康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）課件

1、康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）1 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué) 桑德春 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）2 一、康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)一、康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué) （一）康復(fù)（一）康復(fù) 在國際上在國際上”康復(fù)康復(fù)” ” 一詞用一詞用rehabilitationrehabilitation來表示，其中來表示，其中 re-re-是重新的意思，是重新的意思，habilishabilis是使之得到能力或適應(yīng)的意是使之得到能力或適應(yīng)的意 思，思，actionaction是行為或狀態(tài)的結(jié)果是行為或狀態(tài)的結(jié)果, ,因此因此rehabilitationrehabilitation是是 重新得到能力或適應(yīng)正常社會(huì)生活之意。重新得到能力或適應(yīng)正常社會(huì)生活之意。 康復(fù)

2、與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）3 康復(fù)專家們曾把康復(fù)專家們曾把“康復(fù)康復(fù)”定義為定義為“康復(fù)是指綜康復(fù)是指綜 合協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)、社會(huì)、教育、職業(yè)的措施，合協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)、社會(huì)、教育、職業(yè)的措施， 對患者進(jìn)行訓(xùn)練或再訓(xùn)練，減輕殘疾因素造成對患者進(jìn)行訓(xùn)練或再訓(xùn)練，減輕殘疾因素造成 的影響，以盡量提高其活動(dòng)功能，改善生活自的影響，以盡量提高其活動(dòng)功能，改善生活自 理能力，重新參加社會(huì)生活理能力，重新參加社會(huì)生活”。 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）4 19811981年年WHOWHO醫(yī)療康復(fù)專家委員會(huì)給康復(fù)下了醫(yī)療康復(fù)專家委員會(huì)給康復(fù)下了 一個(gè)新的定義：一個(gè)新的定義：“康復(fù)是指采取一切措施，康復(fù)是指采取一切措施， 減輕殘疾和

3、因殘疾帶來的后果，提高才智和減輕殘疾和因殘疾帶來的后果，提高才智和 功能，使他們重新回到社會(huì)中去功能，使他們重新回到社會(huì)中去”。 康復(fù)是使殘疾者和功能障礙者恢復(fù)功能，恢康復(fù)是使殘疾者和功能障礙者恢復(fù)功能，恢 復(fù)權(quán)利的過程。復(fù)權(quán)利的過程。 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）5 康復(fù)服務(wù)中主要包括四個(gè)方面：康復(fù)服務(wù)中主要包括四個(gè)方面： 1 1、醫(yī)學(xué)康復(fù)（以醫(yī)學(xué)的手段矯治殘疾，提高其功能）；、醫(yī)學(xué)康復(fù)（以醫(yī)學(xué)的手段矯治殘疾，提高其功能）； 2 2、教育康復(fù)（實(shí)現(xiàn)受教育的權(quán)利，如文化教育及特殊教育）；、教育康復(fù)（實(shí)現(xiàn)受教育的權(quán)利，如文化教育及特殊教育）； 3 3、社會(huì)康復(fù)（恢復(fù)其參加社會(huì)的權(quán)利，如殘疾人參與社會(huì)活、

4、社會(huì)康復(fù)（恢復(fù)其參加社會(huì)的權(quán)利，如殘疾人參與社會(huì)活 動(dòng)，建筑無障礙設(shè)施）；動(dòng)，建筑無障礙設(shè)施）； 4 4、職業(yè)康復(fù)（為殘疾人創(chuàng)造就業(yè)條件并實(shí)現(xiàn)其自食其力）。、職業(yè)康復(fù)（為殘疾人創(chuàng)造就業(yè)條件并實(shí)現(xiàn)其自食其力）。 通常將包括醫(yī)學(xué)康復(fù)、教育康復(fù)、社會(huì)康復(fù)、職業(yè)康復(fù)諸方面通常將包括醫(yī)學(xué)康復(fù)、教育康復(fù)、社會(huì)康復(fù)、職業(yè)康復(fù)諸方面 的康復(fù)工作稱為全面康復(fù)或俗稱大康復(fù)。的康復(fù)工作稱為全面康復(fù)或俗稱大康復(fù)。 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）6 （二）康復(fù)醫(yī)學(xué)（二）康復(fù)醫(yī)學(xué) 康復(fù)醫(yī)學(xué)的理念與新醫(yī)學(xué)模式相吻合康復(fù)醫(yī)學(xué)的理念與新醫(yī)學(xué)模式相吻合 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)并不是等同的概念康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)并不是等同的概念 康復(fù)是恢復(fù)殘疾者的功能和

