中班音樂(lè)《小老鼠和泡泡糖》

1、中班音樂(lè)小老鼠和泡泡糖設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物與人的關(guān)系是非常親密的，小老鼠就是孩子們身邊最常見(jiàn) 的一種，它風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛(ài)。小老鼠和泡泡糖是中班下冊(cè)主題五“奇妙動(dòng)物”中的一節(jié)音樂(lè)游戲， 通過(guò)活潑歡快的a b兩段樂(lè)曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽 等各種動(dòng)作，并通過(guò)游戲，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)1 、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感。2、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。3、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè) 表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、音樂(lè)課件、圖譜2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn) 力

2、。2、難點(diǎn):讓幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地做動(dòng)作表演活動(dòng)過(guò)程：看動(dòng)畫(huà)理解故事內(nèi)容師：小朋友今天李老師給你們帶來(lái)了一個(gè)音樂(lè)故事，小朋友請(qǐng)聽(tīng)：（播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，教師簡(jiǎn)單講故事）老鼠媽媽睡著了，小老鼠準(zhǔn)備偷偷跑出來(lái)玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來(lái)左看看右看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，它使勁的拽，可是越拽越長(zhǎng)，粘的渾身上下到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來(lái)，喵，貓來(lái)了，小老鼠像個(gè)球一樣滾了下來(lái)。師：你們猜小老鼠有沒(méi)有被貓抓??？現(xiàn)在你們來(lái)做小老鼠，故事的結(jié)局由你們來(lái)做主，在你們的椅子底下有小老鼠的頭飾，趕快帶上它吧。二、出示圖譜理解音樂(lè)，學(xué)做動(dòng)作師：現(xiàn)在你們就是一群快樂(lè)的小老鼠了。 小老鼠是怎樣走的？ 小老

3、鼠是趁媽媽睡覺(jué)偷偷出去的，怎樣是偷偷的走？ 小老鼠出去最怕被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)？（貓）它是怎樣堤防貓的？誰(shuí)來(lái)學(xué) 學(xué)？師：原來(lái)小老鼠走路的節(jié)奏是這樣的（教師出示圖譜，說(shuō)出動(dòng) 作節(jié)奏）小老鼠走走走?？纯?。誰(shuí)來(lái)表演一下？（幼兒表演）我們先用小手來(lái)試試（走到腿上、肚子上、肩膀上、頭上），來(lái)小老鼠一起來(lái)走走看?。ㄓ變焊?著節(jié)奏做動(dòng)作）師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，原來(lái)是別人吃過(guò)的泡泡糖， 吃過(guò)的泡泡糖是什么樣的？小 老鼠一腳踩到泡泡糖這可怎么辦？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動(dòng)作）師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠 拽的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，到底有多長(zhǎng)呢？小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了

4、：拽、2、3、4、5、6,拽、2、3、4、5、6,拽、2、3 啪！怎么回事？我們一起來(lái)使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動(dòng)作）師：貓來(lái)了，怎么辦？小老鼠是怎樣滾回去的？ 一起來(lái)學(xué)學(xué)。三、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏，鞏固動(dòng)作（ 音樂(lè)響起，教師用語(yǔ)言簡(jiǎn)單介音樂(lè)前奏）師：現(xiàn)在就請(qǐng)小老鼠們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。我們先用手在腿上要注意哦！媽媽沒(méi)睡著不能出去玩!師：我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠在回頭的時(shí)候太慢了，這樣很容易被發(fā)現(xiàn)的一定要快速回頭，怎樣回頭能更清楚的看到后面？四、幼兒隨音樂(lè)表演1 、第一遍表演師：想不想玩這個(gè)游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小老鼠們起立。誰(shuí)來(lái)表演貓呢？ 我們請(qǐng)XX老師來(lái)幫忙，李老師現(xiàn)在是一只大老鼠 ,我們一起出發(fā)

5、吧！設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物與人的關(guān)系是非常親密的，小老鼠就是孩子們身邊最常見(jiàn) 的一種，它風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛(ài)。小老鼠和泡泡糖是中班下冊(cè)主題五“奇妙動(dòng)物”中的一節(jié)音樂(lè)游戲， 通過(guò)活潑歡快的a b兩段樂(lè)曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽 等各種動(dòng)作，并通過(guò)游戲，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)1 、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感。2、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。3、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè) 表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、音樂(lè)課件、圖譜2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。2、難點(diǎn):讓幼兒根

