中職英語培訓(xùn)心得體會怎么寫？

1、中職英語培訓(xùn)心得體會怎么寫？ 學(xué)習(xí)英語靠的是毅力和苦練，我現(xiàn)在每天學(xué)習(xí)英語的時間在1個小時左右。所以其實英語學(xué)習(xí)沒有什么捷徑可言，更多的是不斷重復(fù)，尤其是對英語單詞的學(xué)習(xí)，更是需要不斷重復(fù)和聯(lián)系，另外不要怕錯，敢于開口，也是學(xué)好英語的一個關(guān)鍵。下面給家分享一些關(guān)于中職英語培訓(xùn)心得體會，便利大家學(xué)習(xí)。 中職英語培訓(xùn)心得體會1 通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學(xué)思路敏捷了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上肯定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;老師的語言要有親和力，要和同學(xué)站在同一高度，甚至蹲下身來看同學(xué)，充分的敬重同學(xué);再者在課堂上，老師只起一個

2、引路的作用，不行以在焦急之中代替同學(xué)去解決問題，另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也需要不斷提高，要靠不斷的吸取學(xué)問，學(xué)習(xí)先進閱歷來作保證。 在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受益的是第一：學(xué)具、教具的用法和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進行教學(xué)，易忽視同學(xué)的學(xué)校愛好，對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，同學(xué)都不感愛好，沒有學(xué)習(xí)的主動性。但通過學(xué)具教具的制作和用法，可以把抽象的書本學(xué)問形象化、具體化，增加同學(xué)對教學(xué)內(nèi)容的感知，使同學(xué)在挺直閱歷基礎(chǔ)上學(xué)懂書本學(xué)問，重要的是能夠提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，從而使教學(xué)效果更佳。其二：PPT課件的應(yīng)用與制作。學(xué)校英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖

3、片多。但長期下來，同學(xué)對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲憊”了，所以我們在教學(xué)時更應(yīng)當(dāng)想一些新的點子和花樣來進行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精致的課件能夠吸引同學(xué)眼球，可以化靜為動、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設(shè)計奇妙，同時還能激發(fā)同學(xué)更劇烈的參加意識，可以為同學(xué)主動學(xué)習(xí)供應(yīng)開放的活動環(huán)境，提高課堂效率。 總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的學(xué)問。教學(xué)不是一成不變的，老師要不斷的思索，不斷地尋求新的適應(yīng)新一代同學(xué)的教學(xué)方法，與時俱進。讓自己的教學(xué)水平更上一個新臺階! 中職英語培訓(xùn)心得體會2 這個學(xué)期，我們英語老師進行了培訓(xùn)。學(xué)習(xí)中我們聽了三個

4、專家的精彩講座。作為一個新老師，雖然把握了一些理論學(xué)問，但卻缺乏實戰(zhàn)的閱歷，所以特別盼望能有機會通過溝通和學(xué)習(xí)來提高自己的技能。這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的機會，使我受益非淺，讓我真正體會到講課是一種藝術(shù)，在探究、試驗中，一堂課自然流暢，水到渠成。培訓(xùn)中，我不但學(xué)到了一些理論學(xué)問，更重要的是看到了精彩的課例，這對我一個新老師來說，尤為重要，起了一個榜樣的作用。 格外是_老師在講座中，我深刻體會到課程應(yīng)當(dāng)是：同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來漸漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培育同學(xué)探究事物的愛好和主動的看法，以同學(xué)為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培育同學(xué)的力量為中心

5、，為重點。在觀看中，我對講課老師的肢體語言、眼神的溝通和簡潔的課堂指示語印象格外的深刻。這對我這樣一個新的老師，無疑是一個特別珍貴的示范。 這次的學(xué)習(xí)，我的確感到長了很多見識，教學(xué)思路敏捷了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新老師，在課堂的設(shè)計上肯定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;老師的語言要有親和力，要和同學(xué)站在同一高度，甚至蹲下身來看同學(xué)，充分的敬重同學(xué);再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以在焦急之中代替同學(xué)去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)同學(xué)理解單詞、句子時，老師可以運用故事教學(xué)，設(shè)置問題等等引導(dǎo)同學(xué)，但是不能全靠問題來牽引同學(xué)，讓同學(xué)

