道德與法治-五年級(jí)（下冊(cè)）-《建立良好的公共秩序》教學(xué)課件

1、部編版五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元5.建立良好的公共秩序公共生活需要秩序第一課時(shí)公共生活需要有良好的秩序來(lái)維護(hù)。街道上的行人和車輛順暢通行,需要公共交通秩序;公園里人們愉快地游玩,需要公共衛(wèi)生秩序 良好的公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障,是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)?；顒?dòng)園 當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí) 當(dāng)我們參加社區(qū)活動(dòng)時(shí) 當(dāng)我們乘坐公共交通工具時(shí) 公共生活需要秩序讓我們?cè)O(shè)計(jì)一份“公共生活秩序單”吧!活動(dòng)園公共生活秩序單暢所欲言分析一下同學(xué)們的秩序單有什么共同之處。設(shè)想如果公共生活沒(méi)有了秩序,會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？小結(jié)公共生活中,人們的行為是公開的。人們更要注意自己的言談舉止,展示自己良好的形象。有秩序的公共生活會(huì)讓社

2、會(huì)環(huán)境更加舒適宜人,使我們感受到生活的美好,生活質(zhì)量的提高?；顒?dòng)園公共空間里能做什么,不能做什么,強(qiáng)調(diào)自覺(jué)。活動(dòng)園秩序小實(shí)驗(yàn)閱讀角活動(dòng)園大家可收集公共標(biāo)志,根據(jù)下表提示完成學(xué)習(xí)單。暢所欲言想一想,有了公共標(biāo)志的提醒,是不是就會(huì)自覺(jué)維護(hù)或遵守公共秩序了呢? 公共生活中,每個(gè)人都要注意自己的言談舉止,每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣。生活中有些現(xiàn)象,不僅讓人感覺(jué)不舒服,而且破壞了文明和諧的公共生活。 閱讀圖片,說(shuō)說(shuō)每幅圖中的不文明行為。 活動(dòng)園如果遇到類似情況。你會(huì)采取什么態(tài)度?不同的態(tài)度會(huì)帶來(lái)哪些結(jié)果? 想想怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些,微笑多一些。暢所欲言人們?cè)诠采钪斜憩F(xiàn)出的文明程度和秩序意

3、識(shí)不僅是一個(gè)文明社會(huì)的反映,也是一個(gè)文明國(guó)家精神面貌的體現(xiàn)?；顒?dòng)園 公共生活離不開公共設(shè)施,讓我們以“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”為題運(yùn)用多種方法開展一次調(diào)查研究。 共同建設(shè)有序生活 在公共生活中,作為社會(huì)中的一員,我們要心中有他人、心中有集體、心中有國(guó)家。遵守社會(huì)公德、遵守法律法規(guī),才能保持良好的社會(huì)秩序,構(gòu)建有序和諧的公共生活。第二課時(shí)活動(dòng)園請(qǐng)說(shuō)明我們?cè)诓煌矆?chǎng)合下應(yīng)該怎么做。 當(dāng)賽場(chǎng)上冉冉升起五星紅旗,奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌時(shí)在博物館參觀,聽講解員介紹展品時(shí)參加社區(qū)組織的看望老人或愛(ài)護(hù)環(huán)境的公活動(dòng)時(shí) 維護(hù)公共秩序,共建有序生活,需要我們從規(guī)范自己的行為做起。同時(shí),我們也有責(zé)任勸阻不遵守公共秩序的人。 維護(hù)公共秩序,共建有序生活,需要匯聚社會(huì)各方面的力量。不論是公民個(gè)人,還是社會(huì)單位或組織,都需要遵守公共秩序,共同營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境?；顒?dòng)園針對(duì)生活中出現(xiàn)的下列問(wèn)題,調(diào)查了解國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人為解決問(wèn)題所做的努力。路口紅綠燈壞了,