6、據(jù)音樂(lè)合拍地做動(dòng)作表演活動(dòng)過(guò)程：一、看動(dòng)畫(huà)理解故事內(nèi)容師：小朋友今天李老師給你們帶來(lái)了一個(gè)音樂(lè)故事，小朋友請(qǐng)聽(tīng)：（播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，教師簡(jiǎn)單講故事）老鼠媽媽睡著了，小老鼠準(zhǔn)備偷偷跑出來(lái)玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來(lái)左看看右看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，它使勁的拽，可是越拽越長(zhǎng)，粘的渾身上下到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來(lái)，喵，貓來(lái)了，小老鼠像個(gè)球一樣滾了下來(lái)。師：你們猜小老鼠有沒(méi)有被貓抓??？現(xiàn)在你們來(lái)做小老鼠，故事的結(jié)局由你們來(lái)做主，在你們的 椅子底下有小老鼠的頭飾，趕快帶上它吧。二、出示圖譜理解音樂(lè)，學(xué)做動(dòng)作師：現(xiàn)在你們就是一群快樂(lè)的小老鼠了。小老鼠是怎樣走的？小老鼠是趁媽媽睡覺(jué)偷偷

7、出去的，怎樣是偷偷的走？ 小老鼠出去最怕被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)？（貓）它是怎樣堤防貓的？誰(shuí)來(lái)學(xué) 學(xué)？師：原來(lái)小老鼠走路的節(jié)奏是這樣的（教師出示圖譜，說(shuō)出動(dòng) 作節(jié)奏）小老鼠走走走?？纯?。誰(shuí)來(lái)表演一下？（幼兒表演）我們先用小手來(lái)試試（走到腿 上、肚子上、肩膀上、頭上），來(lái)小老鼠一起來(lái)走走看?。ㄓ變焊?著節(jié)奏做動(dòng)作）師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，原來(lái)是別人吃過(guò)的泡泡糖， 吃過(guò)的泡泡糖是什么樣的？小 老鼠一腳踩到泡泡糖這可怎么辦？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動(dòng)作）師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠 拽的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，到底有多長(zhǎng)呢？小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了： 拽、2、3、

8、4、5、6,拽、2、3、4、5、6,拽、2、3 啪！怎么回事？我們一起來(lái)使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動(dòng)作）師：貓來(lái)了，怎么辦？小老鼠是怎樣滾回去的？ 一起來(lái)學(xué)學(xué)。三、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏，鞏固動(dòng)作（ 音樂(lè)響起，教師用語(yǔ)言簡(jiǎn)單介音樂(lè)前奏）師：現(xiàn)在就請(qǐng)小老鼠們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。 我們先用手在腿上+十走走要注意哦！媽媽沒(méi)睡著不能出去玩！師：我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠在回頭的時(shí)候太慢了，這樣很容易被發(fā)現(xiàn)的一定要快速回頭，怎樣回頭能更清楚的看到后面？四、幼兒隨音樂(lè)表演1 、第一遍表演師：想不想玩這個(gè)游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小老鼠們起立。誰(shuí)來(lái)表演貓呢？ 我們請(qǐng)xx老師來(lái)幫忙，李老師現(xiàn)在是一只大老鼠 ,我們一起出發(fā)設(shè)計(jì)

9、意圖：動(dòng)物與人的關(guān)系是非常親密的，小老鼠就是孩子們身邊最常見(jiàn) 的一種，它風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛(ài)。小老鼠和泡泡糖是中班下冊(cè)主題五“奇妙動(dòng)物”中的一節(jié)音樂(lè)游戲， 通過(guò)活潑歡快的a b兩段樂(lè)曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽 等各種動(dòng)作，并通過(guò)游戲，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)1 、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感。2、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。3、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、音樂(lè)課件、圖譜2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。2、難點(diǎn):讓幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍

10、地做動(dòng)作表演活動(dòng)過(guò)程：一、看動(dòng)畫(huà)理解故事內(nèi)容師：小朋友今天李老師給你們帶來(lái)了一個(gè)音樂(lè)故事，小朋友請(qǐng)聽(tīng)：（播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，教師簡(jiǎn)單講故事）老鼠媽媽睡著了，小老鼠準(zhǔn)備偷偷跑出來(lái)玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來(lái)左看看右看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，它使勁的拽，可是越拽越長(zhǎng)，粘的渾身上下到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來(lái)，喵，貓來(lái)了，小老鼠像個(gè)球一樣滾了下來(lái)。師：你們猜小老鼠有沒(méi)有被貓抓??？現(xiàn)在你們來(lái)做小老鼠，故事的結(jié)局由你們來(lái)做主，在你們的椅子底下有小老鼠的頭飾，趕快帶上它吧。二、出示圖譜理解音樂(lè)，學(xué)做動(dòng)作師：現(xiàn)在你們就是一群快樂(lè)的小老鼠了。 小老鼠是怎樣走的？ 小老鼠是趁媽媽睡覺(jué)偷偷出去的，

11、怎樣是偷偷的走？ 小老鼠出去最怕被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)？（貓）它是怎樣堤防貓的？誰(shuí)來(lái)學(xué) 學(xué)？師：原來(lái)小老鼠走路的節(jié)奏是這樣的（教師出示圖譜，說(shuō)出動(dòng) 作節(jié)奏）小老鼠走走走?？纯?。誰(shuí)來(lái)表演一下？（幼兒表演）我們先用小手來(lái)試試（走到腿 上、肚子上、肩膀上、頭上），來(lái)小老鼠一起來(lái)走走看！（幼兒跟 著節(jié)奏做動(dòng)作）師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，原來(lái)是別人吃過(guò)的泡泡糖， 吃過(guò)的泡泡糖是什么樣的？小老鼠一腳踩到泡泡糖這可怎么辦？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動(dòng)作）師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠 拽的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，到底有多長(zhǎng)呢？小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了:拽、2、3、4、5、6,

12、拽、2、3、4、5、6,拽、2、3 啪！怎么回事？我們一起來(lái)使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動(dòng)作）師：貓來(lái)了，怎么辦？小老鼠是怎樣滾回去的？ 一起來(lái)學(xué)學(xué)。三、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏，鞏固動(dòng)作（ 音樂(lè)響起，教師用語(yǔ)言簡(jiǎn)單介音樂(lè)前奏）師：現(xiàn)在就請(qǐng)小老鼠們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。我們先用手在腿上要注意哦！媽媽沒(méi)睡著不能出去玩！師：我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠在回頭的時(shí)候太慢了，這樣很容易被發(fā)現(xiàn)的一定要快速回頭，怎樣回頭能更清楚的看到后面？四、幼兒隨音樂(lè)表演1 、第一遍表演師：想不想玩這個(gè)游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小老鼠們起立。誰(shuí)來(lái)表演貓呢？ 我們請(qǐng)xx老師來(lái)幫忙，李老師現(xiàn)在是一只大老鼠,我們一起出發(fā) 吧!設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物與人的關(guān)

13、系是非常親密的，小老鼠就是孩子們身邊最常見(jiàn)的一種，它風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛(ài)。小老鼠和泡泡糖是中班下冊(cè)主題五“奇妙動(dòng)物”中的一節(jié)音樂(lè)游戲， 通過(guò)活潑歡快的a b兩段樂(lè)曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽 等各種動(dòng)作，并通過(guò)游戲，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)1 、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感。2、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。3、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、音樂(lè)課件、圖譜2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn) 力。2、難點(diǎn):讓幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地做動(dòng)作表演活動(dòng)過(guò)

14、程：一、看動(dòng)畫(huà)理解故事內(nèi)容師：小朋友今天李老師給你們帶來(lái)了一個(gè)音樂(lè)故事，小朋友請(qǐng)聽(tīng)：（播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，教師簡(jiǎn)單講故事）老鼠媽媽睡著了，小老準(zhǔn)備偷偷跑出來(lái)玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來(lái)左看看右看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，它使勁的拽，可是越拽越長(zhǎng)，粘的渾身上下到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來(lái)，喵，貓來(lái)了，小老鼠像個(gè)球一樣滾了下來(lái)。師：你們猜小老鼠有沒(méi)有被貓抓??？現(xiàn)在你們來(lái)做小老鼠，故事的結(jié)局由你們來(lái)做主，在你們的椅子底下有小老鼠的頭飾，趕快帶上它吧。二、出示圖譜理解音樂(lè)，學(xué)做動(dòng)作師：現(xiàn)在你們就是一群快樂(lè)的小老鼠了。 小老鼠是怎樣走的？ 小老鼠是趁媽媽睡覺(jué)偷偷出去的，怎樣是偷偷的走？ 小

