最新課文《蘑菇該獎給誰》教案

1、all great actions and thoughts have a trivial beginning.通用參考模板（頁眉可刪）課文蘑菇該獎給誰教案 導(dǎo)語：蘑菇該獎給誰這是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事，它告訴學(xué)生要有勇氣，敢于和強(qiáng)手競爭，雖敗猶榮。接下來整理了課文蘑菇該獎給誰教案，_希望大家喜歡！課時目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2.能聯(lián)系上下文和生活實際理解部分詞語。3.初步理解敢和高手比的道理。教學(xué)重點(diǎn)：分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解敢和高手比的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，幻燈片，頭飾，課文錄音等教學(xué)過程：一、用指偶導(dǎo)入，巧揭課題1.小朋友，

2、今天我們班來了一位新朋友，大家來猜一猜?。◣煄现概夹“淄?，以小白兔的身份來學(xué)課文。）大家來聽一聽，小白兔是怎樣介紹自己的，好嗎？我正是蘑菇該獎給誰的主人公?。ǔ鍪菊n題）今天這節(jié)課，我將和大家一起來研究這個故事。大家愿不愿意啊？2.小朋友，我來考考大家，通過學(xué)習(xí)你知道了課文寫的是一件關(guān)于我的什么事？指名答二、以朗讀貫穿，教學(xué)故事1.故事的起因過渡：那你們知道我媽媽給我和我哥哥小黑兔布置了什么作業(yè)嗎？（出示第一節(jié)）指名讀問：布置了什么作業(yè)呀？指名說。問：你從這句話中，看出了我媽媽對我們怎么樣？指導(dǎo)讀出媽媽對孩子的關(guān)愛和期待。齊讀這一節(jié)。2.故事的發(fā)展：第一次對話（1）過渡：我媽媽非常關(guān)心我們倆，

3、平時問寒問暖的，也常常教給我們一些做人的道理和處事的方法。我們很愛媽媽，很聽媽媽的話。當(dāng)然這次也不例外，到了晚上，媽媽回來了（出示第二節(jié)）指名讀第二節(jié)媽媽對我們說了什么呢？誰來讀一讀？指名、齊讀媽媽的話（用親切地語氣讀）（2）過渡：當(dāng)時我聽見媽媽要獎給我們的蘑菇，我心里非常高興。于是，我和哥哥都說了我們練習(xí)跑步的情況。（出示第三、四節(jié)）男女生分節(jié)朗讀（出示練習(xí)題：1.小黑兔跑步得了第一名，心里。2.小白兔跑步落在后面，心里。）指名填空。（3）帶頭飾，分角色朗讀二、三、四節(jié)，可以加上一些動作。3.故事的結(jié)局：結(jié)果（1）過渡：小朋友，你們學(xué)到這兒，你覺得我媽媽會把大蘑菇獎給誰呀？（學(xué)生猜）那，結(jié)果

4、如何呢？（出示第八節(jié)）齊讀問：我媽媽把獎品給誰啦？（出示圖，貼在黑板上）觀察媽媽當(dāng)時的心情如何。讀第八節(jié)（2）過渡：當(dāng)時我哥哥聽了這句話之后，是怎么想的呢？（出示練習(xí)題：小黑兔聽說要把大蘑菇獎給小白兔，心里很。）指名說一說那誰讀好這一節(jié)呢？（出示第九節(jié)）指名讀，男生讀。哪個小朋友來猜一猜，我當(dāng)時是怎么想的？4.故事的發(fā)展：第二次對話過渡：是呀，我也懷疑媽媽是不是搞錯了，我們看媽媽當(dāng)時還問了一個問題。（出示第五、六、請小朋友分成四人小組，分角色朗讀這三節(jié)，可以加上動作、表情。指名表演）5.故事的結(jié)局：理由過渡：小朋友明白了嗎？為什么媽媽要把大蘑菇獎給我呢？指名說（出示第十節(jié)）齊讀三、帶頭飾表演，拓展延伸1.小朋友們，這以后，你們說小黑兔會怎么樣呢？大家大膽想象，我來當(dāng)評委，看你們有沒有猜對！指