9的乘法口訣 (2)

1、9的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第80-81頁。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠根據(jù)9的數(shù)目特性編制和記憶乘法口訣。2、在計算、觀察和比較中探究9的乘法口訣規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決簡單實際問題的能力，初步養(yǎng)成獨立思考和主動探究的能力。教學(xué)重難點：1、 重點：根據(jù)9的數(shù)據(jù)特性編制和記憶乘法口訣。2、 難點：在計算、觀察和比較中探究9的乘法口訣規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、師：（播放動畫片西游記及主題曲一個師傅三個徒弟）你們聽過這首歌嗎？提出要求：要用數(shù)學(xué)的眼光看，看能不能發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)信息。師：（這首歌你們熟悉嗎？對，西游記的故事）你們

2、有沒有發(fā)現(xiàn)歌詞中還有一些數(shù)呢？是多少呀？（預(yù)設(shè)）生1：孫悟空有七十二般變化。（預(yù)設(shè)）生2：還有“九九八十一難”。師：孫悟空七十二般變化，唐僧師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難終于取得了真經(jīng)?！熬啪虐耸弧本褪浅朔谠E中的一句。2、揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)9的乘法口訣。二、動手實踐，探索新知（一）準(zhǔn)備鋪墊。（通過每次加9感知9乘法口訣的來源和含義）師：我們知道乘法是特殊的加法，學(xué)習(xí)9的乘法口訣也可以從加法入手。91827師：你能根據(jù)每次加9的規(guī)律，把這列數(shù)填完嗎？生：（填寫表格，匯報交流。）師：觀察一下這列數(shù)看有什么發(fā)現(xiàn)。（二）學(xué)習(xí)例題。師：剛才的發(fā)現(xiàn)都是加9得到的，其實還可以用減法。師：（出示10個

3、方格的圖片）這里面有幾個空格呢？一起來數(shù)一數(shù)。師：（出示五角星圖）那這里面有幾個五角星呢？你是怎樣很快看出來的？（教師板書：1個9，比10少1，就是9。）（通過把幾個9和幾十作比較，用減法感知，為乘法口訣得數(shù)特征作鋪墊）師：（逐步出示五角星圖）（板書：2個9，比20少2，就是18。）生：填寫課本，觀察歸納。師：剛才我們每次加9得出來這些數(shù)，這次我們把幾個九跟幾十比，用幾十減幾又得到了這些數(shù)，這些數(shù)一樣嗎？都和幾有關(guān)??？（三）編記口訣。1、生：（編寫口訣并把口訣填在書本第80頁上。）師：你編的乘法口訣一共有幾句？你發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣有什么規(guī)律嗎？師：如果有一句口訣忘記了，你能怎樣想出來？2、師生對口令3、同桌對口令4、男女大比拼5、用手比的九九乘法表三、練習(xí)應(yīng)用。（1）一句四式。（生填寫課本。）p81第2題（2）逛“9元超市”。(用口訣解決實際問題)（3）九頭鳥。四、課堂總結(jié)。1、這節(jié)課你們有哪些收獲呀？2、希望你們熟記9的乘法口訣并用他們解決實際問題。五、布置作業(yè) 今天我們已經(jīng)學(xué)完了9的乘法口訣，回去在爸爸媽媽的幫助下制作一張1到9的乘法口訣表。板書設(shè)計918273645