環(huán)境問題和我們的行動祥(1)

1、 環(huán)境問題和我們的行動教學設(shè)計 實驗小學：石曠教學目標：1、科學概念：知道當前突出的環(huán)境問題有哪些，人類采取了哪些相應(yīng)的環(huán)境保護行動。2、過程與方法：通過閱讀加深對有關(guān)環(huán)境問題的理解。3、情感態(tài)度價值觀：體會對人與環(huán)境關(guān)系，增強環(huán)境保護的意識和責任感。教學重點：加深對人與環(huán)境關(guān)系的認識，增強環(huán)境保護的意識和責任感。教學難點：樂觀、積極地對待當今世界復(fù)雜的越來越嚴重的環(huán)境問題,讓學生把環(huán)境問題落實到實際行動中。教學準備：教師準備：課件及相關(guān)資料。學生準備：按提綱預(yù)習，搜集相關(guān)資料。 一、情景導(dǎo)入今天我們來開一個故事會好不好，誰能講一個有關(guān)于污染對人體所危害的故事。（廢水，廢渣），聽了同學們的這些

2、故事此時此刻你們想說些什么。那你還知道哪些污染（出示圖表在你們的桌子上有1號記錄單，小組合作，吧你們所知道的污染都填在表格里）小組匯報。是呀，目前我們面臨的環(huán)境問題也不少，我們應(yīng)該怎么做呢？我們這節(jié)課就來學本單元的最后一課（8、環(huán)境問題和我們的行動）（板書）二、新授（一）大氣污染1同學們，有這么多的污染對人體都有危害，現(xiàn)在你小組選擇一種你喜歡的問題去討論研究，看它們對人類有什么危害。小組匯報。你們小組選的是什么污染（大氣污染）板書：大氣污染，誰能簡單說一說大氣污染的原因，（匯報）老師出示一段大氣污染的視頻，（課件大氣污染）看完后誰來說一說你看到了什么，那請同學們來說一說你還知道哪些大氣污染）（

3、工廠、汽車尾氣、供熱鍋爐）3同學們的感想很多，在這里就出現(xiàn)了環(huán)境問題，下面咱們就來討論一下，哪些做法污染大氣?人們采取了哪些措施? 是啊全國人大常委會目前公布了我國空氣污染最嚴重的十大城市，（課件十大城市）依次為：太原、北京、烏魯木齊、蘭州、重慶、濟南、石家莊、青島、廣州、沈陽。4現(xiàn)在誰能說一說，我們自己能做些什么? （二）、關(guān)于白色污染：（或噪音污染）1還有哪組同學想說：你們組選擇的是那種危害，匯報。板書：白色污染老師請同學們看一段視頻（課件白色污染）（出示白色污染）看完后請同學們討論分析為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?2請同學們談?wù)勀愕母邢耄浚氵€知道哪些白色污染）3同學們想我們平時的行為在加劇白

4、色污染嗎?我們以后應(yīng)該怎么做?好。哪組同學研究的是噪音污染，板書：噪音污染你都知道哪些噪音污染。（好你說）老師呀今天非常高興看到同學們熱情這么高老師還想給同學們講一個故事（機場，雞場）。好，老師的故事講完了可想而之噪音污染也是那么可怕對吧，同時噪音污染對胚胎發(fā)育也有影響，可出現(xiàn)胎兒體重下降等等，下面我們就進一步去了解（課件噪音污染）看玩視頻后我們對噪音應(yīng)采取什么措施？4、通過大氣污染、噪音污染及白色污染你們想出了什么應(yīng)對措施? 比較、認識可降解塑料。教師介紹可降解塑料的制造原理和使用效果。（可降解塑料。在塑料包裝制品的生產(chǎn)過程中加入一定量的添加劑，使塑料包裝物的穩(wěn)定性下降，較容易在自然環(huán)境中降

5、解。）塑料從發(fā)明至今已經(jīng)100年多了。在塑料百年“誕辰”紀念的時候，它竟然被評為20世紀人類“最糟糕的發(fā)明”。對在我們的身邊還有好多應(yīng)對措施。在我們的生活中有很多這樣的危害。（三）、關(guān)于物種滅絕速度加快：1同學們老師這還有幾幅珍稀的動植物。你們認識它們嗎？你們常見到嗎？為什么？（課件）2、他們?yōu)槭裁聪∩?（課件毀滅動物家園）看來人類活動對這些動植物生存影響非常大。3、那人類現(xiàn)在采取了什么措施? 同學們說的非常好，下面就請各位同學以小組的討論的方法完成2號記錄單。請小組匯報。4本課我們我們認真的了解了幾種污染環(huán)境問題（指著板書：大氣污染、白色污染、噪音污染）四、同學們聽說過低碳環(huán)保嗎，讓咱們一同走進低碳環(huán)保中去看一看（視頻）（看完后你想說些什么）通過我們的學習帶著已有的環(huán)保知識，誰能說出幾句保護環(huán)境的廣告語。說的非常好是呀人與自然和諧相處、共同發(fā)展、是我們共同的責任，讓我們一起努力吧！最后老師送給同學們幾句話（課件我們要自覺保護環(huán)境）三、認識其它的環(huán)境問題交流：除此之外人類還面臨哪些環(huán)境問題？它們又對地球造成了怎樣的影響呢？四、總結(jié)五、板書 8、環(huán)境問題與我們的形式大氣