幼兒園大班2021年下學(xué)期大二班班級(jí)工作計(jì)劃 .doc

1、幼兒園大班2021年下學(xué)期大二班班級(jí)工作計(jì)劃 20_年下學(xué)期大二班班級(jí)工作計(jì)劃 一、班級(jí)情況（一）幼兒情況 本班本學(xué)期共有46名幼兒，包括男孩24人，女孩22人，其中4名轉(zhuǎn)園的幼兒，同時(shí)4名幼兒是新加入的成員，因此班級(jí)總?cè)藬?shù)不變化，教師已與家長和幼兒進(jìn)行了初步的交流和溝通。 在前兩年的共同學(xué)習(xí)過程中，幼兒已經(jīng)形成了良好的常規(guī)習(xí)慣，并能與其他幼兒良好互動(dòng)、和睦相處。全班幼兒較為活潑開朗，在上學(xué)期實(shí)施的主題及整合活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，能積極參與各種認(rèn)知活動(dòng)，喜歡探究。游戲活動(dòng)中，幼兒對(duì)角色游戲十分喜愛，有自己的想法，能創(chuàng)造性

2、的進(jìn)行游戲。并且樂意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。愿意和同伴交談，會(huì)用較清楚連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求，能主動(dòng)積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較熟練使用運(yùn)動(dòng)器械，并能注意安全。 但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題： 1.活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，不懂得相互謙讓，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。 2.幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)還需加強(qiáng)?；顒?dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅(jiān)持到底；有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量；耐心、仔細(xì)的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)

3、、理解能力還需要培養(yǎng)。 3.傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。 4.存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如胡雨萱，羅子欽，張希夷等。有的幼兒非常好動(dòng)，不能很好的遵守紀(jì)律，如：張一誠，孟睿萱，陳璟逸。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)，如：吳子伊，易承駿等。 5.通過上學(xué)期家園配合取得的成效大部分孩子的運(yùn)動(dòng)技能都有所提高，但仍存在個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)動(dòng)作技能的基本動(dòng)作要領(lǐng)還未能完全掌握。 6.幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。 （二）教師情況 班組成員共有五位教師，均具備工作的熱情和基本的技能，有愛心有責(zé)任心。其中三位老師是從小班以

4、來的跟班老師，主教高老師和保育陳老師是新加入的老師，已與家長和幼兒進(jìn)行了初步的熟悉交流活動(dòng)，班級(jí)的其他三位老師也將共同協(xié)助高老師、陳老師盡快熟悉班級(jí)幼兒的基本情況，同時(shí)班組成員將重新建立起統(tǒng)一的教育理念及方式，讓班級(jí)孩子健康成長。 二、課程結(jié)構(gòu) 1.以“多元整合”“情景互動(dòng)式數(shù)學(xué)”“習(xí)慣養(yǎng)成”“籃球活動(dòng)”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)，其中“多元整合”中五大領(lǐng)域的活動(dòng)貫穿于每周的活動(dòng)中，“情景互動(dòng)式數(shù)學(xué)”“習(xí)慣養(yǎng)成”“籃球活動(dòng)”則以每周一次穿插與每周的活動(dòng)之中。 （1）預(yù)設(shè)主題：了不起的我（九月份），好大一個(gè)家（十月份），春夏與秋冬（十一月份），動(dòng)物我們的朋友（十二月份），

5、新年到（一月份）。 （2）靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。 （3）主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與動(dòng)兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)音樂藝術(shù)的向往。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)步發(fā)展

6、的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。 2.多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。 3.結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育 九月份：開展“中秋節(jié)”的主題活動(dòng)，讓幼兒了解我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日，感受節(jié)日的快樂。 十月份：利用“國慶節(jié)”為契機(jī)，萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情懷。 十一月份：開展“感恩節(jié)”的教育活動(dòng)，讓幼兒懂得感謝、尊重他人。 一月份：參加“慶元旦”的籌備活動(dòng)。布置節(jié)日的班級(jí)，感受節(jié)日的歡愉。 4.在“家長開放日”“親子

7、活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長。 三、學(xué)期目標(biāo)（一）幼兒方面 1.培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。 2.知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。 3.了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識(shí)。 4.親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識(shí)。 5.喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂、自信。 6.喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高動(dòng)作技能的發(fā)展。 7.喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。 8.喜歡動(dòng)手制作。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具，具有

8、創(chuàng)造力及想象力。 9.能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行音樂游戲，表演角色的特點(diǎn)。 10.能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。 （二）教師方面 結(jié)合新綱要認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項(xiàng)目，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。從幼兒的角度出發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。 （三）家長方面 1.明確教育的方向，了解家長的思想觀念。 2.更新家長的思想觀念，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。 3.對(duì)幼兒園的工作予以支持，了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，

9、幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。 四、具體措施（一）班組建設(shè) 1.班級(jí)教師相互配合，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開展好工作。 2.每月召開一次班務(wù)會(huì)，反饋本月工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量，有計(jì)劃，四位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長。 3.積極組織班級(jí)教師配合園部，完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)。相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。 4.組織班上教師及時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。 5.根據(jù)班上老師及家長的反饋每月作好班級(jí)階段小結(jié)。 （二）教育教學(xué)工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將

10、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。 1.能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述，為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述上情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。 從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)

11、，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇，多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。 2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解訣簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整

12、、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。 以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、

13、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。 3.喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參觀有特色的民間藝術(shù)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。 4.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育。例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好

14、生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過家長有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護(hù)意識(shí)。 5.能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。 （三）衛(wèi)生保健工作 抓好班級(jí)日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力

15、有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識(shí)及安全知識(shí)，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。 1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。3.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 4.加強(qiáng)幼兒自理能

16、力的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。 5.在日常生活中特別關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。 6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時(shí)處理。 （四）家長工作 1.開好家長會(huì)，讓家長更了解園及班級(jí)的各項(xiàng)工作。 2.積極發(fā)揮 “家長園地”的作用，讓家長及時(shí)了解我們的活動(dòng)情況，進(jìn)行配合。 3.除園大型活動(dòng)外，還開展年級(jí)組“親子活動(dòng)”活動(dòng)。 4.請(qǐng)大班組家長委員會(huì)協(xié)助組織家長參與園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。 5.每周都對(duì)班級(jí)群的內(nèi)容進(jìn)行更新，提高家長對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)的關(guān)注程度。 6.定期分批與家長進(jìn)行溝通和交流，指導(dǎo)家長對(duì)幼兒的保教工作

17、。不定期的個(gè)別訪談、約見。了解每一位家長的需求，反應(yīng)每一位幼兒在園、在家的情況等。 7.“幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)”我們將每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。 （五）安全工作 大班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。為了搞好班級(jí)安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，特制訂安全工作計(jì)劃如下。 首先，班級(jí)保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。 1.積極配合保健室，認(rèn)真做好晨

18、間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。 2.每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況做好出勤登記，對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒及時(shí)了解原因。 3.做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。 4.盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。 5.教師應(yīng)加強(qiáng)銜接活動(dòng)的巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