人教版四年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解考點(diǎn)練習(xí)

1、人教版四年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解考點(diǎn)練習(xí)班級：_ 姓名：_1. 閱讀天地。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1詩中表明季節(jié)特征的詩句是_。2試賞析詩句“兒童急走追黃蝶”。_3動靜結(jié)合是這首詩的一大特點(diǎn)，請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。_2. 閱讀詩歌，回答問題。材料一送杜少府之任蜀州（唐）王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。材料二芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（1）這兩首詩和你所學(xué)過的一樣，都是送別詩。（2）結(jié)合以上兩則材料或所學(xué)，運(yùn)

2、用古詩發(fā)送兩條朋友圈。好友小東下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)，分別在即，你發(fā)了一條朋友圈_好久沒回故鄉(xiāng)，為安慰親友，你又發(fā)了這樣一條朋友圈_（3）分享一句你最喜歡的送別詩，說說原因。_3. 日積月累。蜂_，_。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？1這首詩的作者是_代詩人_。2把這首詩補(bǔ)充完整，并說說所補(bǔ)充的詩句的意思。_3體會這首詩表達(dá)的思想感情。這首詩通過吟詠_采花釀蜜，供人享用這一自然現(xiàn)象，贊美了_的勞動人民，鞭撻了_的人。4. 課外閱讀。雨后冰心嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就摔了一跤！他拍

3、拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻迸射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辨兒，緊緊地跟在泥褲子后面。她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！1第三節(jié)中加點(diǎn)的“泥褲子”指的是（_），第四節(jié)加點(diǎn)的“泥褲子”指的是（_）A小哥哥摔倒后弄臟了的褲子。 B小哥哥。C小妹妹。 D小哥哥和小妹妹。2小哥哥在_時(shí)摔了一跤，小哥哥之所以興奮是因?yàn)椋篲3判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）這首詩描寫了雨后小朋友們嬉戲玩耍的情景。（_）（2）小妹妹“希望自己也摔這么痛快的一跤”是因?yàn)樾「绺缢ち艘货雍笱澴优K了，她也想弄臟褲子。（_）4從“小哥哥使勁地

4、踩著水，把水花兒濺得高高”“她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑”中，你體會到了什么？_5. 閱讀短文，完成問題。??！雷鋒誰不愛純潔的善良，誰不想無私的奉獻(xiàn)；誰又能真正做到呢？在物欲橫流的街上，是誰拿著良心掃地，把誠實(shí)當(dāng)作愚昧。啊！雷鋒我踮起腳尖把你張望，你的靈魂在何處安放；助人為樂是你的本能，大公無私是你的天資；為人民服務(wù)是你的最高境界；你的身影出現(xiàn)在哪里，哪里就有熱情和微笑；你把種子撒到哪里，哪里就生長無私和善良；1詩歌開頭三個(gè)句子運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了_。2“我踮起腳尖把你張望”這句話中“張望”的意思是_，展現(xiàn)出雷鋒形象的_，同時(shí)突出“我”對雷鋒的_。3文中展現(xiàn)雷鋒優(yōu)秀品質(zhì)的句子是_

5、。4文中畫“”的句子寫出的雷鋒的性格是（ ）。A.熱情、無私、善良B.自私、自大、驕橫C.冷漠、孤傲、不近人情6. 古詩閱讀。題張十一旅舍三詠榴花唐韓愈五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成?？蓱z此地?zé)o車馬，顛倒青苔落絳英。（注釋）顛倒：回旋翻轉(zhuǎn)，多指心神紛亂。絳（jin）英：這里指落地的石榴花花瓣。絳，大紅色。1“可憐此地?zé)o車馬”，“可憐”的意思是（）。A.可惜B.可愛C.可喜D.可羨2“五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成。”符合這兩句詩描繪的情景的是（）A.五月榴花初開，紅艷艷的，惹人喜愛。樹枝之間時(shí)時(shí)能看見剛長出來的石榴。B.五月榴花如火般紅艷，映入眼簾格外鮮明。樹枝之間時(shí)時(shí)可以看到石榴初長成。C.