6、跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也尚需提高，要靠不斷的吸取學(xué)問，學(xué)習(xí)先進閱歷 中職英語培訓(xùn)心得體會3 從暑假開頭的共16天的學(xué)校英語老師全員培訓(xùn)在這個寒冷的圣誕節(jié)順當(dāng)落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家老師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進行一系列專項培訓(xùn)，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h訓(xùn)練局對這次培訓(xùn)特別重視，在培訓(xùn)的動員會上訓(xùn)練局雷局長多次強調(diào)大家肯定要從思想上重視起來，仔細(xì)聽課仔細(xì)完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語老師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的

7、一些工作外，她也盡力和我們一起參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會;是的，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補了我們?nèi)笔У膶W(xué)問，提高了我們聽說讀寫的力量，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。 首先，說說實話吧，培訓(xùn)前老師們對暑期酷熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不簡單的事，可就是由于各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，教研員黃老師特強的組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通力量使得大家能靜下心來，一開頭，黃老師就給我們講了培訓(xùn)的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學(xué)地給各位排好座位，并準(zhǔn)時反饋我們英語老師的心聲，與

8、上課老師協(xié)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容，使得近80人的培訓(xùn)班級培訓(xùn)學(xué)習(xí)井然有序，學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱忱高漲，也正是由于上課老師的課又能深深吸引我們，學(xué)以致用，所以一下就轉(zhuǎn)變了學(xué)員們的想法，變要我學(xué)為我要學(xué)。也難怪去過麗水多個培訓(xùn)點上課的李艷老師在我們遂昌點兩天課上后對遂昌感覺很深，表揚我們，得到了她的高度評價，當(dāng)時我們以為李老師是在講恭維話，把我們當(dāng)小孩鼓舞表揚一番，可她踏上回金華車時還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學(xué)員到課率最高，學(xué)習(xí)最仔細(xì)，課堂表現(xiàn)最主動，這與您的仔細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)是肯定分不開的。這一點我也會向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)傳達，能向其他教學(xué)點推舉?！碑?dāng)再一次培訓(xùn)黃老師把這條信息

9、向我們轉(zhuǎn)告時，我們才真正感到我們真的做的很棒! 其次，老師的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)覺駱巧麗老師和李艷老師有幾個共同的特點：口語流利發(fā)音精準(zhǔn)，只有做到這個，擅長仿照的同學(xué)才可以擁有地道的英語;擅長用法多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀幫助教具，使同學(xué)接觸到的學(xué)問更立體更直觀更生動;有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作后盾，課堂學(xué)問豐富;教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。格外是駱老師，特別擅長師生互動，愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動的課堂，我們仿佛又回到了同學(xué)時代，在自己喜愛的老師面前暢所欲言。英語是一種交際語言，聽說讀寫四個環(huán)節(jié)缺一不行。一位高校老師能在酷熱的暑期來到遂昌要連續(xù)給我

10、們上8天的課，下半年最終一次天氣寒冷又恰逢圣誕節(jié)駱巧麗老師冒著雪不懼寒冷給我們作指導(dǎo)，面對面的一一考試，難能珍貴呀!得知給我們上課的老師在浙師大課務(wù)很重，一周有18節(jié)課，有時一天要上6節(jié)課，在完成學(xué)校課務(wù)的同時又利用本該休息的周末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且特別敬業(yè)，高度負(fù)責(zé)，專業(yè)精湛，和氣親切、幽默詼諧，令我們鄙視與感動 再次，語音教學(xué)的重要性不容小覷。在這16天的培訓(xùn)中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué)。駱老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達到標(biāo)準(zhǔn)，她的仔細(xì)使我轉(zhuǎn)變了對英語語音教學(xué)的看法。我始終為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使

11、得我的課毫無新意，到最終我教累了，同學(xué)也學(xué)累了。在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學(xué)，在實際教學(xué)中引入嬉戲、運用兒歌繞口令、主動評價、利用多媒體、布置制造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂趣，使同學(xué)主動主動地投入到學(xué)習(xí)中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。 最終，要做個與時俱進的老師。通過這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培育同學(xué)的英語拼法力量，怎樣在平常的朗讀中滲透語音學(xué)問讓同學(xué)更系統(tǒng)的把握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學(xué)中穿插情感訓(xùn)練，等等。我信任通過自己的努力，肯定能拉近距離，不斷進步。 中職英語培訓(xùn)心得體會4 本周五、六學(xué)校英語其次次

