二上《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)學(xué)習(xí)“溫和暴躁”這對(duì)反義詞，學(xué)會(huì)讀記“暴、躁”；在比較詞組“灌溉田地、發(fā)動(dòng)機(jī)器、幫助人們、淹沒(méi)莊稼、沖毀房屋、帶來(lái)災(zāi)害”的意思中學(xué)會(huì)讀“灌、溉、器、淹、稼、災(zāi)、毀”并通過(guò)方法記住他們。隨文學(xué)習(xí)“浮、碰、雹”。2. 通過(guò)評(píng)價(jià)指導(dǎo)，正確、流利地朗讀課文。了解“水”的不同形態(tài)和變化。通過(guò)比較朗讀等方式，知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪；通過(guò)解說(shuō)板書(shū)掌握水變化過(guò)程。 3.了解水與人類的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。重 難 點(diǎn)：了解“水”的不同形態(tài)和變化。知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪；及朗讀指導(dǎo)。課前準(zhǔn)備：課件課前談話：猜謎語(yǔ)：1.我們來(lái)做做猜謎游戲

2、，看誰(shuí)是猜謎大王。讓老師了解了解你們，哪個(gè)小朋友最愛(ài)動(dòng)腦?！昂鋈徊灰?jiàn)忽然有，像虎像龍又像狗，太陽(yáng)出來(lái)它不怕，大風(fēng)一吹它就走。” （云）“細(xì)又粗來(lái)粗又細(xì)，上接天來(lái)下接地，落在水里無(wú)蹤影，莊稼見(jiàn)了笑嘻嘻。” （雨）“白色花，無(wú)人栽，一夜北風(fēng)遍地開(kāi)，無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉，此花原從天上來(lái)?！?（雪）“它像珍珠光又亮，辟哩啪啦從天降，小花撿起捧在手，慢慢化成水一汪?！?（雹）2.你是怎么猜出來(lái)的？談話了解他們的形態(tài)。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)激趣，初步感知 1、課前老師了解到你們都很愛(ài)動(dòng)腦，都是猜謎大王，那么我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文大謎語(yǔ)肯定難不倒你們，題目是跟老師一起寫(xiě)課題（板書(shū)課題：我是什么）生讀課題。2、讀到題

3、目你們發(fā)現(xiàn)了什么，它和我們平時(shí)學(xué)的課文題目有什么不同？（是個(gè)問(wèn)句）問(wèn)句為什么不加問(wèn)號(hào)呢？（題目的后面是不能有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的）那現(xiàn)在讀了題目，你想知道些什么？二、帶著問(wèn)題，初讀課文1、這可是一位會(huì)多樣變化的新朋友哦！你們想知道這位新朋友是誰(shuí)嗎？那就趕緊去讀課文吧！（生讀課文）讀書(shū)要怎么讀呢？（1）標(biāo)上小節(jié)號(hào)。（2）要把字音讀準(zhǔn)，課文讀通讀順，遇到難讀的句子要多讀幾次。（3）想想我是什么。2、你們可真會(huì)讀書(shū)??！那就帶著自己的要求去讀書(shū)吧！3、聰明的小朋友，你猜出這位新朋友是什么了嗎？三、樂(lè)闖兩關(guān)，學(xué)習(xí)字詞過(guò)渡：小朋友們真聰明，猜對(duì)啦！板書(shū)“水”瞧，新朋友出來(lái)啦?。ㄕn件出現(xiàn)水池里水滴娃娃的卡通形象）小朋

4、友，請(qǐng)跟水娃娃打個(gè)招呼！大家要想和水娃娃交朋友嗎？那還得闖過(guò)以下三關(guān)呢！要闖關(guān)嗎？ 第一關(guān)：我會(huì)讀。（讀準(zhǔn)音） 溫和 田地 發(fā)動(dòng)機(jī) 幫助人們莊 沖房屋 帶來(lái)害（1）（自由讀）請(qǐng)小朋友自己跟詞語(yǔ)寶寶們打聲招呼，自己練習(xí)讀一讀。（2）（指名讀）誰(shuí)會(huì)讀第一、二、三排？（指名1、2）（3）哪個(gè)字最容易讀錯(cuò)？請(qǐng)小老師帶著大家讀。（4）全班齊讀。隨機(jī)糾正字音：“躁”是平舌音。“沒(méi)”是個(gè)多音字；“稼”讀輕聲；“災(zāi)”是平舌音。（5）現(xiàn)在去掉拼音還認(rèn)識(shí)它們嗎？恭喜闖關(guān)成功!第二關(guān)：我能懂。(理解意思) 溫和 暴躁灌溉田地 發(fā)動(dòng)機(jī)器 幫助人們淹沒(méi)莊稼 沖毀房屋 帶來(lái)災(zāi)害（1）讀著讀著，你們發(fā)現(xiàn)了什么？【發(fā)現(xiàn)是第一