5、權(quán)利的過程?？祻?fù)是恢復(fù)殘疾者的功能和權(quán)利的過程。 康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門醫(yī)學(xué)學(xué)科，是醫(yī)學(xué)學(xué)科的一個(gè)分支，與保健、康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門醫(yī)學(xué)學(xué)科，是醫(yī)學(xué)學(xué)科的一個(gè)分支，與保健、 預(yù)防、治療醫(yī)學(xué)并重，被國際上稱為第四醫(yī)學(xué)。預(yù)防、治療醫(yī)學(xué)并重，被國際上稱為第四醫(yī)學(xué)。 康復(fù)醫(yī)學(xué)本質(zhì)上是功能醫(yī)學(xué)，它主要是研究患者的功能障礙、康復(fù)醫(yī)學(xué)本質(zhì)上是功能醫(yī)學(xué)，它主要是研究患者的功能障礙、 伴發(fā)功能障礙而產(chǎn)生的各種殘疾、以及提高康復(fù)治療效果、伴發(fā)功能障礙而產(chǎn)生的各種殘疾、以及提高康復(fù)治療效果、 改善患者功能障礙、提高患者的生活自理能力。改善患者功能障礙、提高患者的生活自理能力。 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）7 康復(fù)醫(yī)學(xué)的構(gòu)成康復(fù)醫(yī)學(xué)的構(gòu)成

6、 康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué) 基礎(chǔ)康復(fù)學(xué)基礎(chǔ)康復(fù)學(xué)康復(fù)殘疾學(xué)康復(fù)殘疾學(xué) 臨床康復(fù)臨床康復(fù) 評價(jià)學(xué)評價(jià)學(xué) 臨床康復(fù)臨床康復(fù) 治療學(xué)治療學(xué) 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）8 基礎(chǔ)康復(fù)學(xué)：運(yùn)動(dòng)學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、組織再基礎(chǔ)康復(fù)學(xué)：運(yùn)動(dòng)學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、組織再 生生理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、神經(jīng)病理學(xué)、運(yùn)動(dòng)治療學(xué)等。生生理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、神經(jīng)病理學(xué)、運(yùn)動(dòng)治療學(xué)等。 康復(fù)殘疾學(xué)：骨關(guān)節(jié)肌肉系統(tǒng)殘疾學(xué)、神經(jīng)系統(tǒng)損害殘疾康復(fù)殘疾學(xué)：骨關(guān)節(jié)肌肉系統(tǒng)殘疾學(xué)、神經(jīng)系統(tǒng)損害殘疾 學(xué)、功能障礙學(xué)等。學(xué)、功能障礙學(xué)等。 臨床殘疾評價(jià)學(xué)：身體功能的評價(jià)、語言和聽力功能的評臨床殘疾評價(jià)學(xué)：身體功能的評價(jià)、語言和聽力功能的評 價(jià)、心理

7、功能的評價(jià)、職業(yè)評價(jià)、社會(huì)能力評價(jià)等。價(jià)、心理功能的評價(jià)、職業(yè)評價(jià)、社會(huì)能力評價(jià)等。 臨床殘疾治療學(xué)：物理治療學(xué)、作業(yè)療法學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)臨床殘疾治療學(xué)：物理治療學(xué)、作業(yè)療法學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué) 等。等。 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）9 康復(fù)醫(yī)學(xué)研究的對象康復(fù)醫(yī)學(xué)研究的對象 精神殘疾精神殘疾 視力殘疾視力殘疾 智力殘疾智力殘疾 語言殘疾語言殘疾 聽力殘疾聽力殘疾 身體殘疾身體殘疾 研究對象研究對象 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）10 傷病與障礙的關(guān)系傷病與障礙的關(guān)系 與傷病共存的障礙與傷病共存的障礙 傷病后遺留的永久性障礙傷病后遺留的永久性障礙 與傷病無關(guān)的獨(dú)立障礙與傷病無關(guān)的獨(dú)立障礙 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）11 康復(fù)醫(yī)

