如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

1、如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣心理學(xué)認(rèn)為：興趣是探究某種事物或進(jìn)行某種活動的傾向。興趣是求知的起點(diǎn)，是思維培養(yǎng)和能力的提高的內(nèi)在動力。在諸多非智力因素中，興趣處于一種特殊的位置，具有特別的作用。興趣可以激發(fā)情感、培養(yǎng)意志，興趣可以喚起某種動機(jī)，改變態(tài)度?？梢哉f，濃厚的興趣能夠激勵人們積極的探索、敏銳的觀察、牢固的記憶和豐富的想象，也能夠促使人們積極地提出問題、研究問題，并積極地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造性地運(yùn)用知識，從中受到美的陶冶。值得注意的是，興趣并不是天生的，它是后天形成的，而且是可以培養(yǎng)的、可以轉(zhuǎn)化的。要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績就應(yīng)該對它發(fā)生興趣，鐘情于它，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)習(xí)興趣在中學(xué)數(shù)學(xué)

2、教學(xué)中有現(xiàn)實的積極意義，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，改變數(shù)學(xué)課堂教學(xué)枯燥、乏味的現(xiàn)狀，大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，正是當(dāng)代數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要課題之一。一、讓學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、日常生活中離不開數(shù)學(xué)。應(yīng)讓學(xué)生知道自己將來總該走向社會，成為一名社會勞動者。當(dāng)今社會，對于一般勞動者來說，也必須具有基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)思想去觀察和分析工作、生活的能力。、運(yùn)用理論聯(lián)系實際的教法，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)之有用的道理。學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，必然會大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。這也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的必要條件。、人人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是時代的需要，是社會發(fā)展的需要，更是人們生存的需要。二、熱愛學(xué)生是

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的首要條件培養(yǎng)興趣的方法很多，但從根本上說，諸多方法都來自教師對學(xué)生的熱愛和教育事業(yè)的責(zé)任心。對學(xué)生的熱愛主要體現(xiàn)在以下幾個方面：、相信大多數(shù)學(xué)生都能學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)。應(yīng)該堅信，除了弱智者外，都可以學(xué)會數(shù)學(xué)。如果不能堅持這一信念，就會使一部分學(xué)生不能從老師的期待、信任、關(guān)懷中得到鼓勵和勇氣，造成師生間感情的疏遠(yuǎn)，甚至發(fā)展到厭惡數(shù)學(xué)、放棄學(xué)習(xí)，最終會形成惡性循環(huán)，直接影響學(xué)習(xí)效果。、接受現(xiàn)狀，不責(zé)怪過去。學(xué)生過去的學(xué)習(xí)，總會有一些不能令人滿意的地方，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)是必要的。而對過去的教師和學(xué)生的行為進(jìn)行責(zé)怪，甚至嫌棄，則是有害無益的，它只會損傷學(xué)生的積極性，只有從現(xiàn)狀出發(fā)，制定和實施切

4、實有效的教學(xué)計劃，才是唯一正確的出路。、幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教師應(yīng)從多方面幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。尤其是一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生，如果不能樹立自信心，必然會導(dǎo)致成績差學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有興趣學(xué)習(xí)積極性低成績更差的惡性循環(huán)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)固然有它困難的一面，但教師只要關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，幫助其解決一些學(xué)習(xí)困難，指導(dǎo)學(xué)生一些提高數(shù)學(xué)成績有效的方法學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是完全可能的。要引導(dǎo)學(xué)生人人都能從理念上認(rèn)為：我是可以學(xué)好數(shù)學(xué)的！這樣一定會在整個班集體中形成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)風(fēng)氣。、堅持教學(xué)民主，鼓勵學(xué)生超過自己。鼓勵學(xué)生勇于提出問題，講出自己的見解。中學(xué)生（尤其是高中生）有難為情的心理，因此當(dāng)學(xué)生講錯時，教

