教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

1、教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)教學(xué)開(kāi)放H活動(dòng)總結(jié)教學(xué)開(kāi)放H活動(dòng)總結(jié)19月25日上午，三年進(jìn)行了教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),從家長(zhǎng)的簽到 來(lái)看，家長(zhǎng)們都非常重視這次觀摩的機(jī)會(huì)，我也為家長(zhǎng)的到來(lái)做了充 分的準(zhǔn)備，這是幫助家長(zhǎng)了解我們學(xué)校教育的一種有效的方法與手段, 為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與 合作。開(kāi)放日前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備。開(kāi)放日中，我在三（3班各 上了一節(jié)語(yǔ)文課，向家長(zhǎng)們進(jìn)行了語(yǔ)文課堂教學(xué)展示活動(dòng)，課堂上我 給每位學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮他們的潛力，讓他們認(rèn)真思考， 積極參與課堂討論，以達(dá)到最佳效果！課后，我還與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了 交流，向他們介紹了孩子平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況，

2、并一起探討了 教育孩子的做法、感受；并提醒家長(zhǎng)在以后的教育時(shí)應(yīng)怎樣配合老師 一起進(jìn)行。一個(gè)上午的開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)們時(shí)時(shí)露岀會(huì)心的微笑，緊張有 序的開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。 家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子課任 老師的因材施教。“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi) 闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。通過(guò)溝通、交流，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師達(dá) 成了共識(shí)：那就是“讓溝通成為快樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受！教學(xué)開(kāi)放FI活動(dòng)總結(jié)220xx年4月9日，z中z學(xué)校舉行第三屆教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，接 待前來(lái)聽(tīng)課參觀上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家、家長(zhǎng)以及來(lái)自全市五縣四區(qū)80余

3、所兄弟學(xué)校的老師2500余人，引起強(qiáng)烈反響，獲得圓滿成功！木次開(kāi)放日活動(dòng)的主題為“一種獨(dú)特教學(xué)模式的探索”，以提高 課堂效率為目標(biāo)，展開(kāi)各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)模式建設(shè)的嘗試與探討，如 語(yǔ)文科組的“精讀+精品”模式，數(shù)學(xué)科組的“導(dǎo)學(xué)案+學(xué)習(xí)展示”模 式，英語(yǔ)科組的課堂小測(cè)法、信息技術(shù)科組自行開(kāi)發(fā)的教學(xué)軟件等等, 無(wú)不體現(xiàn)著“先學(xué)后教”、“當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)理念，切實(shí)提高 了課堂教學(xué)的實(shí)效，是極有意義的探索實(shí)踐，得到了聽(tīng)課同行的高度 贊許。20xx年9月以來(lái)，新z的“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)己堅(jiān)持舉辦了三 年，每一年開(kāi)放日活動(dòng)期間，z校園均全面開(kāi)放，接受各界來(lái)賓的全 方位的檢閱，z師生在展示教育教學(xué)成果、鍛煉

4、教師隊(duì)伍之余，更虛 心聽(tīng)取多方寶貴意見(jiàn)，以求更快更穩(wěn)地走好今后的發(fā)展道路。z學(xué)校三年“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)的高質(zhì)量舉辦，離不開(kāi)上級(jí)部門(mén) 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。首屆開(kāi)放日活動(dòng),z市教育局z副局長(zhǎng)親自帶隊(duì)， 蒞臨指導(dǎo)，充分肯定了 z學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)對(duì)全市初中教學(xué)的示范作 用，并勉勵(lì)我校要辦岀品牌，實(shí)施精英教育，把z中z學(xué)校辦成一 所人民滿意的學(xué)校；今年開(kāi)放日活動(dòng)之前，z市教育局教研室全體教 研員在楊加林主任帶領(lǐng)下走進(jìn)我校課堂，聽(tīng)課、評(píng)課、講課，并就“如 2何提高課堂實(shí)效”這一話題與我校各科組教師座談，為我校教學(xué)工作 提出寶貴意見(jiàn)。上級(jí)單位的支持與幫助，使我校師生倍受鼓舞，受益 匪淺！z學(xué)校三年“教學(xué)開(kāi)放日”