8、學(xué)的工作內(nèi)容康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作內(nèi)容 康復(fù)預(yù)防康復(fù)預(yù)防 康復(fù)評定康復(fù)評定 康復(fù)治療康復(fù)治療 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）12 康復(fù)方式康復(fù)方式 專業(yè)康復(fù)專業(yè)康復(fù) 在具有專業(yè)人才、先進(jìn)設(shè)備的康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行。在具有專業(yè)人才、先進(jìn)設(shè)備的康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行。 優(yōu)點(diǎn)：能解決復(fù)雜問題；培養(yǎng)專業(yè)人才。優(yōu)點(diǎn)：能解決復(fù)雜問題；培養(yǎng)專業(yè)人才。 缺點(diǎn)：投資、費(fèi)用高；服務(wù)面窄。缺點(diǎn)：投資、費(fèi)用高；服務(wù)面窄。 社區(qū)康復(fù)社區(qū)康復(fù) 在社區(qū)進(jìn)行。在社區(qū)進(jìn)行。 優(yōu)點(diǎn)：服務(wù)面廣、費(fèi)用低、簡便易行、是實(shí)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)：服務(wù)面廣、費(fèi)用低、簡便易行、是實(shí)現(xiàn)“人人享有康復(fù)人人享有康復(fù)”的最好形式。的最好形式。 兩者之間應(yīng)保持聯(lián)系。兩者之間應(yīng)保持聯(lián)系。 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)

9、（桑）13 二、康復(fù)醫(yī)學(xué)與治療醫(yī)學(xué)二、康復(fù)醫(yī)學(xué)與治療醫(yī)學(xué) （一）康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷程（一）康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷程 萌芽期（萌芽期（1919世紀(jì)前）世紀(jì)前） 形成期（二戰(zhàn)結(jié)束前）形成期（二戰(zhàn)結(jié)束前） 確立期（確立期（2020世紀(jì)世紀(jì)7070年代前）年代前） 發(fā)展期（發(fā)展期（ 2020世紀(jì)世紀(jì)7070年代后）年代后） 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）14 萌芽期（萌芽期（19101910年以前）年以前） 在公元前溫泉、日光、磁石、按摩、健身運(yùn)動(dòng)等因素應(yīng)用于治療風(fēng)濕病、在公元前溫泉、日光、磁石、按摩、健身運(yùn)動(dòng)等因素應(yīng)用于治療風(fēng)濕病、 慢性疼痛、老損等疾患。慢性疼痛、老損等疾患。 我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代已將按摩和溫?zé)嵊糜谥委?/p>

10、疾病。我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代已將按摩和溫?zé)嵊糜谥委熂膊　?如如素問素問血?dú)庑沃狙獨(dú)庑沃?篇篇中已有中已有“病生于筋，治之以熨引病生于筋，治之以熨引”的記載。漢代馬王堆漢墓出土的的記載。漢代馬王堆漢墓出土的 導(dǎo)引圖導(dǎo)引圖中繪有多種醫(yī)療體操。華佗的中繪有多種醫(yī)療體操。華佗的五禽戲五禽戲是醫(yī)療體操的形式是醫(yī)療體操的形式 之一。武術(shù)是公認(rèn)的最早的運(yùn)動(dòng)療法。之一。武術(shù)是公認(rèn)的最早的運(yùn)動(dòng)療法。 古希臘的出土文物提供了一些原始的康復(fù)治療技術(shù)。古希臘的出土文物提供了一些原始的康復(fù)治療技術(shù)。 公元后到公元后到19101910年以前的階段初期的運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、電療法和光療年以前的階段初期的運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、電療法

