第15課水墨改畫

1、課 題第15課 水墨改畫課型造型表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容運用水墨畫的技法改畫中外優(yōu)秀作品，畫出新奇的水墨變體畫課時2課時教學(xué)目標(biāo)1、用水墨畫的方式加上自己的想象改畫木版年畫。2、學(xué)生通過欣賞學(xué)習(xí)和自己的想象力，參照藝術(shù)家的原作，用水墨畫進(jìn)行表現(xiàn)；并能運用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及水墨的濃淡來表現(xiàn)名作的畫面。3、借助于一些優(yōu)秀的圖片欣賞，名畫的形式畫出對名畫的回憶和內(nèi)心的感受。教學(xué)重點教學(xué)難點重點：通過學(xué)習(xí)，用水墨工具臨摹改編名畫。難點：運用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及水墨的濃淡來表現(xiàn)畫面。教學(xué)準(zhǔn)備（教師）水墨畫工具、名畫資料、課件等。（學(xué)生）水墨畫工具（毛筆、墨汁、宣紙等）。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計第一課時課時目標(biāo)1、用

2、水墨畫的方式加上自己的想象改畫木版年畫。2、用水墨畫進(jìn)行表現(xiàn)；并能運用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及水墨的濃淡來表現(xiàn)名作的畫面。重點難點運用水墨畫形式畫出對木板年畫的內(nèi)心感受。教學(xué)準(zhǔn)備（教師）水墨畫工具、名畫資料、課件等。（學(xué)生）水墨畫工具（毛筆、墨汁、宣紙等）。教學(xué)流程師 生 活 動備 注一、導(dǎo)入二、欣賞交流三、學(xué)生作業(yè)四、展示評價一、導(dǎo)入同學(xué)們一定知道用軟軟的毛筆來畫畫是我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)。有哪位同學(xué)知道毛筆、鉛筆和蠟筆畫出來的線條有什么不同？請學(xué)生說說。是的，用毛筆蘸墨在宣紙上畫畫能畫出有粗細(xì)、濃淡、干濕等變化的線條，這些變化都是怎樣產(chǎn)生的呢？主要歸功于毛筆的特殊性，它是由許多柔毫聚集成的圓錐

3、形筆頭，有較好的蓄水性。其次是特殊的蘸墨方法，怎樣來蘸墨呢？請一個小朋友上臺試試。小朋友在畫的時候老師適當(dāng)講解。一般操作方法：毛筆在清水里面洗干凈后，輕輕地在盆子邊緣刮尖毛筆，適當(dāng)留一些水分在筆肚里，然后筆尖蘸一點點墨汁，在盤子里輕輕地拍一拍、調(diào)一調(diào)，你觀察一下毛筆，從筆尖到筆根，明顯會感覺到墨色由深到淺，這樣畫出來的線條就會出現(xiàn)由濃到淡的變化。筆尖在中間，稍稍提起畫出來的線條就細(xì)，筆鋒側(cè)在一邊稍微用力壓著紙畫出來的線條就粗，畫線條時運筆動作稍微慢一些，畫到實在太淡了再洗筆蘸墨重復(fù)剛才的動作繼續(xù)畫。這樣的畫面要沒有濃淡、粗細(xì)、干濕的變化都難啊，這種蘸墨方法也是千百年來水墨畫大師們的表現(xiàn)訣竅。請

4、同學(xué)們在一張小的宣紙上把剛才那個小朋友的蘸墨運筆動作練習(xí)一下，體會一下墨線的各種變化。（學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，老師巡回輔導(dǎo)）同學(xué)們一定知道用軟軟的毛筆來畫畫是我們中華民族的傳統(tǒng)。有哪位同學(xué)知道毛筆和鉛筆、蠟筆畫出來的線條有什么不同？今天我們就來學(xué)習(xí)用水墨來進(jìn)行水墨改畫。二、欣賞交流1、欣賞中國漢代畫像石和木版年畫。漢畫像石是刻在墓室等建筑石材上的裝飾雕刻，記錄了當(dāng)時豐富的社會生活情景和人們的愿望、想象，畫面宏大奇特，是我國古代藝術(shù)中的瑰寶。木版年畫作為中國“年文化”的代表，寄托著老百姓的美好愿望，是中國老百姓最喜愛的造型藝術(shù)之一，是由傳統(tǒng)繪畫所派生出的一種民間藝術(shù)。2、討論交流讓學(xué)生聯(lián)系生活情景談一談