5、活動(dòng)的高質(zhì)量舉辦，離不開(kāi)z園丁辛 勤的付出。曾令社會(huì)各界擔(dān)憂的z年輕教師隊(duì)伍，用勤勉與智慧鑄造 了學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)腳卬，以迅速的成長(zhǎng)成熟換得家長(zhǎng)、學(xué)生及社會(huì)各 界充分的信任與贊許！每一學(xué)年的第一學(xué)期，都是z老師苦練教學(xué)內(nèi)功的“修煉期”: 暑假的“新教師培訓(xùn)”，是新老師們與優(yōu)秀前輩的交流探討的良好機(jī) 會(huì)，能夠幫助新老師迅速適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作；開(kāi)學(xué)之后，科組內(nèi) 的“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)、每周的集體備課活動(dòng)，讓新老教師優(yōu) 勢(shì)互補(bǔ)、碰撞智慧火花；學(xué)校非常支持教師的外出學(xué)習(xí)調(diào)研，科組長(zhǎng) 的華東名校之行，以及各年級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀教師的省內(nèi)名校參觀學(xué)習(xí)與 省內(nèi)重要教學(xué)研討活動(dòng)的參與，無(wú)不擴(kuò)大了z老師們的視野，

6、幫助老 師們不斷學(xué)習(xí)不斷思考不斷成長(zhǎng)；十二月中旬的“教師技能大賽”， 是全校教師磨練書(shū)法基木功、賽課、聽(tīng)課、評(píng)課的良好平臺(tái)，濃厚的 教學(xué)研討氛圍，幫助老師們更快更好地成長(zhǎng)！每一學(xué)年的第二學(xué)期，便是z教師接受同行、家長(zhǎng)檢閱的“展示 期”！四月份的“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，正是z教師們以自我的勇氣與 實(shí)力為底蘊(yùn)，展示教育教學(xué)成果、收獲同行指導(dǎo)、完善提高自我的教 育教學(xué)盛宴！教學(xué)質(zhì)量的提高，不可一蹴而就，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，學(xué)校圍 繞“教學(xué)開(kāi)放日”開(kāi)展的一系列教學(xué)活動(dòng)，給Z年輕老師充分的學(xué)習(xí) 與實(shí)踐機(jī)會(huì)，他們?cè)诟咝?、有?jì)劃的磨練中迅速成長(zhǎng)，嶄露鋒芒： 20xx年9月，美術(shù)科組z老師在“z市中小學(xué)音樂(lè)、美

7、術(shù)教師基木功 比賽”活動(dòng)中，獲美術(shù)類(lèi)色彩創(chuàng)作單項(xiàng)獎(jiǎng)，美術(shù)類(lèi)綜合一等獎(jiǎng)；20xx 年10月，信息科組z老師獲z市信息技術(shù)說(shuō)課稿比賽一等獎(jiǎng)；20xx 年11月，語(yǔ)文科組z老師獲z市初中語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)一 等獎(jiǎng)；20xx年12月，英語(yǔ)科組z老師獲z市初中英語(yǔ)課堂教學(xué)展評(píng) 活動(dòng)一等獎(jiǎng)。教師隊(duì)伍的發(fā)展為z學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的迅速提升注入強(qiáng)大的動(dòng)力， 新z的孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)之下，扎實(shí)訓(xùn)練，勇于挑戰(zhàn)，三年以來(lái)， 征戰(zhàn)于各級(jí)賽場(chǎng)，捷報(bào)頻傳，無(wú)論是數(shù)理化學(xué)科競(jìng)賽，還是音樂(lè)美術(shù) 體育信息技術(shù)競(jìng)技，z學(xué)子均有出色表現(xiàn)，一份份國(guó)家級(jí)、省級(jí)榮譽(yù) 見(jiàn)證著z師生在“教與學(xué)”道路上的每一份辛勞的汗水！教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校發(fā)展