12、培訓(xùn)如約而至。很圓滿錯過了周五洛陽兩位老師的精彩展現(xiàn)!但周六來自北京訓(xùn)練學(xué)院的付學(xué)軍教授傾情的講解同樣讓我受益匪淺。 付教授帶來的是“Lead_in.她先具體講解了導(dǎo)入的四個原則：激勵原則，目標(biāo)原則，相關(guān)原則，簡潔原則。在講解過程中，付教授的這幾句對我觸動很大：“老師就是同學(xué)當(dāng)中的一個特別同學(xué)?！薄耙酝瑢W(xué)的心態(tài)、同學(xué)的方式解決同學(xué)的問題。”“要忍痛割愛，選適合的，不選最好的?！比缓笤谥v解導(dǎo)入方法時，付教授把英語課文用我們耳熟能詳?shù)那{(diào)改編成歌曲，新穎好玩，在接下來的教學(xué)中我也會去嘗試這種方法。還有就是付教授在課堂上常用的幾個活動，更是讓我耳目一新，由于這些活動同學(xué)參加面廣，尤其是能讓“后進生”

13、也參加進來，幫他們樹立自信，真好!這也是我格外想嘗試的。 付教授除了給我們帶來獨特有用的教學(xué)技巧和方法，她仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ǜ屓俗鹁础⑴宸?向這些前輩致敬! 中職英語培訓(xùn)心得體會5 今年九月下旬，我有幸參與了在_高校外國語學(xué)院舉辦的_省高中英語骨干老師培訓(xùn)會議。培訓(xùn)期間聽取了省教研室_書記、省通州中學(xué)特級老師_老師等專家的精彩報告和講座，進行了一天的跟崗培訓(xùn)以及_州和_州兩個大市知名老師的問題溝通，收獲頗豐。印象最為深刻的是省特級老師_老師的一場講座-全語言教學(xué)理論與中學(xué)英語教學(xué)，給我啟迪頗多。 為什么高校畢業(yè)生再做高考英語試題，答題的正確率反而不及高中畢業(yè)生?為什么初三同學(xué)升入高一以后的第一個

14、月再做中考英語試題，答題的正確率反而不及原來參與學(xué)校畢業(yè)考試的正確率?為什么學(xué)了許多年英語的人，最終只會說那么幾句英語日常用語?為什么一個人高校畢業(yè)以后，假如不從事涉及英語的工作，最終基本上什么英語都不會了? 全語言教學(xué)理論主見我們老師要樹立正確的語言觀、學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀。在秉承語言是思維和交際的媒介的思想同時，認(rèn)為不能僅僅為了學(xué)習(xí)一種語言而學(xué)習(xí)這種語言，學(xué)習(xí)語言就要學(xué)習(xí)這個語言所承載的文化，還是為了更好地學(xué)習(xí)其他方面的學(xué)問，也是為了更好地學(xué)習(xí)其他語言。強調(diào)語言本身是一個整體，是不行以被肢解成語音、詞匯、語法規(guī)章、句式結(jié)構(gòu)等若干個互不相干的語言單位的，否則就破壞了語言的整體性。必需保持語言的整體

15、性，使同學(xué)沉醉于通過有目的地運用語言來發(fā)揮語言的功能和滿足同學(xué)的需要。要讓同學(xué)用語言;要讓同學(xué)去談?wù)撍麄冃枰斫獾氖虑?要告知同學(xué)既可以提問，也可以聽回答，還可以就問題作出相應(yīng)的反應(yīng)和提出新的問題;要建議同學(xué)寫那些他們身邊的看得見、摸得著和親歷的事情，以便與他人分享;要鼓舞同學(xué)通過閱讀獵取信息，正確處置和應(yīng)對身邊的語言信息，享受所閱讀的每一個故事。 同學(xué)們學(xué)到的那些抽象的只言片語會由于其支離破裂很快就會被遺忘掉。語言是整體的、不行割裂的。語言的整體總是大于部分之和。語言只有是整體的時候才是語言。由下而上的觀點，人為規(guī)定語言技能培育挨次的觀點，為學(xué)語言而學(xué)語言的聚焦錯位，無趣、無意義、與同學(xué)的生活閱歷無關(guān)聯(lián)的課堂教學(xué)，會使得語言學(xué)習(xí)特別困難;而與同學(xué)的生活閱歷相關(guān)聯(lián)、有目的、有意義、激活同學(xué)學(xué)習(xí)潛力，敬重同學(xué)，建立在同學(xué)已有生活閱歷、現(xiàn)有語言力量和學(xué)問水平基礎(chǔ)之上的課堂教學(xué)，會使得語言學(xué)習(xí)比較簡單。