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1、新湘教版八年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計課 題1.2分式的乘除第一課時編寫時間2015年09月05日執(zhí)行時間編者冷德華教學(xué)目標(1)知識與技能：使學(xué)生理解并掌握分式的乘除法則，運用法則進行計算，并能解決一些與分式有關(guān)的實際問題(2)過程與方法:經(jīng)歷從分數(shù)的乘除運算到分式的乘除運算過程，培養(yǎng)學(xué)生類比的探究能力，并能結(jié)合具體情境說明其合理性。(3)情感態(tài)度與價值觀：在活動中培養(yǎng)學(xué)生樂于探究，合作學(xué)習的習慣，培養(yǎng)學(xué)生努力找尋解決問題的進取心，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。重點難點重點：掌握分式的乘除運算。難點：分子，分母為多項式時的分式乘除運算。學(xué)具教具教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情景，引入新知問題1 一個長方體容器的容積為V,底面

2、的長為a,寬為b,當容器內(nèi)的水占容積的時,水高多少?問題2 大拖拉機m天耕地a公頃,小拖拉機n天耕地b公頃,大拖拉機的工作效率是小拖拉機的工作效率的多少倍?二 類比聯(lián)想，探究新知1 分式的乘法法則你能用語言表達分式的乘法法則嗎？ 兩個分式相乘，把分子相乘的積作為積的分子，把分母相乘的積作為積的分母。 用符號語言表達：2 分式的除法法則你能用語言表達分式的除法法則嗎？ 兩個分式相除，把除式的分子和分母顛倒位置后再與被除式相乘。 用符號語言表達：三 例題分析，應(yīng)用新知例1 (1)（2）備注：學(xué)生上臺解題，老師講評。點評：按照法則進行分式乘除運算，如果運算結(jié)果不是最簡分式，一定要進行約分，使運算結(jié)果化成最簡分式。例2 備注：分組練習，選擇學(xué)生上臺解題，學(xué)生評判，老師補充。點評：分子、分母是多項式時，先分解因式 便于約分；先把除法轉(zhuǎn)化為乘法；整式與分式運算時，可以把整式看成分母是1的分式。四 回顧反思，鞏固提高1、判斷正誤： 2、計算五 反饋檢測，評價激勵1、小結(jié)：（1）分式的乘法法則和除法法則（2）分子或分母是多項式的分式乘除法的解題步驟2、作業(yè):課本習題1.2第2題、第3題。板 書 設(shè) 計2.2.1分式的乘除分式的乘除法則分式的約分和最

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