8、的生命線，培育英才，是教育事業(yè)的永恒 目標(biāo)。作為學(xué)校工作的重要組成部分，課堂教學(xué)的意義不言而喻，其 效率高低，直接影響學(xué)生及學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，每年一度“教學(xué)開(kāi)放FI” 活動(dòng)是z學(xué)校嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量、努力實(shí)現(xiàn)名校目標(biāo)的重要表現(xiàn)，是z學(xué) 校繼承z中“力求冒尖”的辦學(xué)理念，攜勇氣與實(shí)力不斷突破、不 斷創(chuàng)新、迅速發(fā)展的辦學(xué)思路的重要體現(xiàn)！三載磨礪，新z任重道遠(yuǎn)，于探索中前行。三年耕耘，新z高效勇進(jìn)，在穩(wěn)健中創(chuàng)新。展望未來(lái)，信心十足的z人必將繼續(xù)以其實(shí)干與善思書(shū)寫(xiě)更加輝煌的明天，為發(fā)展z教育事業(yè)而奮斗不息，為打造粵西名校而不懈努 力！教學(xué)開(kāi)放H活動(dòng)總結(jié)3一、指導(dǎo)思想為了全而貫徹落實(shí)素質(zhì)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)新課

9、程改革，增強(qiáng) 學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué) 校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，縮短學(xué)校與家庭, 學(xué)校與社會(huì)的距離，向家長(zhǎng)展示學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，展示師生風(fēng) 采，創(chuàng)設(shè)和諧育人的氛圍。讓家長(zhǎng)親歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近 孩子，傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)，從而 更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。使“以社會(huì) 為平臺(tái)、學(xué)校為重點(diǎn)、家庭為基礎(chǔ)”的三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)能為學(xué)生 全而素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的舞臺(tái)。因此，岳會(huì)小學(xué)決定舉行課堂教學(xué) 開(kāi)放H活動(dòng)，誠(chéng)邀全體學(xué)生的家長(zhǎng)參加。二、活動(dòng)目的：1、讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與

10、生活；2、讓家長(zhǎng)了解每一位教師的工作，體會(huì)教師工作的艱辛；3、使每一位教師的課堂教學(xué)開(kāi)放化，主動(dòng)接受家長(zhǎng)監(jiān)督；4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，呈現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的良好 局面;5、向社會(huì)宣傳學(xué)校管理，懇請(qǐng)社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的監(jiān)督和 支持。三、總體要求：課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅是讓家長(zhǎng)們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，而且從中也是對(duì)學(xué)校老師 素質(zhì)，教育水平的一個(gè)全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要 高度重視，用我們的誠(chéng)意盡心為家長(zhǎng)，學(xué)生服務(wù)。將本次課堂教學(xué)家 長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺(tái)，科學(xué)安排，精心組織, 保證質(zhì)量，力求實(shí)效，努力讓家長(zhǎng)安心滿意，讓孩子受益開(kāi)心。四、活動(dòng)時(shí)間

11、：20xx年11月10日五、活動(dòng)內(nèi)容：1、參觀校園環(huán)境、教室布置。2、深入課堂，隨堂聽(tīng)課，參與教學(xué)活動(dòng)，和自己的孩子一起感 受新課程。3、發(fā)放意見(jiàn)反饋表，廣泛征求各位家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)各項(xiàng)工 作的建議。六、具體安排如下：按課程表安排進(jìn)行。七、有關(guān)事宜：1、各班主任應(yīng)積極動(dòng)員、組織家長(zhǎng)參加本次活動(dòng)。2、全體教師要提高認(rèn)識(shí)，精心安排，認(rèn)真上好每節(jié)課，嚴(yán)格遵 守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。3、如使用有關(guān)專用教室，請(qǐng)學(xué)科老師提前告知學(xué)生，轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)， 以方便家長(zhǎng)有選擇地聽(tīng)課。請(qǐng)使用多媒體教室的老師木周五前到教務(wù) 處備案，以便統(tǒng)籌安排。教學(xué)開(kāi)放FI活動(dòng)總結(jié)4經(jīng)過(guò)六個(gè)月的緊張籌備，5月16日上午，xx迎來(lái)了第29次教

12、學(xué) 開(kāi)放日活動(dòng)?；顒?dòng)圍繞“問(wèn)題導(dǎo)向，優(yōu)化提升”的主題，展示了 10個(gè) 學(xué)科27節(jié)課堂教學(xué)與各個(gè)學(xué)科學(xué)段的教研活動(dòng)，突出活動(dòng)的亮點(diǎn)： 針對(duì)問(wèn)題設(shè)想辦法實(shí)踐嘗試一一修正辦法一一解決問(wèn)題- -一形成成果。數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)依托數(shù)學(xué)廣角，突出了數(shù)學(xué)思想和方法。 先將數(shù)學(xué)學(xué)科情況總結(jié)如下：一、學(xué)科展示亮點(diǎn)：“數(shù)學(xué)廣角”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)新增設(shè)的一個(gè)單 元，是教材在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法方面做出的新的嘗試。本次數(shù) 學(xué)學(xué)科教師多數(shù)選擇了數(shù)學(xué)光角，其一考慮數(shù)學(xué)學(xué)科的連貫性，不能 跳躍選課，其二開(kāi)放時(shí)間靠后，只能選擇后面的內(nèi)容。六節(jié)課分別是： 一年級(jí)找規(guī)律、二年級(jí)推理、三年級(jí)兩節(jié)搭配、四年級(jí)三角形的認(rèn)識(shí)、