15、老鼠出去最怕被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)？（貓）它是怎樣堤防貓的？誰(shuí)來(lái)學(xué) 學(xué)？師：原來(lái)小老鼠走路的節(jié)奏是這樣的（教師出示圖譜，說(shuō)出動(dòng) 作節(jié)奏）小老鼠走走走?？纯?。誰(shuí)來(lái)表演一下？（幼兒表演）我們先用小手來(lái)試試（走到腿 上、肚子上、肩膀上、頭上），來(lái)小老鼠一起來(lái)走走看?。ㄓ變焊?著節(jié)奏做動(dòng)作）師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么哦，原來(lái)是別人吃過(guò)的泡泡糖， 吃過(guò)的泡泡糖是什么樣的？小 老鼠一腳踩到泡泡糖這可怎么辦？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動(dòng)作）師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠 拽的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，到底有多長(zhǎng)呢？小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了：拽、2、3、4、5、6,拽、2、3、4、5、6

16、,拽、2、3 啪！怎么回事？我們一起來(lái)使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動(dòng)作）師：貓來(lái)了，怎么辦？小老鼠是怎樣滾回去的？ 一起來(lái)學(xué)學(xué)。三、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏，鞏固動(dòng)作（ 音樂(lè)響起，教師用語(yǔ)言簡(jiǎn)單介音樂(lè)前奏）師：現(xiàn)在就請(qǐng)小老鼠們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。 我們先用手在腿上要注意哦！媽媽沒(méi)睡著不能出去玩！師：我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠在回頭的時(shí)候太慢了，這樣很容易被發(fā)現(xiàn)的一定要快速回頭，怎樣回頭能更清楚的看到后面？四、幼兒隨音樂(lè)表演1 、第一遍表演師：想不想玩這個(gè)游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小老鼠們起立。誰(shuí)來(lái)表演貓呢?我們請(qǐng)XX老師來(lái)幫忙，李老師現(xiàn)在是一只大老鼠 ,我們一起出發(fā)吧！設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物與人的關(guān)系是非常親密的，小老鼠

17、就是孩子們身邊最常見(jiàn) 的一種，它風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛(ài)。小老鼠和泡泡糖是中班下冊(cè)主題五“奇妙動(dòng)物”中的一節(jié)音樂(lè)游戲， 通過(guò)活潑歡快的a b兩段樂(lè)曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽 等各種動(dòng)作，并通過(guò)游戲，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)1 、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感。2、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。3、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè) 表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、音樂(lè)課件、圖譜2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn) 力。2、難點(diǎn):讓幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地做動(dòng)作表演活動(dòng)過(guò)程：一、看動(dòng)畫(huà)理解

18、故事內(nèi)容師：小朋友今天李老師給你們帶來(lái)了一個(gè)音樂(lè)故事，小朋友請(qǐng)聽(tīng)：（播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，教師簡(jiǎn)單講故事）老鼠媽媽睡著了，小老鼠準(zhǔn)備偷偷跑出來(lái)玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來(lái)左看看右看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，它使勁的拽，可是越拽越長(zhǎng)，粘的渾身上下到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來(lái)，喵，貓來(lái)了，小老鼠像個(gè)球一樣滾了下來(lái)。師：你們猜小老鼠有沒(méi)有被貓抓??？現(xiàn)在你們來(lái)做小老鼠，故事的結(jié)局由你們來(lái)做主，在你們的椅子底下有小老鼠的頭飾，趕快帶上它吧。二、出示圖譜理解音樂(lè)，學(xué)做動(dòng)作師：現(xiàn)在你們就是一群快樂(lè)的小老鼠了。 小老鼠是怎樣走的？小老鼠是趁媽媽睡覺(jué)偷偷出去的，怎樣是偷偷的走？小老鼠出去最怕被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)