5、書中畫像石和木版年畫上的內(nèi)容?？梢约尤胱约旱南胂襁M(jìn)行描述。三、學(xué)生作業(yè)1、用漢代的畫像石、畫像磚或傳統(tǒng)年畫的表現(xiàn)形式創(chuàng)作水墨變體畫。2、教師巡視指導(dǎo)。注意：水與墨的變化。四、展示評價展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生上來講解自己的作畫構(gòu)思。評價：說說你的創(chuàng)意。哦，原來你能聯(lián)系自己的生活體驗，或：原來你是添加了背景環(huán)境。你刪減了什么？板書設(shè)計第15課 水墨改畫中鋒 側(cè)鋒第二課時課時目標(biāo)1、學(xué)生通過欣賞學(xué)習(xí)和自己的想象力，參照藝術(shù)家的原作，用水墨畫進(jìn)行表現(xiàn)；并能運用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及水墨的濃淡來表現(xiàn)名作的畫面。2、借助于一些優(yōu)秀的圖片欣賞，名畫的形式畫出對名畫的回憶和內(nèi)心的感受。重點難點運用水墨畫形式畫

6、出對國外名畫的回憶和內(nèi)心的感受。教學(xué)準(zhǔn)備（教師）水墨畫工具、名畫資料、課件等。（學(xué)生）水墨畫工具（毛筆、墨汁、宣紙等）。教學(xué)流程師 生 活 動備 注一、導(dǎo)入課題二、學(xué)生實踐創(chuàng)作三、作業(yè)要求四、展示評價五、課堂延伸一、導(dǎo)入課題1、說說水墨畫的有關(guān)知識及其方法（1）想要墨有濃淡變化，主要靠什么？（水）（2）看，這兩筆有什么不同？（中鋒、側(cè)鋒）2、揭示課題：水墨改畫二、學(xué)生實踐創(chuàng)作今天老師和大家一起走近一位歐洲繪畫大師，他是俄羅斯畫家夏加爾，其實這位大師的作品跟我們許多同學(xué)們的畫面很像。1、出示夏加爾的兩幅作品故鄉(xiāng)的夢，說說畫面哪里吸引你？你覺這是一支怎樣的眼睛？透過這只眼睛能看到什么？夏加爾是現(xiàn)代

7、繪畫史上偉人，他的畫中會呈現(xiàn)出夢幻的色彩與象征性的手法，這幅畫面它是那么的質(zhì)樸，朦朧的月夜，神秘的大眼睛，變形的奶牛，表現(xiàn)了一個詩意的夢境。夏加爾非常熱愛他的家鄉(xiāng)，一生畫了很多關(guān)于家鄉(xiāng)題材的作品。 2、下面請大家插上想象的翅膀，想一想你會怎樣將他們怎么變，變成有趣的水墨變體畫？老師給大家準(zhǔn)備了一組夏加爾的作品，你可以選著其中一張你最感興趣的來變一變。也可以直接改畫書上夏加爾的故鄉(xiāng)的夢。雖然變了這么多，大家看一看兩幅作品的的畫面構(gòu)圖還是一樣的。我們可以借用大師的畫面、構(gòu)圖，加進(jìn)自己對生活的理解，這樣的變體畫會更加的有情趣。（板書：借用畫面）三、作業(yè)要求(1)在作畫時運用中鋒、側(cè)鋒，能夠體現(xiàn)水墨的濃淡。(2)合理安排畫面，主次清楚，層次分明。(3)可以涂上漂亮的顏色。四、展示評價1、請同學(xué)自己講一講構(gòu)圖思路，為什么這樣變體？2、哪一幅畫最有趣？五、課堂延