13、五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)：打電話。除了三角形的認(rèn)識(shí)一課以外，其他都 是數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容，都是借助H常生活中最簡(jiǎn)單的事例把重要的數(shù)學(xué) 思想方法給學(xué)生呈現(xiàn)出來(lái)。其中都涉及到優(yōu)化數(shù)學(xué)思想、建模數(shù)學(xué)思 想。老師們?nèi)吭诮萄惺覄⒗蠋煹闹笇?dǎo)下，圍繞三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式進(jìn) 行了不折不扣的教學(xué)設(shè)計(jì)，尤其任務(wù)設(shè)計(jì)可操作，可監(jiān)控，突出了教 學(xué)模式的運(yùn)用。比如：郝瑞芳老師的找規(guī)律通過(guò)觀察、交流等活動(dòng) 發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、涂一涂來(lái)體驗(yàn)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，落實(shí) 了有序的數(shù)學(xué)思想。二年級(jí)推理一課的任務(wù)設(shè)計(jì)讓學(xué)生連一連、畫(huà)一 畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)，在探究中落實(shí)學(xué)生的邏輯推理思想。三年級(jí)練個(gè)級(jí)搭配 的任務(wù)設(shè)計(jì)分為：自己嘗試、小組交流、展示匯報(bào)

14、等環(huán)節(jié)滲透了如何 不重復(fù)不遺漏的有序思想。五年級(jí)打電話借助“用清楚簡(jiǎn)單的方法表 示自己打電話的過(guò)程和時(shí)間，盡量讓別人看明白”，這樣的任務(wù)設(shè)計(jì) 指向清晰明確，整個(gè)教學(xué)過(guò)程落實(shí)了優(yōu)化、推理、模型等數(shù)學(xué)思想方 法。一人講課，多人收益，XX的數(shù)學(xué)教師在參與的過(guò)程中對(duì)于這幾節(jié) 課的教材編排和數(shù)學(xué)思想的落實(shí)策略，有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。二、組織管理：優(yōu)點(diǎn)：1、講課教師多次磨課，態(tài)度非常端正，可謂：批評(píng)中成長(zhǎng)、磨 煉，百折不撓、多次講課一接受指責(zé)、批評(píng)一再講一再改的過(guò)程，可 謂屬不易，理解中點(diǎn)贊。2、各校的多數(shù)老師始終如一參加每次磨課和開(kāi)放日的最后展示 活動(dòng)，女口：修文的侯瑞平老師、xx的張淑芳、牛娟娟、任歡、

15、趙麗梅 等老師、郭家堡的王紅香、順城街小學(xué)的張彥平等老師。3、老師們積極參與教研評(píng)課活動(dòng)，發(fā)表自己的真實(shí)看法，提升 自己的業(yè)務(wù)水平。4、每次磨課的過(guò)程各校教導(dǎo)處精心安排班級(jí)，尤其xx小學(xué)承擔(dān) 了大多數(shù)的磨課，班級(jí)的使用一直精心安排，從講課教師需求考慮, 從學(xué)校的整體名譽(yù)考慮。問(wèn)題：1、承擔(dān)講課實(shí)在是個(gè)辛苦活兒，希望更多的老師能盡快成長(zhǎng)， 都積極承擔(dān)這樣的活動(dòng)。2、參加教研活動(dòng)的老師，有怕說(shuō)錯(cuò)的心理存在，不敢表達(dá)自己 的想法，希望這些教師多學(xué)習(xí)，提升自己業(yè)務(wù)水平。3、磨課到展示活動(dòng)的安排，盡管教導(dǎo)處人員精心安排，但是難 免不會(huì)做到人人滿意，所有教師努力多找自身原因，積極提高課堂教 學(xué)水平，才能使

