國(guó)際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)方案及總結(jié)

1、山東服裝職業(yè)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育方案 參加人員 ：11級(jí)、12級(jí)國(guó)際貿(mào)易班 地點(diǎn)： 報(bào)告廳 時(shí)間： 2014年 6月 活動(dòng)安排： 系領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞 與會(huì)嘉賓介紹 嘉賓創(chuàng)業(yè)歷程 嘉賓與學(xué)生互動(dòng) 結(jié)束目標(biāo)：通過(guò)舉辦職業(yè)規(guī)劃一系列活動(dòng),不斷增強(qiáng)高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”，努力提升高校大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此次“創(chuàng)業(yè)論壇” 旨在進(jìn)一步提高我校大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)的積極性，服務(wù)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，營(yíng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍，同時(shí)也為有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生與知名創(chuàng)業(yè)人士之間搭建起相互溝通的橋梁，使更多的大學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中得到鍛煉

2、和成長(zhǎng)。2014屆國(guó)際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)總結(jié)目前，我國(guó)面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。國(guó)務(wù)院新聞辦發(fā)布的中國(guó)就業(yè)狀況和政策中指出:未來(lái)20年我國(guó)就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。中國(guó)青年人口的規(guī)模大，每年新增加的勞動(dòng)力數(shù)以千萬(wàn)計(jì)，青年就業(yè)問(wèn)題日益突出，城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員中35歲以下的占70%左右。大學(xué)生就業(yè)情況同樣不容樂(lè)觀。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)逐年增加，2006年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生是413萬(wàn)，2007年達(dá)到495萬(wàn)。而大學(xué)生的就業(yè)率為80%，大學(xué)生的就業(yè)壓力將有增大的趨勢(shì)。創(chuàng)業(yè)可以成為大學(xué)生自主就業(yè)、持續(xù)就業(yè)和終生就業(yè)的一個(gè)重要途徑。創(chuàng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)、持續(xù)就業(yè)，是化解大學(xué)生就業(yè)難的重要途徑。在發(fā)達(dá)國(guó)家，

3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例是20至30，而中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例不足1，究其根源，我國(guó)高校尚未普遍推行有實(shí)效的創(chuàng)業(yè)教育。待添加的隱藏文字內(nèi)容3創(chuàng)業(yè)教育就是培養(yǎng)具有開(kāi)創(chuàng)性個(gè)人的教育。它以提高學(xué)生自我就業(yè)能力為目的，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生“白手起家”創(chuàng)辦小企業(yè)的精神和能力，使較多的畢業(yè)生成為職業(yè)崗位的創(chuàng)造者。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，不僅能夠有效幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力，自覺(jué)為自主就業(yè)打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備，對(duì)培養(yǎng)未來(lái)的創(chuàng)業(yè)者十分必要而有益，而且可以引導(dǎo)、幫助他們發(fā)現(xiàn)商機(jī)，利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)，這也是促進(jìn)就業(yè)和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要。為了貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)更多綜合素質(zhì)人才，鼓勵(lì)學(xué)生們涉獵更多知識(shí)，培養(yǎng)和

4、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓學(xué)生更加客觀地認(rèn)識(shí)自己及今后的發(fā)展道路，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)在多功能報(bào)告廳舉辦了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育講座。近年來(lái)，隨著國(guó)家外貿(mào)體制的根本改變，原來(lái)在國(guó)營(yíng)公司風(fēng)光十足的外銷員買斷工齡轉(zhuǎn)變身份后，成了外貿(mào)個(gè)體戶。這一部分人有業(yè)務(wù)渠道和較為優(yōu)質(zhì)的無(wú)形資產(chǎn)，但囿于資金的不足，單拼獨(dú)干，很難 抗御國(guó)際市場(chǎng)上的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)；還有一些小型私營(yíng)業(yè)主想涉足出口業(yè)務(wù)，但專業(yè)知識(shí)欠缺；另外就是一些每年學(xué)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，由于種種原因，應(yīng)聘失 意，也萌生了自主創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)眼下，經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)后，雖然一些昔日的外貿(mào)公司不再在國(guó)際市場(chǎng)上唱主角，但樹(shù)倒猢猻并未完全散，其金字招牌對(duì)海外客戶仍有一定的感召力。這些公司

5、經(jīng)過(guò)壓縮 和精簡(jiǎn)后，除了將一些業(yè)務(wù)部門承包給原來(lái)的“舊部”外，往往還希望通過(guò)吸收社會(huì)上呈散兵游勇式的專業(yè)人員加盟，以重振雄風(fēng)。對(duì)外貿(mào)個(gè)體戶來(lái)說(shuō)，這樣的公司 無(wú)疑是個(gè)好去處。一般來(lái)說(shuō)，“帶資金，帶客戶，帶貨源”的業(yè)務(wù)人員最受歡迎。與外貿(mào)公司簽訂協(xié)議后，除了完成規(guī)定上繳的利潤(rùn)外，其余的大部分基本上歸自己 所有。此外，入伙者還能得到公司在融資、參加大型國(guó)內(nèi)外會(huì)展等便利。其不足是，由于這類公司經(jīng)歷過(guò)市場(chǎng)的“競(jìng)爭(zhēng)陣痛”，其準(zhǔn)入條件較苛刻。如果在短期內(nèi)不 能創(chuàng)造效益，就有可能被“掃地出門”。這些年來(lái)，一種專門從事出口代理業(yè)務(wù)的公司在市場(chǎng)上應(yīng)運(yùn)而生。它們存在的目的就是為了賺取代理費(fèi)。各個(gè)代理公司經(jīng)營(yíng)規(guī)模不同

6、，一般對(duì)其代理的出口業(yè)務(wù)收取 35%的代理費(fèi)用。這種公司與委托人只存在代理關(guān)系，用代理公司的牌子，為客戶代辦簽約、報(bào)關(guān)、制作單據(jù)，其經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、墊資等則均由委托人自行承擔(dān)。 有銷售渠道的私營(yíng)個(gè)體戶或想兼營(yíng)出口的小型企業(yè)，很適合與此類公司合作。代理公司的優(yōu)勢(shì)是其人員的專業(yè)素質(zhì)比較高，管理上的約束力很小，可以省去合作者自 己開(kāi)辦公司的煩雜手續(xù)。如果愿意，可以在不同的公司之間就代理費(fèi)等條件從容地作出選擇。它的缺陷在于：由于經(jīng)常變更公司，易使外商產(chǎn)生一種不穩(wěn)定的感覺(jué)； 另外就是委托人自身承擔(dān)的業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)太大。講座中，外貿(mào)公司的經(jīng)理們從基本的創(chuàng)業(yè)的定義開(kāi)始講起，讓學(xué)生從根本上樹(shù)立正確的觀念。接著，他從創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練方法等方面做了詳細(xì)的講解。通俗易懂的語(yǔ)言，適當(dāng)?shù)呐e例，詼諧的話語(yǔ)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，了解就業(yè)。通過(guò)本次講座，學(xué)生更加深刻正確地了解了創(chuàng)業(yè)，同時(shí)，對(duì)照自己，他們也更加客觀地了解了自我，明確了人生的方向。講座的內(nèi)容與今后人生如何創(chuàng)造相關(guān)，對(duì)學(xué)生今后如何就業(yè)起到重要作用，講座收到預(yù)期效果。互動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們的提問(wèn)也非常精彩，分別就創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所可能面臨的具體挑戰(zhàn)、講座過(guò)程中提出的觀點(diǎn)看法等提出了疑問(wèn)，得