三年級提質計劃

1、三年級提優(yōu)補差計劃春登中心校 劉洋一、指導思想學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培養(yǎng)優(yōu)秀計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而提高整個班級的成績。二、主要目標（一）關于思想方面的提優(yōu)補差。 1做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。

2、從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。 2定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 （二）制定有效提優(yōu)補差措施。 利用課余時間和自習時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。三、具體工作1、利用課堂時間相機輔導 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他

3、們的智力，增強他們學好語文的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。 2.課余時間個別輔導 在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他

4、們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。 3.家長和老師相配合 。 我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。四、保障措施1.優(yōu)秀生培養(yǎng)：（1） 進一步加強學習目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性，自覺性。（2） 進一步改進學習方法，提高學習效率。（3）和學生進行談心，及時進行信息反饋。2.差生的轉化培養(yǎng)：（1）對于差生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。（2） 經常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學習的信心。（3） 適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。（4） 用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“提優(yōu)”和“補差”的目的。（5） 平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。（6） 充分