11、和光療 法已逐漸形成，殘疾者的職業(yè)培訓(xùn)，聾、盲人的特殊教育，精神病的心法已逐漸形成，殘疾者的職業(yè)培訓(xùn)，聾、盲人的特殊教育，精神病的心 理治療，患者的社會(huì)服務(wù)等工作已經(jīng)開始。主要治療對象風(fēng)濕性疾病、理治療，患者的社會(huì)服務(wù)等工作已經(jīng)開始。主要治療對象風(fēng)濕性疾病、 輕型外傷后遺癥、聾盲人等。輕型外傷后遺癥、聾盲人等。 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）15 形成期（形成期（1910194619101946年）年） 19101910年開始，康復(fù)一詞正式應(yīng)用于殘疾者身上。年開始，康復(fù)一詞正式應(yīng)用于殘疾者身上。 19171917年美國陸軍成立了身體功能重建部和康復(fù)部，這是最早的康復(fù)年美國陸軍成立了身體功能重建部和康復(fù)部

12、，這是最早的康復(fù) 機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)。 19421942年在紐約召開全美康復(fù)討論會(huì)，給康復(fù)下了第一個(gè)定義。年在紐約召開全美康復(fù)討論會(huì)，給康復(fù)下了第一個(gè)定義。 19431943年英國發(fā)表公告，公開承認(rèn)了康復(fù)的概念。期間第一次世界大年英國發(fā)表公告，公開承認(rèn)了康復(fù)的概念。期間第一次世界大 戰(zhàn)后的戰(zhàn)傷、截肢、脊髓和周圍神經(jīng)損傷。戰(zhàn)后的戰(zhàn)傷、截肢、脊髓和周圍神經(jīng)損傷。 20302030年代脊髓灰質(zhì)炎的流行，使得康復(fù)評定方面出現(xiàn)徒手肌力檢年代脊髓灰質(zhì)炎的流行，使得康復(fù)評定方面出現(xiàn)徒手肌力檢 查等方法；治療方面出現(xiàn)增強(qiáng)肌力的運(yùn)動(dòng)療法、假肢、矯形器、電診查等方法；治療方面出現(xiàn)增強(qiáng)肌力的運(yùn)動(dòng)療法、假肢、矯形器、電診 斷

13、、超聲治療等。第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步促進(jìn)了康復(fù)的發(fā)展。斷、超聲治療等。第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步促進(jìn)了康復(fù)的發(fā)展。 19171917年成立美國作業(yè)療法師協(xié)會(huì)，年成立美國作業(yè)療法師協(xié)會(huì)，19201920年成立美國物理療法師協(xié)會(huì)。年成立美國物理療法師協(xié)會(huì)。 19231923年成立美國放射、理療學(xué)會(huì)，年成立美國放射、理療學(xué)會(huì)，19251925年改為美國理療學(xué)會(huì)，年改為美國理療學(xué)會(huì)，19451945 年改為美國物理醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)。年改為美國物理醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)。 19221922年年作業(yè)治療與康復(fù)作業(yè)治療與康復(fù)雜志誕生，雜志誕生，19441944年年物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)文物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)文 獻(xiàn)獻(xiàn)雜志誕生。雜志誕生。 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)

14、（桑）16 確立期確立期(19471970)(19471970) 第二次世界大戰(zhàn)后客觀地促進(jìn)了康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展第二次世界大戰(zhàn)后客觀地促進(jìn)了康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展,1947,1947年年 美國成立了物美國成立了物 理醫(yī)學(xué)與康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)理醫(yī)學(xué)與康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì), ,同年制定了康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)師的培養(yǎng)制度同年制定了康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)師的培養(yǎng)制度. . 19481948年成立世界物理治療聯(lián)合會(huì)。年成立世界物理治療聯(lián)合會(huì)。 19501950年成立了國際物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)聯(lián)盟。年成立了國際物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)聯(lián)盟。 19521952年召開第一屆世界物理醫(yī)學(xué)會(huì)。年召開第一屆世界物理醫(yī)學(xué)會(huì)。 19541954年成立了世界作業(yè)療法師聯(lián)合會(huì)。年成

