新人教版八年級(jí)物理第三章第一節(jié) 溫度 課件

1、第一節(jié)第一節(jié) 溫度溫度 第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解溫度計(jì)的工作原理。、理解溫度計(jì)的工作原理。 2.了解生活環(huán)境中常見的溫度值。了解生活環(huán)境中常見的溫度值。 3.會(huì)用溫度計(jì)測量溫度。會(huì)用溫度計(jì)測量溫度。 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本47頁頁-48頁頁“攝氏溫度攝氏溫度”之前內(nèi)之前內(nèi) 容，思考：容，思考： 1）、讀）、讀P47課文，了解溫度的概念。課文，了解溫度的概念。 2）、體會(huì)只憑感覺來判斷物體的溫度高低是否可）、體會(huì)只憑感覺來判斷物體的溫度高低是否可 靠？靠？ 3）、觀察溫度計(jì)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)。）、觀察溫度計(jì)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)。 4）、

2、觀察演示）、觀察演示p47“自制溫度計(jì)自制溫度計(jì)”實(shí)驗(yàn)，理解家庭實(shí)驗(yàn)，理解家庭 和實(shí)驗(yàn)室里常用溫度計(jì)的工作原理。和實(shí)驗(yàn)室里常用溫度計(jì)的工作原理。 5）、思考：溫度計(jì)的玻璃管內(nèi)徑做得很細(xì)的目的）、思考：溫度計(jì)的玻璃管內(nèi)徑做得很細(xì)的目的 是什么？是什么？ 請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立自學(xué)（請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立自學(xué)（3分鐘），再小組交流展示。分鐘），再小組交流展示。 互動(dòng)展示互動(dòng)展示 互動(dòng)策略：互動(dòng)策略： 根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后小對(duì)子間互評(píng)，根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后小對(duì)子間互評(píng)， 及時(shí)糾錯(cuò)，組長抽查學(xué)習(xí)情況。及時(shí)糾錯(cuò)，組長抽查學(xué)習(xí)情況。 展示提升：展示提升： 建議建議: : 教師抽簽定展示小組，學(xué)習(xí)小組長抽教

3、師抽簽定展示小組，學(xué)習(xí)小組長抽 簽定展示內(nèi)容。簽定展示內(nèi)容。 溫度和溫度計(jì) 溫度：物體的冷熱程度。溫度：物體的冷熱程度。 要準(zhǔn)確地判斷和測量溫度，就要選擇科學(xué)的要準(zhǔn)確地判斷和測量溫度，就要選擇科學(xué)的 測量工具測量工具溫度計(jì)溫度計(jì) 溫度計(jì)的結(jié)構(gòu) 玻璃外殼 細(xì)玻璃管液泡 刻度 溫度計(jì)工作原理：溫度計(jì)工作原理： 溫度計(jì)是根據(jù)液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)熱脹冷縮的性質(zhì)制成的制成的 溫度計(jì)的玻璃管內(nèi)溫度計(jì)的玻璃管內(nèi) 徑做得很細(xì)的目的是為了徑做得很細(xì)的目的是為了 擴(kuò)大觀察效果擴(kuò)大觀察效果。 自學(xué)指導(dǎo)（自學(xué)時(shí)間自學(xué)指導(dǎo)（自學(xué)時(shí)間4分鐘）分鐘） 1）、讀）、讀p48攝氏溫度：知道溫度計(jì)上的字?jǐn)z氏溫度：知

4、道溫度計(jì)上的字 母母C或或的意思，知道攝氏溫度的規(guī)定和單的意思，知道攝氏溫度的規(guī)定和單 位及讀、寫方法。如位及讀、寫方法。如“25”，你會(huì)讀嗎？，你會(huì)讀嗎？ “28攝氏度攝氏度”怎么寫？怎么寫？ “零下零下8攝氏度攝氏度”怎么寫？怎么寫？ 2）、做）、做“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第第4題總結(jié)熱題總結(jié)熱 力學(xué)溫度與攝氏溫度之間的關(guān)系。力學(xué)溫度與攝氏溫度之間的關(guān)系。 請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立自學(xué)（請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立自學(xué)（3分鐘），再小組交分鐘），再小組交 流展示。流展示。 互動(dòng)展示互動(dòng)展示 互動(dòng)策略：互動(dòng)策略： 根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后小對(duì)子間互評(píng)，根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后小對(duì)子間互評(píng)， 及時(shí)糾錯(cuò)