5、排是反義詞，都是和脾氣有關(guān)的詞：溫和表示脾氣很（好）暴躁表示脾氣很（壞）】你真會(huì)發(fā)現(xiàn)！那你想怎么讀這兩個(gè)詞？（2）你還有什么發(fā)現(xiàn)？【第二排是好事，第三排是壞事?！浚?）哪些事是溫和的時(shí)候做的？【灌溉田地 發(fā)動(dòng)機(jī)器 幫助人們】你喜歡嗎，你會(huì)怎么讀？哪些事是暴躁的時(shí)候做的？【淹沒(méi)莊稼 沖毀房屋 帶來(lái)災(zāi)害】你喜歡嗎，你會(huì)怎么讀？（4）詞語(yǔ)就能讀的這么好，可真會(huì)讀書(shū)。恭喜闖過(guò)第二關(guān)！第三關(guān)：我巧記。（記清字形） 灌 溉 淹 稼 躁 災(zāi)毀 器 暴（1）二（1）班的小朋友可真了不起！你們一定有辦法記住它們，先和旁邊的小朋友交流一下。（四人小組以自己喜歡的方式記一記生字的字形）（2）老師出“器”字謎。班級(jí)交

6、流巧辦法。如（瀑-暴、操-躁、灌溉淹沒(méi)、編故事、熟字加偏旁等）（3）恭喜闖過(guò)第三關(guān)！你們太棒了！四、精讀課文，品味語(yǔ)言過(guò)渡：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)了字寶寶，就和水娃娃成為好朋友啦！現(xiàn)在字寶寶都跑到課文里了，請(qǐng)小朋友來(lái)再去輕聲讀讀課文吧，那么水娃娃能變成什么呢？拿出筆，邊讀邊把水娃娃的變化圈出來(lái)。（一）水娃娃都變成什么啦？弄清循環(huán)順序。（上天入地）生：水娃娃變成：汽、云、雨、雹子、雪。師板書(shū)。（二）朗讀指導(dǎo)我會(huì)變。師：汽和云是上天，雨、雪、雹子是入地。水娃娃還有上天入地的本領(lǐng)啊！水娃娃的本領(lǐng)可真大?。〕鍪疚視?huì)變。水娃娃會(huì)怎么說(shuō)這句話呢？誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這句話？指導(dǎo)（自豪的讀、神秘的讀）帶著自己的感受讀吧

7、?。ㄈ┚x品文水之變化1、那么就讓我們先到天空去看看水娃娃是怎么從水變成汽的？又是怎么變成云的？讀讀第一段，邊讀邊劃（看課文，交流討論。）2、哦！原來(lái)就是這么變的，那我就這么寫(xiě)。出示：第一部分我會(huì)變。我就變成汽。升到天空，我又變點(diǎn)兒，在空中飄浮。人們管我叫“云”。過(guò)渡：和課文第一段比，你發(fā)現(xiàn)了什么？A汽：太陽(yáng)一曬，我就變成汽。（填進(jìn)去）（1）交流討論：為什么不能去掉？水娃娃是誰(shuí)幫你變成汽的？（太陽(yáng)）沒(méi)有太陽(yáng)你會(huì)變嗎？（不會(huì)）（2）是呀！缺少溫度水娃娃就不能變了，板畫(huà)太陽(yáng)和上升箭頭，示范書(shū)寫(xiě)“曬”。你會(huì)讀嗎？（評(píng)價(jià)：溫度還不夠呢）（2）介紹科學(xué)知識(shí)，要求語(yǔ)言準(zhǔn)確，寫(xiě)的時(shí)候不能講不清楚。B云：升

8、到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。人們管我叫“云”。（填進(jìn)去）（1）云是由什么變成的？（無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片）（2）極小極小有多小？小的我們看不見(jiàn)。無(wú)數(shù)就是很多很多小水汽連成一片，才能成為云。你能讀出它的小來(lái)嗎？（3）云在空中怎么運(yùn)動(dòng)?。。h?。┙虒W(xué)生字“浮”你能用動(dòng)作試試嗎？過(guò)渡：云兒可愛(ài)美了，她有好多衣服呢！C:有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫“云”。（1）云兒有哪些顏色的衣服啊？出示課件三張圖片,相機(jī)理解： “白衣服”白云，“黑衣服”烏云，“紅袍”朝霞、晚霞。當(dāng)云兒穿著白衣服時(shí)，就叫“白云”當(dāng)云兒穿著黑衣服時(shí)

