名師培養(yǎng)工作工作總結(jié)

1、西王莊小學(xué)名師培養(yǎng)工作總結(jié)“名師培養(yǎng)工程”是高里街道教育的品牌工程，自推出以來鎮(zhèn)教 辦高度重視。根據(jù)我鎮(zhèn)名師考核辦法，對名師的工作進(jìn)行檢查，下面 就將本學(xué)期對名師的培養(yǎng)情況具體總結(jié)如下：一、勤動筆、多聽課、善反思成為主流。 勤動筆。古語說得好：不動筆墨不讀書。老師們充分利用鎮(zhèn) 教辦給配備的報刊、雜志，以及身邊的其他一些學(xué)習(xí)資料仔細(xì)閱讀， 并認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記撰寫出學(xué)習(xí)心得，數(shù)量多、質(zhì)量高，如李雙雙老師 的筆記字跡工整，做了將近3本，張倩老師的工作隨筆更是透露出教 師對工作的兢兢業(yè)業(yè)，厚積而薄發(fā)，只有用心去讀，用筆寫我心，才 能真正汲取其中的精華，教師們深諳其中的道理，他們中的大部分做 的相當(dāng)好。

2、多聽課。本學(xué)期大部分名師在聽、評課方面也下足了功夫，多 的50節(jié)，少的20多節(jié)。大部分教師就學(xué)習(xí)重點、環(huán)節(jié)記錄詳實，評 課中肯。尤其是喬飛老師的聽課記錄本，正面寫滿了，再寫在反面上, 里面有執(zhí)教者的東西，更有聽課者的真知灼見，其認(rèn)真態(tài)度是我多年 來所少見的。這樣的聽、評課活動搞扎實了，老師們之間博采眾長，相互促進(jìn)，共同提高，才是我們的最終目的。 善反思。老師們精心撰寫教育案例，他們把教學(xué)中發(fā)生的一個 個真實的故事記錄下來，寫出反思，汲取成功的經(jīng)驗，總結(jié)失敗的教 訓(xùn)。二、課堂教學(xué)更富藝術(shù)性。課堂是教師的舞臺。課堂教學(xué)水平的高低直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣、學(xué)習(xí)效果，因此課堂教學(xué)是名師培養(yǎng)工作的重中

3、之重。為此， 教研室組織了教研員赴各個學(xué)校聽名師的課， 周六的集體備課安排名 師執(zhí)教公開課，在教學(xué)能手評選活動中進(jìn)行賽課等活動。在聽課、公 開課活動中，教研員、老師們與執(zhí)教教師進(jìn)行溝通、交流，少談優(yōu)點， 重點談不足，談如何改進(jìn)，大家齊獻(xiàn)策，老師們的上課水平均有提高。 尤其是付主任倡導(dǎo)的在小學(xué)高段實行小組化教學(xué)的模式正處于嘗試 階段，一部分教師搞得有聲有色，成效顯著。如：孫月琴老師在名師 賽課活動中，老師們充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計，各展風(fēng)采。雖然也有一些 教師的課堂教學(xué)不盡如人意，但有熱情，追求進(jìn)步是他們邁出成功的 第一步。許多名師通過外出學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)所得大膽運用到自己的教學(xué) 中，他們的課堂更富藝術(shù)性

4、，較以前有了明顯提高，如：王庚生老師 執(zhí)教的眾數(shù)一課，讓我不覺感嘆：原來數(shù)學(xué)可以這樣上！郭耀庭 老師執(zhí)教的梅花魂用時 90分鐘，可我還覺得意猶未盡。他們的 課頗顯大家風(fēng)采。想想我們的孩子在興隆就能聆聽名師心聲，感受大 師風(fēng)范該是一件多么幸福的事情。這些成果的取得歸功于領(lǐng)導(dǎo)的重 視，教師的努力，歸功于“名師培養(yǎng)工程”這一平臺的搭建。三、組織匯報會一花開放不是春，百花開放春滿園”。名師培養(yǎng)工程的真正目 的是引領(lǐng)、帶動全鎮(zhèn)教師教育教學(xué)水平的提高。據(jù)此，教研室組織了 名師匯報會，讓名師談學(xué)習(xí)的收獲，全鎮(zhèn)其他教師都來聆聽、學(xué)習(xí)， 進(jìn)行二次培訓(xùn)，之后認(rèn)真寫出心得。四、優(yōu)秀教師脫穎而出郭耀庭老師不僅課上得好，而且從投稿、課筆記等方面全面打造 自己。該教師將相關(guān)的資料一一裝袋存檔，詳細(xì)標(biāo)注，其用心可見一 斑。學(xué)生的數(shù)學(xué)日記更是獨出心裁。都說“態(tài)度決定一切”，有這樣認(rèn)真的態(tài)度，一定會出成果。最后，在一學(xué)期的工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，?dāng)然也存在著 諸如教師上課缺乏激情、部分教師缺乏工作熱情等問題。名師不能速 成，“名師培養(yǎng)”任重而道遠(yuǎn)，其任務(wù)艱巨，使命光榮。名師們，讓