6、五月榴花如火般戲艷，映入眼簾格外鮮明。樹枝之間掛滿了又大又沉的石榴。D.五月榴花初開，紅艷艷的，惹人喜愛。石榴掛滿枝頭。3有人說，這首詩在寫榴花之美的同時(shí)，還抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤懣之情。你是從哪一句看出來的？簡要說說。_7. 按要求完成練習(xí)。題西林壁_，_。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1補(bǔ)充詩句。2題西林壁的作者是_代詩人_。前兩句寫了詩人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置觀看_的感覺。3俗話說：“當(dāng)事者迷?！痹娭杏心木湓娬f明這個(gè)道理，請?zhí)钤跈M線上。_8. 讀句子，按要求完成練習(xí)。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1“遜”的意思是_，和句中的“_”意思相近。這兩句詩的意思是_。

7、2這兩句詩能讓我們想起一句俗語（）A.尺有所短，寸有所長。B.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)C.只知其一，不知其二D.前無古人，后無來者。讀句子，按要求完成練習(xí)。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1詩人因?yàn)開，所以看不清廬山的真面目。那么，你認(rèn)為怎樣才能看清廬山的真面目呢？_2這兩句詩告訴我們一個(gè)深刻的哲理，可以用俗語概括為“_”。我們從中受到的啟發(fā)是_。9. 品讀詩句，完成練習(xí)。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？1“沙場”指的是_。2對這兩句詩理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.這兩句詩的意思是：在沙場上醉倒了請你不要笑話我，古往今來，奔赴沙場的人中有幾個(gè)人能平安回來？B.“醉臥沙場君莫笑”寫出了戰(zhàn)士臨行前仍嗜酒如命

8、的可笑形象C.第二句詩是反問句，運(yùn)用夸張的手法寫出了戰(zhàn)爭的殘酷，深化了主題3這兩句詩表達(dá)了什么樣的情感？（）A.豪放激動B.悲涼傷感C.痛苦無奈10. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：（ ）腳，（ ）手，（ ）新泥，（ ）溪流。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠云的腳跡它也在閑游。1選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填入文中的括號里。涉過攜著赤著踏著2詩人發(fā)出怎樣的號召？用“”畫出來。3詩人描繪的景物有_、_、_，你還想到了哪些景物呢？寫一寫:_、_、_等。11. 閱讀檢測臺。浪淘沙（唐）劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。1根據(jù)意思寫出詩

9、中的詞語。（1）指極短的時(shí)間。（_）（2）江海匯合之處。（_）2“八月濤聲吼地來”是從_（視覺 聽覺）方面來描寫的，寫了_（漲潮 退潮）時(shí)的景象；“頭高數(shù)丈觸山回” 是從_（視覺 聽覺）方面來描寫的，寫了_（漲潮 退潮）時(shí)的景象。3把“須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆”改寫成現(xiàn)代漢語。_4“卷起沙堆似雪堆”運(yùn)用了_的修辭手法。請你運(yùn)用這種手法仿寫一句。_12. 閱讀天地。江畔獨(dú)步尋花杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。1詩中描寫的是哪個(gè)季節(jié)？_2詩中的作者是哪個(gè)朝代的人？_3詩中描寫了作者何種心情。_13. 古詩詞閱讀。鄉(xiāng)村四月宋翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙

10、。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（注釋）山原：山陵和原野。白滿川：指稻田里的水色映著天光。子規(guī)：鳥名，杜鵑鳥。1這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村_時(shí)節(jié)的景象。其中，寫景的詩句是：_，_。2“雨如煙”寫出了雨的特點(diǎn)：_。讀到詩句“子規(guī)聲里雨如煙”，我們覺得尤為有趣，原因是_。3“閑人少”的原因是村子里的人“_”（填寫詩句）。詩人說“閑人少”，目的是_。4這首詩就像一幅色彩鮮明的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩人對_的熱愛與贊美，也表現(xiàn)出他對_的贊美之情。14. 閱讀詩歌，完成各題。當(dāng)黎明穿上了白衣艾青紫藍(lán)的林子與林子之間,由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著新鮮的乳液似的煙。啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮!看,微黃的燈光,正在電桿上戰(zhàn)栗它的最后的時(shí)間.看！1詩人在黎明的田野上看到了_，_，_以及_此時(shí)的田野是_的。2本詩描繪了一幅怎樣的黎明景象？_3詩歌末尾的“看”字表達(dá)了詩人怎樣的感情？_4找出詩中運(yùn)用比喻手法的語句，試分析其好處。_15. 閱讀下面這首小詩，完成練習(xí)。小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛然而深厚的恩慈反使他終于沉默，母親??！你是那春光嗎？1這首詩中，作者把“小小的花”當(dāng)成了_，把_當(dāng)成了母親，我們從中感受到了