5、師不應(yīng)批評責(zé)怪，也不能輕易否定，而應(yīng)盡量做出積極的引導(dǎo)和評價。應(yīng)該指出，學(xué)生也常有比老師講的更好的解題方法，應(yīng)受到充分的肯定和鼓勵，這正是我們追求的目標(biāo)，應(yīng)該感到欣慰，應(yīng)該大力提倡這種教學(xué)相長的風(fēng)尚。三、訓(xùn)練思想方法是激發(fā)學(xué)生興趣的根本途徑數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，是有條件的，而數(shù)學(xué)中所包含的思想方法是無處不用的。很多數(shù)學(xué)家都認(rèn)為數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操、數(shù)學(xué)是一種文化素養(yǎng)、數(shù)學(xué)是一種教人聰明的方法。當(dāng)學(xué)生體會到掌握了思想方法后所得到的是自由，必然能激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。初等數(shù)學(xué)中的基本思想可概括為分類的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、化歸的思想等。而溝通和駑馭這幾種思想的是整體思想。數(shù)學(xué)本來是一個整體。所

6、謂整體思想是控制論、信息論、系統(tǒng)論中整體-部分-整體原則在數(shù)學(xué)中的體現(xiàn)。也就是從所研究的問題的整體出發(fā)，分析條件與目標(biāo)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系、對應(yīng)關(guān)系、相互聯(lián)系、變化規(guī)律，找出解決問題的方法。掌握和運(yùn)用這種思想是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的根本途徑。、用整體思想尋找解題方法激發(fā)興趣。數(shù)學(xué)中雖有綜合法、歸納法、反證發(fā)等，但何時用，用哪一個？那就要靠經(jīng)驗或?qū)嶒灹?。而用整體思想去分析解題方法，帶著已知（記住已經(jīng)用過了幾個條件，還有哪些條件沒用上，如何創(chuàng)造機(jī)會把沒用過的條件用上）、想著求證（以求證為目標(biāo)進(jìn)行步步推理，盡量利用圖形標(biāo)出已知與求證）、想著聯(lián)系、看著變化。、用整體思想研究部分教材內(nèi)容的變化和聯(lián)系增強(qiáng)興趣。在一

7、定的范圍內(nèi)，用整體思想研究教材內(nèi)容的變化和聯(lián)系，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的科學(xué)方法，在教學(xué)中把握時機(jī)，運(yùn)用得當(dāng)，可以增強(qiáng)興趣，提高效果。、用整體思想掌握知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)基本知識有個由薄到厚，再由厚到薄的過程，學(xué)完一章或一個完整的部分，如何能使學(xué)生的知識回憶起來，這就需要系統(tǒng)地掌握知識。而對知識結(jié)構(gòu)的認(rèn)識也需要以變化發(fā)展的觀點(diǎn)來認(rèn)識它的內(nèi)部聯(lián)系。四、利用教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)興趣、計算機(jī)可以演示活動的圖形。屏幕上的動態(tài)過程、彩色的圖案，都可使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得形象、直觀、生動，使學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿神秘感與新鮮感，從而提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。、適應(yīng)不同學(xué)生的需要。利用人機(jī)對話形式輔助練習(xí)，學(xué)生可以按自己的實際情況進(jìn)行學(xué)

8、習(xí)，尤其是對于學(xué)困生，可以克服害怕公開場合因回答問題的心理障礙，從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。五、運(yùn)用數(shù)學(xué)可培養(yǎng)人的智力，激發(fā)興趣學(xué)好數(shù)學(xué)可通過數(shù)學(xué)常識和數(shù)學(xué)思維能力的結(jié)合來培養(yǎng)人的智力，這也就是具備了數(shù)學(xué)智力。數(shù)學(xué)智力，包括一般數(shù)學(xué)能力（注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力），基本數(shù)學(xué)能力（運(yùn)算力、空間觀念、邏輯思維能力與非邏輯思維能力）。如果學(xué)生認(rèn)識到了學(xué)好數(shù)學(xué)的這種重大作用，勢必會提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。六、精心設(shè)疑，激發(fā)探究心理，誘導(dǎo)興趣在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑問題，引起學(xué)生的好奇心、注意力和求知欲，誘導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生處于積極思維狀態(tài)，這對于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量將起著重要的作用。七、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣設(shè)計一個簡化的教學(xué)過程，將學(xué)生置身于數(shù)學(xué)家的地位，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題或解決問題，在培養(yǎng)能力的同時，使學(xué)生的毅力和自信心逐步增強(qiáng)。八、提高數(shù)學(xué)的內(nèi)在美與和諧，激