16、這樣的活動(dòng)效果更好。第29次教學(xué)開(kāi)放H活動(dòng)己經(jīng)落下帷幕，但是研究永遠(yuǎn)在路上， 希望xx所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師多一些主動(dòng)性和研究意識(shí)，愿：XX不斷進(jìn) 步、不斷提升！教學(xué)開(kāi)放H活動(dòng)總結(jié)5元月11日上午，英語(yǔ)幼兒園教學(xué)開(kāi)放日如期舉行，迎來(lái)了家長(zhǎng) 及參觀人士共計(jì)300人。開(kāi)放日全而展示了我園的英語(yǔ)特色及最新的 教學(xué)改革，得到家長(zhǎng)們的肯定，吸引了準(zhǔn)家長(zhǎng)前來(lái)報(bào)名。一、精心籌劃、精心籌備。為了迎接教學(xué)開(kāi)放日，早在半個(gè)多月前，幼兒園上上下下就己經(jīng) 開(kāi)始準(zhǔn)備了。雖說(shuō)本學(xué)期我們已經(jīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加過(guò)幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、親 子旅游、圣誕嘉年華會(huì)了，但以“教學(xué)”為開(kāi)放主題，開(kāi)放各班的課 堂還是第一次。如何讓家長(zhǎng)在短短的2個(gè)小時(shí)內(nèi)全而

17、了解我園的教育 教學(xué)質(zhì)量呢？籌劃和籌備相當(dāng)重要。園務(wù)會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)共同商定以 展示英語(yǔ)教學(xué)和方案教學(xué)為主，輔以家長(zhǎng)座談會(huì)，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō), 力求讓家長(zhǎng)對(duì)我園的教育特色、教學(xué)情況、教改情況有較全而較直接 的認(rèn)識(shí)?；I備過(guò)程中，各班老師精心準(zhǔn)備教案、教具，并對(duì)班級(jí)主題 墻、班級(jí)作品欄作了全新布置。班主任認(rèn)真準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿, 從教改動(dòng)態(tài)、英語(yǔ)環(huán)境、方案教學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健等幾方面闡述我們 的工作。大一班邱惠玲老師、小三班李湘萍老師還協(xié)助出版了最新一 期名為“健康會(huì)自理，禮貌會(huì)交流，好奇愛(ài)探索，獨(dú)立能合作”的宣 傳欄，展出了我園本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)大型活動(dòng)照片及說(shuō)明。二、濃縮展示最新教育成果。木學(xué)期，我

18、園堅(jiān)持一貫的英語(yǔ)特色教育，并推廣英語(yǔ)“TPR”教 學(xué)法，即“全身動(dòng)作反應(yīng)法”，讓孩子在動(dòng)中學(xué)，充分調(diào)動(dòng)和利用各 種感官，解放孩子的手、腳、腦、眼和嘴，達(dá)到“教學(xué)活動(dòng)化；活動(dòng) 交際化”的目的。我國(guó)教育界大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素 質(zhì)教育，關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣，獲得解 決問(wèn)題的能力。課程模式的改革是教育教學(xué)改革的核心問(wèn)題，課程的 創(chuàng)新是落實(shí)素質(zhì)教育的突破口。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們對(duì)課程進(jìn) 行重組和綜合，既體現(xiàn)課程體系的科學(xué)性，又體現(xiàn)課程的多元化和可 選擇性。我們改進(jìn)“綜合主題教學(xué)”的課程模式，全而實(shí)施“主體性 整合探究課程”，讓幼兒完全成為學(xué)習(xí)的主人，各

19、種教育因素有機(jī)結(jié) 合，整體作用，讓幼兒在與周?chē)h(huán)境相互作用中進(jìn)行自主探究活動(dòng), 從而獲得系列有益性的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試、探索及多次的教學(xué)觀摩活動(dòng)，主體性整合 探究課程己具雛形，并與我園的英語(yǔ)特色相輔相成，己在幼兒的反饋 上有所得益。家長(zhǎng)們平時(shí)通過(guò)我園發(fā)放的家園通訊、每月教學(xué)內(nèi) 容以及與老師的交談，都己對(duì)我園的教改略有所知。在此次家長(zhǎng)會(huì) 上，各班均分別展示一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)和一節(jié)方案教學(xué)，讓家長(zhǎng)有更深刻 的了解。各班的英語(yǔ)教學(xué)都是以復(fù)習(xí)課的形式出現(xiàn)的，重點(diǎn)展示一學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，給幼兒 輸出、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。方案教學(xué)是以分組的形式出現(xiàn)的，孩子們探索的 議題都是孩子們自己引發(fā)的，感興趣的事物，如