5、，組長抽查學(xué)習(xí)情況。及時(shí)糾錯(cuò)，組長抽查學(xué)習(xí)情況。 展示提升：展示提升： 建議建議: : 教師抽簽定展示小組，學(xué)習(xí)小組長抽教師抽簽定展示小組，學(xué)習(xí)小組長抽 簽定展示內(nèi)容。簽定展示內(nèi)容。 a.把冰水混合物的溫 度規(guī)定為0 冰水混合物冰水混合物 0 a.把冰水混合物的溫 度規(guī)定為0度 0度 b.把沸水的溫度規(guī)定 為100度 一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下, 沸騰的水 100度 102040305060708090 0100 等分等分100份份 1份為份為1攝攝 氏度氏度 記作記作1 攝氏溫度的規(guī)定和單位： 攝氏溫度是這樣規(guī)定的：把一個(gè)大氣壓下 冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，沸水溫度規(guī) 定為100度。0度和100度之間

6、分成100等分， 每一等分叫1攝氏度，寫作1 。 攝氏溫度的單位是：攝氏度 符號(hào)是: 。 讀法：讀法： 25 讀作：讀作：25攝氏度攝氏度 4.5 讀作：負(fù)讀作：負(fù)4.5攝氏度或零下攝氏度或零下4.5攝氏度攝氏度 熱力學(xué)溫度與攝氏溫度之間的關(guān)系。熱力學(xué)溫度與攝氏溫度之間的關(guān)系。 宇宙中可能達(dá)到的最低溫度大約是負(fù)273攝 氏度，這個(gè)溫度叫絕對(duì)零度?？茖W(xué)家們提 出了熱力學(xué)溫度，它的單位是開爾文，用K 表示。 熱力學(xué)溫度是以絕對(duì)零度即負(fù)273攝氏度為 起點(diǎn)。-273 =0 K，0 =273 K，100 =373 K。所以，攝氏溫度的數(shù)值加上273 就等于熱力學(xué)溫度。即 T=t+273k 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)

7、指導(dǎo) 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本49頁頁-50頁頁 溫度計(jì)的使用溫度計(jì)的使用 思考：思考： 1）、使用溫度計(jì)前應(yīng)注意什么問題？為什么？）、使用溫度計(jì)前應(yīng)注意什么問題？為什么？ 2）、使用溫度計(jì)測量液體溫度時(shí)的正確方法？）、使用溫度計(jì)測量液體溫度時(shí)的正確方法？ 3）、用溫度計(jì)測量液體溫度時(shí)應(yīng)注意什么？）、用溫度計(jì)測量液體溫度時(shí)應(yīng)注意什么？ 3分鐘后組內(nèi)練習(xí)正確用溫度了測量燒杯中水分鐘后組內(nèi)練習(xí)正確用溫度了測量燒杯中水 的溫度的溫度 。 互動(dòng)展示互動(dòng)展示 互動(dòng)策略：互動(dòng)策略： 根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后小對(duì)子間互評(píng)，根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后小對(duì)子間互評(píng)， 及時(shí)糾錯(cuò)，組長抽查學(xué)習(xí)情況。及

8、時(shí)糾錯(cuò)，組長抽查學(xué)習(xí)情況。 展示提升：展示提升： 建議建議: : 教師抽簽定展示小組，學(xué)習(xí)小組長抽教師抽簽定展示小組，學(xué)習(xí)小組長抽 簽定展示內(nèi)容。簽定展示內(nèi)容。 三：溫度計(jì)的使用 1、兩看： 量程、分度值； 2、一不： 玻璃泡不能接觸容器底或壁； 3、四要： 玻璃泡要全部浸入液體 要等示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù) 讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在液體中 視線要與液柱上表面相平。 最高溫度值？ 最低溫度值？ C 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30 分度值？ 量程：35 42 分度值：0.1 量程：-25 50 分度值：1 c cc AB C 偏大

