人教版一年級(jí)上冊(cè)平平搭積木優(yōu)秀教案

1、人教版一年級(jí)上冊(cè)平平搭積木優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)1借助拼音結(jié)合課文認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生子。2正確流利地朗讀課文，再朗讀中體會(huì)課文地含義。學(xué)生分析小學(xué)低年級(jí)學(xué)生想象豐富，口頭表達(dá)欲望強(qiáng)烈，活潑好動(dòng)善于表演，普遍對(duì)生活中的事感興趣，和生活中的人、事很容易找到“共同語(yǔ)言”。課后“讀”“說(shuō)”中的景物，在生活實(shí)際中，只要引導(dǎo)得當(dāng)，容易喚起學(xué)生興趣。設(shè)計(jì)理念力求貼近實(shí)際，以學(xué)生的主題活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情景，注重雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在“看中說(shuō)”、“說(shuō)中創(chuàng)”、“讀中想”，在活動(dòng)中積極參與，自主發(fā)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。以學(xué)生喜歡看圖畫(huà)形式為主，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，分角色朗讀課文用語(yǔ)氣助詞“呢、啊”練習(xí)說(shuō)話課后“

2、讀、說(shuō)”為主線，貫穿全課，組織課堂教學(xué)。教學(xué)流程一、_引趣，導(dǎo)入新課師：今天，老師和大家初次見(jiàn)面想給同學(xué)們介紹一位新朋友，同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)他。生：想。師：不過(guò)，要想認(rèn)識(shí)這位新朋友，必須闖關(guān)才能和他見(jiàn)面，聽(tīng)說(shuō)一（3）班的同學(xué)們可聰明了，這兒有一些比較難的詞，看誰(shuí)最聰明，認(rèn)識(shí)的字最多！師：而且能用這些詞說(shuō)一句話。（分別出示色彩鮮艷的梅花，花瓣上分別寫(xiě)著：都是房間這些搭積木平平。花葉上寫(xiě)著：很美往下沒(méi)有好啊?；ㄇo上寫(xiě)著：還有一間呢？）。生：我們房間真漂亮。生：我會(huì)搭積木。生：這朵花很美。生：今天的天氣真的好?。。ɡ蠋熖崾荆ㄕJ(rèn)識(shí)詞的同學(xué)帶著大家一起讀，鞏固識(shí)字）師生：好，同學(xué)們的這一關(guān)闖的可好了！我

3、們就來(lái)見(jiàn)見(jiàn)好朋友吧?。ǔ鍪菊n件1：嗨，大家好，我是你們的好朋友平平，我可會(huì)搭積木了，你們想和我比一比嗎？）生：想。（利用生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試）。師：平平喜歡用積木搭什么呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)13課平平搭積木。板書(shū)：pingpingdajimu（生齊讀課題）哪位同學(xué)會(huì)寫(xiě)這些字呢？（生搖搖頭）拿出你們的小手和老師一起寫(xiě)好嗎？（師指導(dǎo)寫(xiě)第一個(gè)“平”字，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)）同學(xué)們會(huì)寫(xiě)了嗎？（生：會(huì)寫(xiě)了）好，你們就來(lái)寫(xiě)第二個(gè)“平”字好嗎？（生書(shū)空并說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)）。后面的字請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，看看你們還認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)字。（師寫(xiě)生答）師：老師教給你們一種識(shí)字方法，這樣識(shí)字可快了，看搭積木的

4、“積”左邊是什么字（蓋住右邊的“只”）誰(shuí)認(rèn)識(shí)？生：禾苗的“禾”師：再看右邊是什么字？（蓋住左邊的“禾”）生：一只、兩只的“只”。師：真好！兩個(gè)認(rèn)識(shí)的字合在一起就是一個(gè)新字，同學(xué)們以后就按照這個(gè)方法去識(shí)字，一定會(huì)認(rèn)得很多很多的字，同學(xué)們順利地闖過(guò)了一關(guān),我們就進(jìn)行下一輪的比賽吧!過(guò)渡：現(xiàn)在大家齊讀一遍課題（生齊讀）。二、朗讀活動(dòng)，理解課文過(guò)渡：平平用積木搭了些什么？我們快快到書(shū)中找一找吧，看誰(shuí)找的最快。（一）初讀課文（生翻書(shū)帶著問(wèn)題自由朗讀課文）。生：搭房子。生：平平用積木搭房子（師表?yè)P(yáng)生說(shuō)了完整的話）。師：平平用積木搭了幾間房子？生：四間。師：誰(shuí)來(lái)讀一下這兩句話？（生舉手讀）平平搭這么多的房子

5、會(huì)給誰(shuí)住呢，奶奶呀最關(guān)心這個(gè)問(wèn)題了，誰(shuí)來(lái)讀讀奶奶說(shuō)的話！（請(qǐng)生讀）師：因?yàn)槟棠烫貏e想知道平平搭的這些房子給誰(shuí)住，同學(xué)們一定要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。（請(qǐng)生讀，對(duì)讀得好的同學(xué)，給予鼓勵(lì)）師：老師做奶奶讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)教師讀好嗎？（師讀的聲音聲情并茂）全班同學(xué)照著老師的樣子再來(lái)讀一讀（全班齊讀）。同學(xué)樣讀得真好?。◣熡芍缘馁潛P(yáng)）師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)電視中奶奶是怎么問(wèn)平平的（出示課件2）（聲音同時(shí)出現(xiàn)，激發(fā)興趣）。師：照著奶奶的樣子自由讀一讀（生自由讀，學(xué)生進(jìn)步奶大）過(guò)渡：些房子給誰(shuí)住呢？平平把答案都藏在課文里，我們幫平平找一找吧?。ㄉ^續(xù)自由讀課文，找答案）生：一間給爺爺和他的書(shū)住，一間給奶奶和平平住，一間給