20、“溶解的秘密”、“會(huì) 滾動(dòng)的輪子” “沉與浮”“電池的用途”等等。老師們提供了真實(shí)、 豐富的探究環(huán)境，幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，自己去尋找問(wèn)題的答案。很多 班的家長(zhǎng)看見(jiàn)自己的孩子在思索在操作，都忍不住走過(guò)去幫忙。探索 成功后，家長(zhǎng)、孩子歡欣雀躍，共同體驗(yàn)了一回成功感、滿足感。三、家長(zhǎng)會(huì)上吐心聲，家園共商育兒經(jīng)。家長(zhǎng)座談會(huì)上，老師們首先全面介紹了我園的基木情況，重點(diǎn)介 紹了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。學(xué)習(xí)情況，班主任都以當(dāng)天的開(kāi)放課為例子，介紹了方案教學(xué)的 精神及實(shí)施方法。老師們還列舉了幼兒的活動(dòng)中的“一百種語(yǔ)言”， 家長(zhǎng)們?cè)跒橛變阂恍┊愊胩扉_(kāi)、稚趣的語(yǔ)言哄堂大笑時(shí)，他們也充分 感受到實(shí)施方案教學(xué)以來(lái)，幼

21、兒的思維得到解放，實(shí)踐的能力和探索 的精神得到培養(yǎng)，對(duì)我園的教育教學(xué)給予了充分的肯定。大四班的家 長(zhǎng)說(shuō)：“能讓孩子自由自主地學(xué)習(xí)，與國(guó)外的教學(xué)方法相似。”中二 班陳愷瑩的媽媽說(shuō)：“我的孩子進(jìn)步很大，我覺(jué)得方案教學(xué)很好?！?中一班黃家妮的家長(zhǎng)說(shuō)：“貴園進(jìn)行的整合探究活動(dòng)我們很滿意。這 種教學(xué)方法能較好地發(fā)展幼兒動(dòng)口、動(dòng)手及思維能力。活動(dòng)中讓幼兒 先試后答，可以鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！敝幸话嘈煊?杰的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上課很專心，發(fā)言積極，愛(ài)動(dòng)腦筋。生活方而，班主任以幼兒“每日生活記錄表”為例子，詳細(xì)介紹 了老師們是如何照顧好幼兒的生活起居的。并對(duì)幼兒膳食、幼兒衛(wèi)生 保健等方而我們的做法向家

22、長(zhǎng)一一作了介紹。我園家長(zhǎng)工作都比較忙, 平時(shí)與老師接觸的機(jī)會(huì)不多，此次通過(guò)老師們系統(tǒng)的介紹，家長(zhǎng)對(duì)我 園的保育工作有了較全面的認(rèn)識(shí)。中一班梁家琪小朋友的媽媽說(shuō)： “家琪自理能力提高了，學(xué)會(huì)了自己穿衣、疊被，在家會(huì)自己吃飯了， 還會(huì)喂飯給小弟弟吃；?！贝笠话鄤⒉娴膵寢屨f(shuō)“PetetLiu上大班 后學(xué)會(huì)了關(guān)心家長(zhǎng)，經(jīng)常主動(dòng)幫媽媽做事。”個(gè)別交流時(shí)間里，很多家長(zhǎng)都主動(dòng)找到班主任，就如何做好家園 協(xié)同教育與班主任作了深入的探討。班主任們都以負(fù)責(zé)的態(tài)度向家長(zhǎng) 如實(shí)反映孩子在園情況，就家長(zhǎng)提岀的疑問(wèn)從幼兒心理特點(diǎn)、教育特 點(diǎn)諸方而進(jìn)行分析，提供教育意見(jiàn)建議。開(kāi)放FI活動(dòng)順利結(jié)束了，家長(zhǎng)們帶著滿意而歸。當(dāng)