9、偏小 正確 自學(xué)指導(dǎo)（自學(xué)時(shí)間自學(xué)指導(dǎo)（自學(xué)時(shí)間2分鐘）分鐘） 讀讀P50“體溫計(jì)體溫計(jì)”課文，觀察體溫計(jì)總結(jié)體課文，觀察體溫計(jì)總結(jié)體 溫計(jì)的特點(diǎn)并分析其原因。溫計(jì)的特點(diǎn)并分析其原因。 2分鐘后提問，比比哪組總結(jié)的最全面。分鐘后提問，比比哪組總結(jié)的最全面。 互動(dòng)展示互動(dòng)展示 互動(dòng)策略：互動(dòng)策略： 根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后小對(duì)子間互評(píng)，根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)先自主學(xué)習(xí)，然后小對(duì)子間互評(píng)， 及時(shí)糾錯(cuò)，組長抽查學(xué)習(xí)情況。及時(shí)糾錯(cuò)，組長抽查學(xué)習(xí)情況。 展示提升：展示提升： 建議建議: : 教師抽簽定展示小組，學(xué)習(xí)小組長抽教師抽簽定展示小組，學(xué)習(xí)小組長抽 簽定展示內(nèi)容。簽定展示內(nèi)容。 量程：35 42 分度值

10、：0.1 當(dāng)堂檢測題 （1）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度是 _。沸水的溫度是_。 （2）常用的液體溫度計(jì)是根據(jù)_ 的規(guī)律制成的。 （3）溫度計(jì)上的字母“C”表示這個(gè)溫度計(jì) 采用_溫度。人的正常體溫約 _，讀作_。 0 100 液體熱脹冷縮 攝氏 37 37攝氏度 （4）溫度反映的是物體的（ ） A體積大小 B運(yùn)動(dòng)快慢 C冷熱程度 D振動(dòng)快慢 （5）20的正確讀法是（ ） A零下20度 B零下攝氏20度 C負(fù)攝氏20度 D零下20攝氏度 （6）下面關(guān)于常用液體溫度計(jì)的使用方法中，錯(cuò)誤的是（ ） A溫度計(jì)不能用來測量超過它所能測量的最高溫度 B讀溫度計(jì)示數(shù)時(shí)，視線要跟液柱的上表面相平 C測量液體

11、溫度時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡要完全浸沒在液體中 D讀數(shù)時(shí)為求準(zhǔn)確，應(yīng)把溫度計(jì)從液體中拿出來仔細(xì)觀察 （7）給體溫計(jì)消毒的正確方法是（ ） A放在沸水中煮幾分鐘 B用自來水加以沖刷 C用酒精燈烘烤 D用醫(yī)用酒精擦抹 C D D D （8）下列是使用溫度計(jì)的操作步驟，請(qǐng)將各步驟的標(biāo)）下列是使用溫度計(jì)的操作步驟，請(qǐng)將各步驟的標(biāo) 號(hào)按正確的操作順序填寫在下面橫線上。號(hào)按正確的操作順序填寫在下面橫線上。 A選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)； B估計(jì)被測物體的溫度； C使溫度計(jì)和被測物體接觸幾分鐘； D觀察溫度計(jì)的讀數(shù)； E取出溫度計(jì)； F讓溫度計(jì)的液泡與被測物體充分接觸。 操作步驟的正確順序是：_。 （9）請(qǐng)讀出溫度計(jì)的示數(shù)：）請(qǐng)讀出溫度計(jì)的示數(shù)： 圖中甲、乙、丙、丁各溫度計(jì)的分度值是1，它們的讀 數(shù)分別是：