冀教版二年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解通用

1、冀教版二年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解通用班級：_ 姓名：_1. 閱讀詩歌，回答問題。春風(fēng)春風(fēng)輕輕吹著口哨， 春風(fēng)輕輕吹著口哨，吹化了冰雪， 和小朋友一齊歡笑。吹綠了樹梢， 我削了一枝柳笛，吹紅了桃花枝頭俏。 伴著春風(fēng)吹哨。小草輕輕鉆出地面， 聽著小燕子捎來春的問候，山野悄悄換上綠袍。 看我的風(fēng)箏直上云霄。（1）“山野悄悄換上綠袍”中“綠袍”指的是（ ）。A.桃花B.小草C.小河（2）“我”在春天做的游戲有（ ）。（多選）A.吹柳笛B.放風(fēng)箏C.游泳D.打雪仗（3）春天到了，融化了，綠了，紅了，飛來了。2. 閱讀，完成練習(xí)。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1把

2、古詩補(bǔ)充完整。2這首詩是_代_寫的。3詩句描繪的是西湖的_和_，向人們展示了_（時(shí)間）西湖的獨(dú)特景色，表達(dá)了詩人_之情。4“碧綠的蓮葉無邊無際好像與天相接，在太陽的映照下荷花顯得格外艷麗鮮紅”說的是哪兩句詩句？_3. 延伸小閱讀。四時(shí)田園雜興條（其二十五）宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬（l）落無人過，惟有蜻蜓峽（ji）蝶飛。1詩中表示顏色的詞有_、_，表現(xiàn)了農(nóng)作物旺盛生長的情態(tài)。2這首詩的前兩句描寫了哪些事物？_3這首詩描寫了_時(shí)節(jié)江南農(nóng)村的田園景象，表達(dá)了詩人對農(nóng)村生活的_。4. 閱讀下面的兩段詩，回答問題。甲老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是_，幫您消除一天的疲倦。乙老師滿樹盛開的花

3、兒，那是_，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。（1）詩中的橫線上應(yīng)該填什么？請選一選。（填序號）我們的笑臉 我們給您唱歌：（2）選擇填空。（填序號）花兒 綠葉甲段寫了紫丁香的；乙段寫了紫丁香的。（3）甲、乙兩段詩的主要內(nèi)容分別是什么？請連一連。甲段感謝老師的掛牽乙段幫老師消除疲倦5. 根據(jù)課文內(nèi)容和提示填空。1.登鸛雀樓中包含哲理的句子是, 。2.登飛來峰中包含哲理的句子是,。3.,入竹萬竿斜。6. 閱讀練習(xí)。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1.這首詩描繪了（）（）（）（）（）（）六種景物。2.詩中描寫顏色的詞是（），描寫聲音的詞是（）。3.這首表達(dá)了詩人怎樣的心情？_

4、7. 讀片段，完成練習(xí)。那時(shí)候，風(fēng)兒吹動(dòng)樹葉孩子們也在這里“沙沙，沙沙！”逗小松鼠，那回憶采野薔薇嗎？多么美好，也在這里，又那么遙遠(yuǎn)捉紅蜻蜓，?。〈G蟈蟈嗎？蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！1孩子們在搖籃里做了些什么？用“_”畫出有關(guān)信息。2為什么說原始森林是祖先的搖籃？（）A.因?yàn)樽嫦仍谶@里學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，這里也給他們帶來了很多快樂。B.因?yàn)樗麄冊谶@里睡覺，睡得很香。3在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么？請你寫一寫當(dāng)時(shí)人們可能進(jìn)行的活動(dòng)。_8. 課內(nèi)閱讀。鶯飛，拂堤醉春煙。，忙趁放紙鳶。1補(bǔ)充古詩。2這首詩是代詩人高鼎寫的。詩中的“紙鳶”指的是。這首詩描寫了一幅的風(fēng)景圖。3詩中的孩子們放學(xué)后

5、急忙去干什么了？你覺得春天還可以干什么？_9. 同步閱讀。十二月蔬菜歌正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥。三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生。五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓。七月茄子紫盈盈，八月辣椒滿樹紅。九月南瓜紅似火，十月蘿卜上秤稱。冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。1這首兒歌一共寫了（_）個(gè)月的蔬菜。2讀一讀，連一連。五月蒜苗雨后生臘月韭菜大街賣十月黃瓜正泛青三月竹筍上秤稱四月蘿卜長得旺3根據(jù)兒歌填一填。七月，茄子是（_）色的。八月，辣椒是（_）色的。4“冬月”指的是（_）月，“臘月”指的是（_）月。5“冬月白菜家家有”的意思是（）。A.冬月一到，家家戶戶開始貯存過冬的白菜B.冬月一到，家家戶戶開

6、始種白菜C.白菜只有到冬月的時(shí)候才有6你還知道什么月份的哪些蔬菜？仿照兒歌，再編兩句。（1）_月_（2）_月_10. 課外閱讀。秋天的書簽秋天來了，采一片楓葉，夾在書頁里，時(shí)常看它美麗的顏色。摘一朵茉莉，夾在書頁里，時(shí)常聞它清香的感覺。撕一張日歷，夾在書頁里，時(shí)常提醒自己光陰的流逝。1從詩中找出恰當(dāng)?shù)脑~語，填一填。（_）的顏色（_）的感覺（_）的流逝2根據(jù)詩歌內(nèi)容連一連。采一朵茉莉摘一張日歷撕一片楓葉3填一填。這首小詩一共有_小節(jié)，其中第_小節(jié)寫了茉莉的香味。4為什么要撕一張日歷夾在書頁里？_11. 默寫古詩，回答下列問題。夜宿山寺（ ）樓高百尺，手可摘星辰。不（ ）高聲語，恐（ ）天上人。1

7、把詩歌補(bǔ)充完整。2“語”的意思是（ ）。A.語氣B.說話3“恐”的意思是（ ）。A.害怕B.恐慌4夜宿山寺是_朝詩人_寫的。我還知道他寫的古詩，如_、_。12. 閱讀詩歌，回答問題。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（1）這首詩的作者是朝詩人。（2）這首詩中幾個(gè)帶有顏色的詞語分別是、。（3）詩中有兩個(gè)寫地點(diǎn)的詞語是和。13. 課內(nèi)閱讀。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1這首詩的作者是（_）代詩人（_）。2這首詩是按照從_到_的順序?qū)懙摹?這首詩描繪了（）、（）、（）、（）、（）、（）六種景物。4詩中描寫顏色的詞是（）,描寫聲

8、音的詞是（）,靜態(tài)描寫是（）動(dòng)態(tài)描寫（）。14. 閱讀理解。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。兩首詩的作者對柳的態(tài)度有什么不同？_兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開聯(lián)想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到了什么？_15. 閱讀下面的詩歌完成練習(xí)。我有一盒彩筆金波我有一盒彩筆，我用它畫美麗的今天：畫一條藍(lán)色的直線，那是_流過稻田。畫一個(gè)黃色的圓，那是_掛在山尖。畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的_。畫一個(gè)細(xì)細(xì)直立的三角，那是_插入云天。我有一盒彩筆，我用它畫明天的理想：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏。我畫綠色的太陽，為了讓夏天涼爽。我畫結(jié)滿面包的大樹，為了永遠(yuǎn)消滅饑荒。我畫小朋友長上翅膀，為了在廣闊的天空飛翔。1把下面的