23、天上午，還吸 引了二名家長(zhǎng)前來(lái)報(bào)名而試，四名家長(zhǎng)前來(lái)咨詢。教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)6在這播種希望的季節(jié)，在這陽(yáng)光明媚的五月，在這美好的日子里， 在幾位校長(zhǎng)的精心籌劃下，在教導(dǎo)處的精心安排下，在廣大教師的共 同努力下，華家中學(xué)于20xx年5月16 H成功組織了一次教學(xué)開(kāi)放日 及家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想明確：此次活動(dòng)以“我們盡心，家長(zhǎng)安心，學(xué)生開(kāi) 心；我們誠(chéng)意，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生受益”為主題，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，讓 家長(zhǎng)瞧一瞧，聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)，了解學(xué)校的教育教學(xué)管理的要求和情 況，并能夠積極參與到對(duì)學(xué)生的教育中，共同探討教育學(xué)生的方法。 在這一主題引導(dǎo)下，使家長(zhǎng)賓至如歸，樹(shù)立了 “我也能為學(xué)校的教育 教學(xué)管理獻(xiàn)

24、計(jì)獻(xiàn)策”的主人翁意識(shí)，便于以后家校聯(lián)系工作的開(kāi)展。二、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)精細(xì)合理：首先召開(kāi)由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向家長(zhǎng)們介紹 了學(xué)校的各方而管理及如何教育現(xiàn)在的孩子，然后各家長(zhǎng)深入到學(xué)生 班級(jí)聽(tīng)了兩節(jié)課，間休期間班主任又引領(lǐng)家長(zhǎng)觀看了學(xué)生的間操，參 觀了學(xué)校的理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、多媒體教室，最后是家長(zhǎng)與任課 教師進(jìn)行近距離溝通。整個(gè)活動(dòng)流程精細(xì)合理，即為廣大家長(zhǎng)節(jié)省了 時(shí)間，又使整個(gè)活動(dòng)穩(wěn)而有序，既體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，又體現(xiàn)了 華家中學(xué)的向心力和凝聚力。三、目的達(dá)到：通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)參與聽(tīng)評(píng)課，了解了 一些新的教育形式和理念，在課堂上，家長(zhǎng)能認(rèn)真聽(tīng)課，并被我校教 師的課堂教學(xué)感染能力所折服，例如，宋

25、攀老師的父親的眼淚， 令所有聽(tīng)課的家長(zhǎng)動(dòng)容。家長(zhǎng)在參觀四室時(shí)，流連其中，感嘆現(xiàn)在教 育的飛速發(fā)展。通過(guò)家長(zhǎng)的表現(xiàn)，說(shuō)明我們達(dá)到了預(yù)期目的，充分展 示了我校的辦學(xué)條件和理念同時(shí)，也提高鍛煉了教師的業(yè)務(wù)水平；并 且使家長(zhǎng)真正理解了華家中學(xué)的辦學(xué)理念和宗旨，增加了廣大家長(zhǎng)對(duì) 教育的熱情、對(duì)我們的信任，同時(shí)也為我們辦好教育增添了信心。四、參與熱情高：無(wú)論是教師，還是家長(zhǎng)，大家熱情參與。共有104位家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，收到85張意見(jiàn)反饋單，共有10位教師參與講 課。全員參與，各部門(mén)分工明確，任課教師精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果 達(dá)到了讓家長(zhǎng)滿意。五、活動(dòng)效果好：全員參與，家長(zhǎng)到會(huì)的多，使活動(dòng)開(kāi)展得順利 而且人氣十足

26、，最后家長(zhǎng)以及社會(huì)各界反響強(qiáng)烈?；顒?dòng)效果超出預(yù)期 目標(biāo)，活動(dòng)成功落下帷幕。教學(xué)開(kāi)放H活動(dòng)總結(jié)7為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì) 量的提高。為使我校教師有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)、交流與教研平臺(tái)，通過(guò) 加強(qiáng)校際間的交流，提升我校教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校于20xx年4月 17日舉行了教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，實(shí)行了市級(jí)研討課、學(xué)科推薦課和全校 當(dāng)天課程全部開(kāi)放的方式。從開(kāi)放日的反饋看，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo), 取得了較顯著的效果?；仡欓_(kāi)放日活動(dòng)及實(shí)施準(zhǔn)備，下面對(duì)木次活動(dòng) 總結(jié)如下：一、充分交流拓寬教師成長(zhǎng)的空間學(xué)校教研重視老師的成長(zhǎng)，老師的成長(zhǎng)需要一個(gè)開(kāi)放和交流。在 前兩屆教學(xué)開(kāi)放日的基礎(chǔ)上，我校有成功