19、？（貓）它是怎樣堤防貓的？誰(shuí)來(lái)學(xué) 學(xué)？師：原來(lái)小老鼠走路的節(jié)奏是這樣的（教師出示圖譜，說(shuō)出動(dòng) 作節(jié)奏）小老鼠走走走停看看。誰(shuí)來(lái)表演一下？（幼兒表演）我們先用小手來(lái)試試（走到腿上、肚子上、肩膀上、頭上），來(lái)小老鼠一起來(lái)走走看?。ㄓ變焊?著節(jié)奏做動(dòng)作）師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，原來(lái)是別人吃過(guò)的泡泡糖， 吃過(guò)的泡泡糖是什么樣的？小 老鼠一腳踩到泡泡糖這可怎么辦？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動(dòng)作）師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠 拽的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，到底有多長(zhǎng)呢？小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了：拽、2、3、4、5、6,拽、2、3、4、5、6,拽、2、3 啪！

20、怎么回事？我們一起來(lái)使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動(dòng)作）師：貓來(lái)了，怎么辦？小老鼠是怎樣滾回去的？ 一起來(lái)學(xué)學(xué)。三、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏，鞏固動(dòng)作（ 音樂(lè)響起，教師用語(yǔ)言簡(jiǎn)單介音樂(lè)前奏）師：現(xiàn)在就請(qǐng)小老鼠們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。我們先用手在腿上+十走走 要注意哦！媽媽沒(méi)睡著不能出去玩!師：我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠在回頭的時(shí)候太慢了，這樣很容易被發(fā)現(xiàn)的一定要快速回頭，怎樣回頭能更清楚的看到后面？四、幼兒隨音樂(lè)表演1 、第一遍表演師：想不想玩這個(gè)游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小老鼠們起立。誰(shuí)來(lái)表演貓呢？ 我們請(qǐng)xx老師來(lái)幫忙，李老師現(xiàn)在是一只大老鼠 ,我們一起出發(fā)吧！設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物與人的關(guān)系是非常親密的，小老鼠就是孩子

21、們身邊最常見(jiàn) 的一種，它風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛(ài)。小老鼠和泡泡糖是中班下冊(cè)主題五“奇妙動(dòng)物”中的一節(jié)音樂(lè)游戲， 通過(guò)活潑歡快的a b兩段樂(lè)曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽 等各種動(dòng)作，并通過(guò)游戲，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)1 、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感。2、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。3、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè) 表現(xiàn)力活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)課件、圖譜2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。2、難點(diǎn):讓幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地做動(dòng)作表演活動(dòng)過(guò)程：一、看動(dòng)畫(huà)理解故事內(nèi)容師：小

22、朋友今天李老師給你們帶來(lái)了一個(gè)音樂(lè)故事，小朋友請(qǐng)聽(tīng)：（播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，教師簡(jiǎn)單講故事）老鼠媽媽睡著了，小老鼠準(zhǔn)備偷偷跑出來(lái)玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來(lái)左看看右看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，它使勁的拽，可是越拽越長(zhǎng)，粘的渾身上下到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來(lái)，喵，貓來(lái)了，小老鼠像個(gè)球一樣滾了下來(lái)。師：你們猜小老鼠有沒(méi)有被貓抓??？現(xiàn)在你們來(lái)做小老鼠，故事的結(jié)局由你們來(lái)做主，在你們的椅子底下有小老鼠的頭飾，趕快帶上它吧。二、出示圖譜理解音樂(lè)，學(xué)做動(dòng)作師：現(xiàn)在你們就是一群快樂(lè)的小老鼠了。小老鼠是怎樣走的？小老鼠是趁媽媽睡覺(jué)偷偷出去的，怎樣是偷偷的走？ 小老鼠出去最怕被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)？（貓）它是怎