6、爸爸媽媽住。師：你真聰明，一下子就幫平平找出了答案，老師把這朵漂亮的大紅花獎(jiǎng)給你!過(guò)渡：平平搭了這么多漂亮的房子高興嗎？生：高興。師：平平又自豪又高興，那我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀平平說(shuō)的話呢？生：自豪的語(yǔ)氣。生：高興的語(yǔ)氣（你們倆說(shuō)得真好）。好，我們就按他們倆說(shuō)的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀（請(qǐng)生讀）。師：你們讀的真不錯(cuò)。平平是不是這樣想的，這樣做的呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視中的平平是怎樣說(shuō)的，怎樣做的!（出示課件3，三人畫(huà)面依次出現(xiàn)并配音朗讀，平平說(shuō)的多好啊，哪位同學(xué)學(xué)學(xué)平平的語(yǔ)氣再讀一讀）。（生踴躍舉手讀）。師：同學(xué)們讀的真棒，可是，還有一間房子給誰(shuí)住呢？生：給沒(méi)有房子的人住。生：窮人。生：爺爺、奶奶，因?yàn)樗麄?/p>

7、住的是破房子。生：給自己住，我們家還沒(méi)有樓房。生：給教師住（老師真高興能住上你搭的房子，教師謝謝你）。生：給災(zāi)區(qū)的人住。師：是的，前不久，山丹和民樂(lè)的交界處剛剛發(fā)生了一次比較大的地震，許多房屋都倒塌了，那里的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶都沒(méi)有地方住，這么冷的天，可讓他們?cè)趺催^(guò)冬??？同學(xué)們替他們想想辦法吧!生：讓解放軍叔叔給他們蓋房子。生：給他們捐些棉衣。生：給他們捐錢(qián)。生：讓他們到我的家里來(lái)住。師：你們真是一些既聰明又懂事的好孩子，老師真喜歡你們，平平聽(tīng)到地震的消息，心里可著急了，他是怎么想的?？凑n文最后一段，同學(xué)們齊讀最后一段。（生齊讀最后一段）三、游戲活動(dòng)，動(dòng)手操作師：平平準(zhǔn)備搭很多很多的房子給

8、大家住，你們想不想動(dòng)手搭幾間房子呢？生：想。（異口同聲回答）師：老師這兒有許多搭房子的材料，不過(guò)看誰(shuí)愛(ài)動(dòng)腦筋。遵守紀(jì)律，不吵不鬧老師才讓他上黑板搭房子。（請(qǐng)四位同學(xué)上黑板完成板書(shū)）其它同學(xué)快快拿出自己的材料蓋房子吧!活動(dòng)活動(dòng)你們?nèi)?。（合作搭積木，放松學(xué)生同時(shí)動(dòng)手操作）師：這四位同學(xué)搭出的房子多漂亮啊!平平也和同學(xué)們一樣，心里想著別人，他也是一個(gè)既懂事，又聰明，關(guān)心別人的好孩子。（師邊說(shuō)邊完成板書(shū)：關(guān)心別人）四、拓展活動(dòng)，口語(yǔ)訓(xùn)練過(guò)渡：剛才同學(xué)們和平平比賽搭房子，你們比平平搭的還好，他呀還想和你們比一比誰(shuí)讀的好，同學(xué)們請(qǐng)聽(tīng)。（出示課件4，很高很高的山，很清很清的河水，很綠很綠的樹(shù)，很）（課件范

9、讀）師：我相信同學(xué)們讀的比平平還好，誰(shuí)來(lái)讀？（生舉手讀）師：還有一關(guān)，平平很想闖過(guò)去，不知道同學(xué)們想不想闖呢？生：想。（出示課件5，師敘述，多美的一幅畫(huà)呀!你觀察到了些什么？說(shuō)出來(lái)好嗎!）生：很紅很紅的蘋(píng)果。生：很綠很綠的樹(shù)。生：很藍(lán)很藍(lán)的天。生：很漂亮很漂亮的房子。生：很美很美的花。生：很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。師：你們的眼睛多亮，小嘴多巧，說(shuō)的多好啊!老師的心里像吃了蜜一樣甜。（孩子們且個(gè)個(gè)臉上露出滿意的神色）師：你們?cè)谶@間教室里還發(fā)現(xiàn)了什么？（孩子們四處張望后回答）生：很多很多的老師。生：很多很多的人。生：很白很白的墻。生：很大很大的字。（墻上貼的標(biāo)語(yǔ)）生：很亮很亮的燈。生：很好看很好看的電視。生：很美很美的花。（黑板上張貼的梅花）今天，同學(xué)們闖的關(guān)比平平還多，搭的房子比平平還漂亮，表現(xiàn)非常好，那老師就把這朵漂亮的花獎(jiǎng)給一（1）班的同學(xué)吧!（師帶頭鼓掌，孩子們熱烈的鼓掌。）五、實(shí)踐活動(dòng)，鞏固提高師：最后，老師還想請(qǐng)同學(xué)們用自己靈巧的雙手，用不同的色彩畫(huà)一些漂亮的、不同形狀的房子，看誰(shuí)畫(huà)的最好，拿出你們的彩筆，開(kāi)始畫(huà)吧!（師巡視指導(dǎo)，掌握學(xué)情）師：這位同學(xué)畫(huà)的房子