27、舉辦本屆教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng), 構(gòu)建教師交流及教研的平臺(tái)，有利于促進(jìn)我校教師的成長(zhǎng)，有利于提 高我校信譽(yù)和形象。為提高教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)的多重效果，在一次活動(dòng) 中有更多的人參與，木次的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)實(shí)行了市研討課、學(xué)科推 薦課和全校當(dāng)天課程（除高三、初三）全部開(kāi)放的方式，有助于更多 的老師投入到教學(xué)開(kāi)放H活動(dòng)中。教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)得到上級(jí)主管部門(mén)和兄弟學(xué)校的大力支持。來(lái)聽(tīng) 課的專家有市教研室的領(lǐng)導(dǎo)和教研員，還有19個(gè)兄弟學(xué)校的老師及 部分學(xué)生家長(zhǎng)，共有140余人參加，不少課擠滿了聽(tīng)課老師。當(dāng)天所 展示的課堂教學(xué)得到了較高的評(píng)價(jià)，從課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表反饋的情況看: 優(yōu)良率95%,優(yōu)秀率82.8%。這說(shuō)明我校教師課

28、堂教學(xué)狀態(tài)整體有明 顯提高，優(yōu)質(zhì)課比例較高。二、通力合作展示我校良好的精神風(fēng)貌本次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，從教研室的邀請(qǐng)到各學(xué)校的溝通，從校長(zhǎng) 室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)到教科處的策劃和教導(dǎo)處課程開(kāi)放設(shè)置和調(diào)整，從各教研 組的積極參與到老師們的全員投入，學(xué)校各部門(mén)的通力合作，使教學(xué) 開(kāi)放H工作得以順利開(kāi)展，充分展示了我校良好的精神風(fēng)貌。木次教學(xué)開(kāi)放H全校各個(gè)教研組都能把課堂教學(xué)作為課程改革 的重點(diǎn)，把課堂效益的提高作為教學(xué)成績(jī)發(fā)展的關(guān)鍵來(lái)抓，把教學(xué)準(zhǔn) 備、開(kāi)放日課程的實(shí)施作為體現(xiàn)科組的綜合實(shí)力。各科組為此都能精 心準(zhǔn)備，認(rèn)真規(guī)劃，推出了 1-2節(jié)高質(zhì)量的推薦課。為了在教學(xué)開(kāi)放 FI上全而展示我校的教學(xué)風(fēng)采，全體老師都

29、能齊心合力，非常積極地 投入到各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中。承擔(dān)推薦課研討課的老師們圍繞主題精心設(shè) 計(jì)教學(xué)，精心制作課件，同組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，不分你我，積極參與， 尤其是英語(yǔ)教研組和生化教研組還事先組織教研組成員對(duì)韓圓圓老 師和許東亞老師的課進(jìn)行了集體研討。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)持集體備課， 深入鉆研新教材，共同探討教法，從而推進(jìn)我校教科研氣氛的H益濃 厚，這也是我們舉辦教學(xué)開(kāi)放FI初衷。三、展示能力促進(jìn)年青教師的成長(zhǎng)經(jīng)市教研室同意，木次教學(xué)開(kāi)放H安排了語(yǔ)文（Z）、英語(yǔ)（Z）、政治（Z）、化學(xué)（Z）四個(gè)科目的市級(jí)研討課，同時(shí)安排了語(yǔ)文（Z）物 理（z）等12節(jié)學(xué)科推薦課程，同時(shí)對(duì)當(dāng)天課程（除高三、初三）全 部開(kāi)放。推薦的老師有的是經(jīng)驗(yàn)豐富聲譽(yù)較高的中年教師，有的是通 過(guò)這次青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽脫穎而出的新秀，特別是推薦為市級(jí)研討 課的老師是青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽前三甲，不論是市教研課還是學(xué)科推 薦課，絕大多數(shù)課都深受到場(chǎng)聽(tīng)課者的高度贊賞。根據(jù)反饋的總體意 見(jiàn)看，我校課堂教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)有：（1）老師自身素質(zhì)較好，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)面豐富