23、樣堤防貓的？誰(shuí)來(lái)學(xué) 學(xué)？師：原來(lái)小老鼠走路的節(jié)奏是這樣的（教師出示圖譜，說(shuō)出動(dòng) 作節(jié)奏）小老鼠走走走?？纯础Ｕl(shuí)來(lái)表演一下？（幼兒表演）我們先用小手來(lái)試試（走到腿 上、肚子上、肩膀上、頭上），來(lái)小老鼠一起來(lái)走走看?。ㄓ變焊?著節(jié)奏做動(dòng)作）師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，原來(lái)是別人吃過(guò)的泡泡糖， 吃過(guò)的泡泡糖是什么樣的？小 老鼠一腳踩到泡泡糖這可怎么辦？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動(dòng)作）師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠 拽的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，到底有多長(zhǎng)呢？小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了：拽、2、3、4、5、6,拽、2、3、4、5、6,拽、2、3 啪！怎么回 事？

24、我們一起來(lái)使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動(dòng)作）師：貓來(lái)了，怎么辦？小老鼠是怎樣滾回去的？一起來(lái)學(xué)學(xué)。三、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏，鞏固動(dòng)作（ 音樂(lè)響起，教師用語(yǔ)言簡(jiǎn)單介音樂(lè)前奏）師：現(xiàn)在就請(qǐng)小老鼠們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。 我們先用手在腿上要注意哦！媽媽沒(méi)睡著不能出去玩！師：我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠在回頭的時(shí)候太慢了，這樣很容易被發(fā)現(xiàn)的一定要快速回頭，怎樣回頭能更清楚的看到后面？四、幼兒隨音樂(lè)表演1 、第一遍表演師：想不想玩這個(gè)游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小老鼠們起立。誰(shuí)來(lái)表演貓呢？ 我們請(qǐng)xx老師來(lái)幫忙，李老師現(xiàn)在是一只大老鼠 ,我們一起出發(fā)設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物與人的關(guān)系是非常親密的，小老鼠就是孩子們身邊最常見(jiàn) 的一種，它

25、風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛(ài)。小老鼠和泡泡糖是中班下冊(cè)主題五“奇妙動(dòng)物”中的一節(jié)音樂(lè)游戲， 通過(guò)活潑歡快的a b兩段樂(lè)曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽 等各種動(dòng)作，并通過(guò)游戲，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)1 、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感。2、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。3、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、音樂(lè)課件、圖譜2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。2、難點(diǎn):讓幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地做動(dòng)作表演活動(dòng)過(guò)程：一、看動(dòng)畫(huà)理解故事內(nèi)容師：小朋友今天李老師給你們帶

26、來(lái)了一個(gè)音樂(lè)故事，小朋友請(qǐng)聽(tīng)：（播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，教師簡(jiǎn)單講故事）老鼠媽媽睡著了，小老鼠準(zhǔn)備偷偷跑出來(lái)玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來(lái)左看看右看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，它使勁的拽，可越拽越長(zhǎng)，粘的渾身上下到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來(lái)，喵，貓來(lái)了，小老鼠像個(gè)球一樣滾了下來(lái)。師：你們猜小老鼠有沒(méi)有被貓抓??？現(xiàn)在你們來(lái)做小老鼠，故事的結(jié)局由你們來(lái)做主，在你們的椅子底下有小老鼠的頭飾，趕快帶上它吧。二、出示圖譜理解音樂(lè)，學(xué)做動(dòng)作師：現(xiàn)在你們就是一群快樂(lè)的小老鼠了。 小老鼠是怎樣走的？ 小老鼠是趁媽媽睡覺(jué)偷偷出去的，怎樣是偷偷的走？ 小老鼠出去最怕被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)？（貓）它是怎樣堤防貓的？誰(shuí)來(lái)學(xué)

27、學(xué)？師：原來(lái)小老鼠走路的節(jié)奏是這樣的（教師出示圖譜，說(shuō)出動(dòng) 作節(jié)奏）小老鼠走走走?？纯?。誰(shuí)來(lái)表演一下？（幼兒表演）我們先用小手來(lái)試試（走到腿 上、肚子上、肩膀上、頭上），來(lái)小老鼠一起來(lái)走走看?。ㄓ變焊?著節(jié)奏做動(dòng)作）師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，原來(lái)是別人吃過(guò)的泡泡糖， 吃過(guò)的泡泡糖是什么樣的？小 老鼠一腳踩到泡泡糖這可怎么辦？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動(dòng)作）師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠 拽的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，到底有多長(zhǎng)呢？小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了：拽、2、3、4、5、6,拽、2、3、4、5、6,拽、2、3 啪！怎么回事？我們一起來(lái)使勁拽（引導(dǎo)