9、，就叫“烏云”當(dāng)云兒披著紅袍時(shí)，就叫“朝霞、晚霞”（2）那干嗎不就寫(xiě)有時(shí)候我是白云有時(shí)候我是黑云呢？而寫(xiě)我穿著衣服呢？（用擬人的手法寫(xiě)，使云兒更有趣，就像一個(gè)愛(ài)美的小姑娘。你來(lái)讀一讀）（3）原來(lái)科學(xué)小品文也能用上一些很美的語(yǔ)言，用上擬人的手法，把云的變化寫(xiě)的這么美呢！云兒可真美啊！這么美的自然景色都是水帶來(lái)的，你能讀出她的美來(lái)嗎？我們一起美美的讀一讀吧！（齊讀）太陽(yáng)一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫做“云”。 3、云除了顏色會(huì)變啊！他還能變成很多形狀呢！你能用有時(shí)候有時(shí)候

10、說(shuō)說(shuō)云兒的變化嗎？云兒真會(huì)變，有時(shí)候她是 ，有時(shí)候她是 。 過(guò)渡：讓我們跟著云兒動(dòng)起來(lái)吧！課中操：云兒云兒飄飄，變成小貓喵喵；云兒云兒飄飄，變成小雞嘰嘰過(guò)渡：接著我們?cè)俑尥奕サ诙慰纯此窃趺慈氲氐?，誰(shuí)來(lái)讀一讀。第二部分雨：我在空中漂浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠落下來(lái)。人們就管我叫“雨”。 板畫(huà)：水珠雹子：有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就管我叫“雹子”。 板畫(huà)：小硬球雪：到了冬天，我就變成小花朵飄下來(lái)，人們又管我叫“雪”。 板畫(huà)：小花朵1.水娃娃，是誰(shuí)把你從云變成雨的呀？（碰到冷風(fēng)）教學(xué)“碰”板畫(huà)冷風(fēng)水娃娃，是誰(shuí)把你從云變成雹子的呀？（碰到冷風(fēng)）水娃娃，是誰(shuí)把你從云變成雪的呀？（碰到更冷的風(fēng)

11、）出示課件“我在空中（水珠）（落）”。有時(shí)（）”。到了冬天（）。2.你能填一填嗎？ 3.都是往下掉，作者為什么要用不一樣的呢？（水珠落下來(lái)。小硬球打下來(lái)。小花朵飄下來(lái)。體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確。）板書(shū)：落、打、飄4.你們能通過(guò)朗讀把這些動(dòng)詞準(zhǔn)確的讀出來(lái)嗎？練一練。（評(píng)價(jià)：小雪花輕飄飄的，真美啊！小硬球可真硬吶！指名讀、分組讀?。?.地球上發(fā)生了一次大干旱吶！花兒、草兒、樹(shù)兒、人們好久沒(méi)看見(jiàn)雨了，這時(shí)水娃娃變成雨落下來(lái)了，你會(huì)怎么讀？（開(kāi)心的讀） 雹子把莊稼都打壞了，人們可不喜歡雹子了，你會(huì)怎么讀？（生氣的讀） 冬天到了，水娃娃變成雪花飄下來(lái)，小朋友可高興了，你會(huì)怎么讀？（開(kāi)心的讀）6.看課文齊讀第二段。五、解說(shuō)板書(shū)，內(nèi)化語(yǔ)言1.師指著板書(shū)解說(shuō)。水就是這樣在自然界里循環(huán)變化的。你能借助板書(shū)把自己喜歡的段落背一背嗎？2. 你們知道他還能變成什么嗎？出示圖片：霧、露、霜、冰等露：當(dāng)?shù)孛鏈囟壤鋮s到使貼地面空氣中的水汽含量達(dá)到飽和時(shí)，地面物體上開(kāi)始觀察到露滴生成。霜：在寒冷季節(jié)的清晨，草葉上、土塊上常常會(huì)覆蓋著一層霜的結(jié)晶。六、我能寫(xiě)。這么會(huì)變的水，你想把他留在自己的本子上嗎？要怎么留呢？請(qǐng)你看：沖、浮、池。（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？水娃娃不僅能變出美麗的自然景觀，在字里還能變呢！重點(diǎn)指導(dǎo)“兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水”的寫(xiě)法。教師邊講解邊示范：“沖、浮、池”：提示注意左