2021年幼兒園小班9月工作總結(jié).doc

1、2021年幼兒園小班9月工作總結(jié)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已整整一個(gè)月時(shí)間了，幼兒基本適應(yīng)了幼兒園的_生活。像康康、星星、金陽(yáng)幾個(gè)哭鬧較厲害的小朋友，也都融入了我們的小_，回想剛來(lái)園時(shí)的那幾天，真是判若兩人。每天的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)都有條不紊地開(kāi)展著，只是我們班的午睡情況不怎么樂(lè)觀，有好幾名幼兒上學(xué)前都沒(méi)有午睡的習(xí)慣，以至于一到午睡時(shí)間，就顯得壓力大，翻來(lái)覆去睡不著。特別是我們班的小潔，其他各個(gè)方面都很出色，就是有一個(gè)壞習(xí)慣，午睡時(shí)需要大人陪著，慢慢地就養(yǎng)成了習(xí)慣。我們多次與家長(zhǎng)交流，希望能配合教育，鍛煉孩子的獨(dú)立能力!經(jīng)過(guò)近一個(gè)月雙方的共同努力，情況稍微有所好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在的孩子，基本都是獨(dú)生子女，家里都眾星捧月般地

2、呵護(hù)著，漸漸地孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣：小氣、自私、甚至有的孩子還有攻擊_。特別是剛?cè)雸@不久的孩子，這一方面表現(xiàn)猶為突出!他們往往在游戲時(shí)因?yàn)樽约旱男枰貌坏綕M足，就采取攻擊行為。，這也從一個(gè)側(cè)面反映出孩子交往能力的缺乏，他們無(wú)法用一種合理的行為去解決問(wèn)題，出于本能反應(yīng)，就采取了用攻擊的方式來(lái)解決問(wèn)題。還好，家長(zhǎng)也意識(shí)到了問(wèn)題的存在，表示一定會(huì)積極配合教育。的確，只要家園目標(biāo)一致，共同努力，一定能制止孩子的這種不良行為，讓他在友好、和諧的_中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!篇二：幼兒園小班_月工作總結(jié)時(shí)光匆匆，充滿希望的_月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了，回顧這個(gè)月，我想就自己的工作情況做以下總結(jié)。一.開(kāi)學(xué)前我跟班

3、上的兩位老師進(jìn)行了家訪：通過(guò)家訪我們了解到本班幼兒情況本班幼兒共_人，男孩：_人，女孩：_人，有_名幼兒是新入托。大部份幼兒都是上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，但因?yàn)楹⒆觽兌挤帕艘粋€(gè)漫長(zhǎng)的暑假，因此在回幼兒園的情緒上都有不同的變化、不穩(wěn)定。首先我們先穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。我們每天都跟孩子們介紹幼兒園的情況，帶他們到幼兒園周?chē)咦?，讓他們?nèi)ネ嫱妫谄綍r(shí)我們常常表?yè)P(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對(duì)有進(jìn)步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛(ài)撫動(dòng)作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂(lè)意來(lái)上幼兒園的多了，入園情緒

4、有了明顯的進(jìn)步。特別是肖_小朋友，他現(xiàn)在每天都能高高興興地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)。二.在教學(xué)方面：我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了“嗨，你好”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我和本班的老師選擇了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，布置了與主題相匹配的環(huán)境，做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用兒童化的語(yǔ)言及有趣的情景導(dǎo)入活動(dòng)，使孩子們?cè)敢飧蠋煂W(xué)，樂(lè)意主動(dòng)的去探索。三.在生活自理方面：大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質(zhì)量也比較好，但有個(gè)別幼兒在午睡時(shí)要老師叫起來(lái)小便。本班幼兒挑食比較嚴(yán)重，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對(duì)此我們經(jīng)常說(shuō)：“火車(chē)開(kāi)了，開(kāi)到山洞里去了，快張大嘴巴吧?！薄澳愕难例X真有用?！薄澳?/p>

5、的嘴巴可真大啊?！币粋€(gè)月下來(lái)，孩子們都有了進(jìn)步，特別是：曉嵐，她每天吃完飯，都高高興興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽?zhuān)职趾蛬寢屢f(shuō)悄悄話!”來(lái)引導(dǎo)孩子，由于語(yǔ)言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋。通過(guò)一系列活動(dòng)，我覺(jué)得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開(kāi)端。四.主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)工作。每天我都會(huì)利用早送和晚接的時(shí)間主動(dòng)跟家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，讓家長(zhǎng)也知道孩子在園的情況。對(duì)于一些特別的幼兒，我還會(huì)利用電訪跟家長(zhǎng)溝通，每個(gè)星期我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè)并定時(shí)發(fā)放給家長(zhǎng)。五.不足支處：孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進(jìn)步，但在生活自理能力方面

6、還要繼續(xù)加強(qiáng)，還要培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。篇三：幼兒園小班_月工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，小班的孩子們已經(jīng)入園一個(gè)月了，回顧這個(gè)月的工作，想說(shuō)的太多太多。在這個(gè)月里，看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步，也在一天一天的成長(zhǎng)，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。開(kāi)學(xué)初,幼兒對(duì)新的陌生環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理，來(lái)園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和_生活,對(duì)_生活產(chǎn)生安全感,對(duì)老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，在每天早晨，我們能熱情地抱一抱孩子，拿出孩子喜歡的積木哄一哄;_孩子們喜歡的游戲活動(dòng)：講故事、看一會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片、開(kāi)火車(chē)分散他們想家想親人的注意力;中午睡覺(jué)的時(shí)候拍一拍抱一抱

7、孩子，讓孩子感覺(jué)老師就像媽媽一樣愛(ài)他們，漸漸地很多孩子都喜歡上幼兒園了，也喜歡老師了，喜歡我們小一班這個(gè)大_了。_月，我們開(kāi)展了主題幼兒園真好在這個(gè)月里，圍繞主題幼兒園真好、使幼兒知道自己上幼兒園了，自己的事情都要自己做了，有了自己的動(dòng)物標(biāo)記，了解了班里小朋友的名字，對(duì)本班老師和其他小朋友有了一定的熟悉，并對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐步開(kāi)始適應(yīng)幼兒園_生活。_月，在保育方面，為養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們從入園第一天就教導(dǎo)幼兒，飯前便后要洗手。并且規(guī)范了洗手的方法，老師示范，保育員監(jiān)督。就餐常規(guī)方面，要求幼兒能夠獨(dú)立就餐，對(duì)于不愿意自己動(dòng)手吃飯的幼兒，我們也通過(guò)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的方式，希望在家長(zhǎng)，就能培養(yǎng)寶寶自己吃飯的習(xí)慣。在午睡方面，有的幼兒面臨新的環(huán)境，不愿午睡。我們從心理上減輕幼兒的負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谧约旱拇采闲菹?，保持安靜。一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了，在這段時(shí)間里小_慢慢熟悉老師，老師也慢慢了解了每