28、幼兒夸張的做拽的動(dòng)作）師：貓來(lái)了，怎么辦？小老鼠是怎樣滾回去的？ 一起來(lái)學(xué)學(xué)。三、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏，鞏固動(dòng)作（ 音樂(lè)響起，教師用語(yǔ)言簡(jiǎn)單介音樂(lè)前奏）師：現(xiàn)在就請(qǐng)小老鼠們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。我們先用手在腿上要注意哦！媽媽沒(méi)睡著不能出去玩！師：我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠在回頭的時(shí)候太慢了，這樣很容易被發(fā)現(xiàn)的一定要快速回頭，怎樣回頭能更清楚的看到后面？四、幼兒隨音樂(lè)表演1 、第一遍表演師：想不想玩這個(gè)游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小老鼠們起立。誰(shuí)來(lái)表演貓呢？ 我們請(qǐng)xx老師來(lái)幫忙，李老師現(xiàn)在是一只大老鼠 ,我們一起出發(fā) 吧!設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物與人的關(guān)系是非常親密的，小老鼠就是孩子們身邊最常見(jiàn) 的一種，它風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物

29、形象深受孩子們的喜愛(ài)。小老鼠和泡泡糖是中班下冊(cè)主題五“奇妙動(dòng)物”中的一節(jié)音樂(lè)游戲， 通過(guò)活潑歡快的a b兩段樂(lè)曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽 等各種動(dòng)作，并通過(guò)游戲，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)1 、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感。2、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。3、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè) 表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、音樂(lè)課件、圖譜2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn) 力。2、難點(diǎn):讓幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地做動(dòng)作表演活動(dòng)過(guò)程：一、看動(dòng)畫(huà)理解故事內(nèi)容師：小朋友今天李老師給你們帶來(lái)了一個(gè)音樂(lè)

30、故事，小朋友請(qǐng)聽(tīng):（播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，教師簡(jiǎn)單講故事）老鼠媽媽睡著了，小老鼠準(zhǔn)備偷偷跑出來(lái)玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來(lái)左看看右看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，它使勁的拽，可是越拽越長(zhǎng)，粘的渾身上下到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來(lái)，喵，貓來(lái)了，小老鼠像個(gè)球一樣滾了下來(lái)。師：你們猜小老鼠有沒(méi)有被貓抓??？現(xiàn)在你們來(lái)做小老鼠，故事的結(jié)局由你們來(lái)做主，在你們的椅子底下有小老鼠的頭飾，趕快帶上它吧。二、出示圖譜理解音樂(lè)，學(xué)做動(dòng)作師：現(xiàn)在你們就是一群快樂(lè)的小老鼠了。 小老鼠是怎樣走的？ 小老鼠是趁媽媽睡覺(jué)偷偷出去的，怎樣是偷偷的走？ 小老鼠出去最怕被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)？（貓）它是怎樣堤防貓的？誰(shuí)來(lái)學(xué) 學(xué)？師：原

31、來(lái)小老鼠走路的節(jié)奏是這樣的（教師出示圖譜，說(shuō)出動(dòng) 作節(jié)奏）小老鼠走走走?？纯?。誰(shuí)來(lái)表演一下？（幼兒表演）我們先用小手來(lái)試試（走到腿 上、肚子上、肩膀上、頭上），來(lái)小老鼠一起來(lái)走走看?。ㄓ變焊?jié)奏做動(dòng)作）師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，原來(lái)是別人吃過(guò)的泡泡糖， 吃過(guò)的泡泡糖是什么樣的？小 老鼠一腳踩到泡泡糖這可怎么辦？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動(dòng)作）師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠 拽的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，到底有多長(zhǎng)呢？小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了：拽、2、3、4、5、6,拽、2、3、4、5、6,拽、2、3 啪！怎么回事？我們一起來(lái)使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做