15、立了世界作業(yè)療法師聯(lián)合會(huì)。 19691969年康復(fù)國際正式冠名。年康復(fù)國際正式冠名。 物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)文獻(xiàn)物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)文獻(xiàn)、美國物理醫(yī)學(xué)雜志美國物理醫(yī)學(xué)雜志等雜志名稱確定。等雜志名稱確定。 脊髓損傷治療已有系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，治療中樞性癱神經(jīng)生理學(xué)方法廣泛應(yīng)用，脊髓損傷治療已有系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，治療中樞性癱神經(jīng)生理學(xué)方法廣泛應(yīng)用， 康復(fù)工程納入治療手段，社區(qū)康復(fù)概念開始形成，心、肺疾病康復(fù)也開康復(fù)工程納入治療手段，社區(qū)康復(fù)概念開始形成，心、肺疾病康復(fù)也開 展。展。 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）17 發(fā)展期（發(fā)展期（19701970年以后）年以后） 19701970年后康復(fù)醫(yī)學(xué)在醫(yī)療、教育、科研方面都有較快的發(fā)展。年后康

16、復(fù)醫(yī)學(xué)在醫(yī)療、教育、科研方面都有較快的發(fā)展。 康復(fù)病床、康復(fù)醫(yī)師和主要康復(fù)專業(yè)人員的數(shù)量已經(jīng)具備一定規(guī)模?？祻?fù)病床、康復(fù)醫(yī)師和主要康復(fù)專業(yè)人員的數(shù)量已經(jīng)具備一定規(guī)模。 許多康復(fù)中心和康復(fù)科室成績顯赫（如許多康復(fù)中心和康復(fù)科室成績顯赫（如RuskRusk康復(fù)醫(yī)學(xué)研究所、美國明康復(fù)醫(yī)學(xué)研究所、美國明 尼蘇達(dá)大學(xué)物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)科、加拿大渥太華皇家康復(fù)中心、英國西尼蘇達(dá)大學(xué)物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)科、加拿大渥太華皇家康復(fù)中心、英國西 部腦癱中心、日本國立康復(fù)中心等）。部腦癱中心、日本國立康復(fù)中心等）。 19831983年美國制定了統(tǒng)一的醫(yī)學(xué)資料系統(tǒng)。年美國制定了統(tǒng)一的醫(yī)學(xué)資料系統(tǒng)。 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）18 教

17、學(xué)方面：教學(xué)方面： 19721972年國際康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)提出了畢業(yè)前教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。年國際康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)提出了畢業(yè)前教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 19761976年發(fā)表了年發(fā)表了教育與培訓(xùn)教育與培訓(xùn)白皮書，各國建立了康復(fù)醫(yī)師和相關(guān)白皮書，各國建立了康復(fù)醫(yī)師和相關(guān) 專業(yè)人員培訓(xùn)基地。專業(yè)人員培訓(xùn)基地。 19721972年世界物理治療師聯(lián)合會(huì)提出了年世界物理治療師聯(lián)合會(huì)提出了PTPT教學(xué)制度，教學(xué)制度，19731973年美國制定年美國制定 了了STST確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)。確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)。 19741974年世界作業(yè)療法師聯(lián)合會(huì)在全球確定了年世界作業(yè)療法師聯(lián)合會(huì)在全球確定了130130所所OTOT培訓(xùn)學(xué)校。我培訓(xùn)學(xué)校。我 國也有相應(yīng)的培訓(xùn)基地。國

18、也有相應(yīng)的培訓(xùn)基地。 科研方面：各發(fā)達(dá)國家均有康復(fù)研究機(jī)構(gòu)。科研方面：各發(fā)達(dá)國家均有康復(fù)研究機(jī)構(gòu)。 發(fā)展期發(fā)展期 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）19 我國于我國于2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代開始引入現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)年代開始引入現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué) 這一工作納入了國家發(fā)展計(jì)劃這一工作納入了國家發(fā)展計(jì)劃 成立了中國第一個(gè)康復(fù)醫(yī)學(xué)的醫(yī)、教、研基地成立了中國第一個(gè)康復(fù)醫(yī)學(xué)的醫(yī)、教、研基地-中中 國康復(fù)研究中心。國康復(fù)研究中心。 我國康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展情況我國康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展情況 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）20 衛(wèi)生部于衛(wèi)生部于19961996年頒發(fā)文件，要求在全國二、三級醫(yī)院年頒發(fā)文件，要求在全國二、三級醫(yī)院 中建立康復(fù)醫(yī)學(xué)科，并明確

