第1課，認識了5個生字，我們一起讀一讀，出示卡片：一、三、五、七、九，今天我們再來學習幾個生字。板書：看圖讀拼音識字2二、有順序觀察插圖1在實物投影上出示本課插圖：提問：你們看看這幅圖的遠處有什么景物？再看看近處有什么？2你們知道這是什么地方嗎？三、朗讀兒歌1學生自由讀兒歌，借助漢語拼音把字音讀準確。讀

2、不準的音節(jié)旁邊畫上？號。2質疑讀不準的音節(jié)，請同學解疑。3再自由讀兒歌，把字音讀準確。4同桌小伙伴互相讀一讀。5指名讀。邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內容。6 教師范讀，讀出鄉(xiāng)村孩子們快樂的心情，強調“一去、煙村、亭臺、八九”后面要停頓。7學生練習朗讀。四、學習生字（一）學習生字的音1讀兒歌，用“ ”畫出本課的生字，借助拼音多讀幾遍。2同桌同學互讀生字，比比誰讀得最準確？3抽讀生字卡片， 教師糾正r（二）的讀法。4找朋友游戲，鞏固生字的音做。教師發(fā)給學生5個生字的卡片和生字的音節(jié)卡片，做找朋友游戲。如：拿著r的卡片來到講臺，說：“我是r，誰是我的好朋友？”手里拿著“二”字的同學，邊說邊走到講臺：“

3、我是二，我是你的好朋友?！比缓蟀芽ㄆN在黑板上。（二）了解字義1回憶昨天學習的“一、三、五、七、九”這幾個生字是表示什么的？是什么數(shù)？2讓學生知道今天學習的生字也是表示數(shù)字的，是雙數(shù)。3引導學生分別用這些字練習口頭組詞、說句，加深對字義的理解。（三）分析字形結構1學習四種基本筆畫：（1）出示卡片認識新筆畫：橫折鉤、豎彎、點、捺（2）書空新筆畫，知道這些筆畫都是一筆寫成的。（3）指導學生練習書寫4種筆畫。2請學生借助書中P51頁“寫一寫”的筆順，跟隨說說每個生字的筆順和筆畫。3請同學說說生字的筆畫和筆順。 教師強調：“二、六”是先上后下的筆順；“八”是先左后右；“十”是先橫后豎。由于“四”筆畫多

4、，筆順容易錯，共同學習“四”的筆畫及筆順。4電腦演示（1）請學生跟著電腦博士書空“四”字?！八摹钡墓P畫依次變成紅色，學生隨著邊書空筆順邊說筆畫。有的學生往往把“四”的第二筆“橫折鉤”當成“橫”和“豎鉤”兩筆， 教師要特別強調，此外，“橫折鉤”的“鉤”要小，能體現(xiàn)出運筆即可。（2）讓學生邊寫邊悟出“四”的筆順規(guī)則是：“先外后內再封口”。5請同學按筆順描書上第3題“寫一寫”中的紅色筆畫。五、鞏固復習1讀兒歌，把兒歌讀正確。2認讀生字，讀準字音。第二課時教學目的：1正確規(guī)范地書寫5個生字。2完成課后練習2看圖讀拼音寫字。教學重點：在田字格里寫好5個生字。教學難點：按筆順把“四”“六”“八”3個字寫漂亮。教學過程：一、復習檢查1出示不帶拼音的生字卡片，指名認讀“二、四、六、八、十”。2指名朗讀兒歌。二、學習書寫“二、四、六、八、十”1回憶第一課書寫的方法：（1）觀察位置 （2）觀察寫法 （3）親自實踐2