19、規(guī)定了康復(fù)醫(yī)學(xué)科的人員、中建立康復(fù)醫(yī)學(xué)科，并明確規(guī)定了康復(fù)醫(yī)學(xué)科的人員、 設(shè)備等應(yīng)具備的規(guī)范條件。設(shè)備等應(yīng)具備的規(guī)范條件。 19971997年和年和19981998年國家在有關(guān)文件中又強(qiáng)調(diào)要重視康復(fù)年國家在有關(guān)文件中又強(qiáng)調(diào)要重視康復(fù) 醫(yī)學(xué)事業(yè)，提出：預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教醫(yī)學(xué)事業(yè)，提出：預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教 育、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)育、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)“六為一體六為一體”的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 方向，大大地推進(jìn)了社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)的開展。方向，大大地推進(jìn)了社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)的開展。 我國康復(fù)醫(yī)學(xué)服務(wù)的需求不斷增高。我國康復(fù)醫(yī)學(xué)服務(wù)的需求不斷增高。 我國康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展情況我國康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)

20、展情況 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）21 我國康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展情況我國康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展情況 8080年代后我國相繼成立了中華醫(yī)學(xué)會(huì)物理醫(yī)學(xué)與康年代后我國相繼成立了中華醫(yī)學(xué)會(huì)物理醫(yī)學(xué)與康 復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)、中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)、北京康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)等。復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)、中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)、北京康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)等。 出版了出版了中華物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)雜志中華物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)雜志、中國康中國康 復(fù)復(fù)、中國康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志中國康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志、中國康復(fù)醫(yī)學(xué)理中國康復(fù)醫(yī)學(xué)理 論與實(shí)踐論與實(shí)踐等雜志。等雜志。 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）22 （二）（二） 康復(fù)醫(yī)學(xué)與治療醫(yī)學(xué)區(qū)別康復(fù)醫(yī)學(xué)與治療醫(yī)學(xué)區(qū)別 康復(fù)醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué) 治療醫(yī)學(xué)治療醫(yī)學(xué) 對象對象 暫時(shí)和永久性軀體殘疾者及功能

21、障礙暫時(shí)和永久性軀體殘疾者及功能障礙 患者及疾病患者及疾病 目的目的 克服功能障礙及殘疾克服功能障礙及殘疾 治療疾病治療疾病 方法方法 PTPT、OTOT、STST、心理治療、心理治療、PPT );包括運(yùn)動(dòng)療法包括運(yùn)動(dòng)療法 和理療。和理療。 （二）作業(yè)療法（二）作業(yè)療法（occupational therapy occupational therapy ，OT ); OT ); （三）言語療法（三）言語療法（speech therapy speech therapy ，ST );ST ); （四）心理療法（四）心理療法（psychotherapy); psychotherapy); （五）康復(fù)

22、護(hù)理（五）康復(fù)護(hù)理 （六）康復(fù)工程（六）康復(fù)工程（rehabilitation engineering) rehabilitation engineering) （七）中國傳統(tǒng)康復(fù)療法（七）中國傳統(tǒng)康復(fù)療法 康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)（桑）45 （三）康復(fù)治療組的工作方法（三）康復(fù)治療組的工作方法 康復(fù)醫(yī)學(xué)工作采用康復(fù)醫(yī)學(xué)工作采用“多兵種聯(lián)合作戰(zhàn)多兵種聯(lián)合作戰(zhàn)”的工作方式，由多專業(yè)共同組成的工作方式，由多專業(yè)共同組成 治療組（治療組（rehabilitation teamrehabilitation team），小組的領(lǐng)導(dǎo)者為康復(fù)醫(yī)生，成員有：），小組的領(lǐng)導(dǎo)者為康復(fù)醫(yī)生，成員有： 物理療法師（物理療法師（

23、physical therapistphysical therapist，PTPT）、）、 作業(yè)療法師（作業(yè)療法師（occupational therapistoccupational therapist，OTOT）、）、 言語療法師（言語療法師（speech therapistspeech therapist，STST）、）、 心理療法師（心理療法師（psychologistpsychologist）、）、 康復(fù)工程師（康復(fù)工程師（rehabilitation engineerrehabilitation engineer，RERE） 或假肢與矯形器師（或假肢與矯形器師（prosthetist and orthotistprost