32、拽的動(dòng)作）師：貓來(lái)了，怎么辦？小老鼠是怎樣滾回去的？ 一起來(lái)學(xué)學(xué)。三、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏，鞏固動(dòng)作（ 音樂(lè)響起，教師用語(yǔ)言簡(jiǎn)單介音樂(lè)前奏）師：現(xiàn)在就請(qǐng)小老鼠們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。我們先用手在腿上要注意哦！媽媽沒(méi)睡著不能出去玩！師：我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠在回頭的時(shí)候太慢了，這樣很容易被發(fā)現(xiàn)的一定要快速回頭，怎樣回頭能更清楚的看到后面?四、幼兒隨音樂(lè)表演1 、第一遍表演師：想不想玩這個(gè)游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小老鼠們起立。誰(shuí)來(lái)表演貓呢？ 我們請(qǐng)XX老師來(lái)幫忙，李老師現(xiàn)在是一只大老鼠 ,我們一起出發(fā)吧！設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物與人的關(guān)系是非常親密的，小老鼠就是孩子們身邊最常見(jiàn) 的一種，它風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們

33、的喜愛(ài)。小老鼠和泡泡糖是中班下冊(cè)主題五“奇妙動(dòng)物”中的一節(jié)音樂(lè)游戲， 通過(guò)活潑歡快的a b兩段樂(lè)曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽 等各種動(dòng)作，并通過(guò)游戲，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)1 、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感。2、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。3、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè) 表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、音樂(lè)課件、圖譜2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)詼諧幽默的情感，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn) 力。2、難點(diǎn):讓幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地做動(dòng)作表演活動(dòng)過(guò)程：一、看動(dòng)畫(huà)理解故事內(nèi)容師：小朋友今天李老師給你們帶來(lái)了一個(gè)音樂(lè)故事，小朋友請(qǐng)

34、聽(tīng)：（播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，教師簡(jiǎn)單講故事）老鼠媽媽睡著了，小老 鼠準(zhǔn)備偷偷跑出來(lái)玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來(lái)左看看右看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，它使勁的拽，可是越拽越長(zhǎng)，粘的渾身上下到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來(lái)，喵，貓來(lái)了，小老鼠像個(gè)球一樣滾了下來(lái)。師：你們猜小老鼠有沒(méi)有被貓抓?。楷F(xiàn)在你們來(lái)做小老鼠，故事的結(jié)局由你們來(lái)做主，在你們的椅子底下有小老鼠的頭飾，趕快帶上它吧。二、出示圖譜理解音樂(lè)，學(xué)做動(dòng)作師：現(xiàn)在你們就是一群快樂(lè)的小老鼠了。 小老鼠是怎樣走的？小老鼠是趁媽媽睡覺(jué)偷偷出去的，怎樣是偷偷的走？小老鼠出去最怕被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)？（貓）它是怎樣堤防貓的？誰(shuí)來(lái)學(xué) 學(xué)？師：原來(lái)小老鼠走路的節(jié)

35、奏是這樣的（教師出示圖譜，說(shuō)出動(dòng) 作節(jié)奏）小老鼠走走走?？纯?。誰(shuí)來(lái)表演一下？（幼兒表演）我們先用小手來(lái)試試（走到腿 上、肚子上、肩膀上、頭上），來(lái)小老鼠一起來(lái)走走看?。ㄓ變焊?著節(jié)奏做動(dòng)作）師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，原來(lái)是別人吃過(guò)的泡泡糖， 吃過(guò)的泡泡糖是什么樣的？小 老鼠一腳踩到泡泡糖這可怎么辦？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動(dòng)作）師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠 拽的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，到底有多長(zhǎng)呢？小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了： 拽、2、3、4、5、6,拽、2、3、4、5、6,拽、2、3 啪！怎么回事？我們一起來(lái)使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動(dòng)作）師：貓來(lái)了，怎么辦？小老鼠是怎樣滾回去的？ 一起來(lái)學(xué)學(xué)。三、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏，鞏固動(dòng)作（ 音樂(lè)響起，教師用語(yǔ)言簡(jiǎn)單介音樂(lè)前奏）師：現(xiàn)在就請(qǐng)小老鼠們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。 我們先用手在腿上要注意哦！媽媽沒(méi)睡著不能出去玩！師：我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠在回頭的時(shí)候太慢了，這樣很容易被發(fā)現(xiàn)的一定要快速回頭，怎樣回頭能更清楚的看到后面？四、幼兒隨音樂(lè)表演1 、第一遍表演師：想不想玩這個(gè)游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小老鼠們起立。誰(shuí)來(lái)表演貓呢？ 我們請(qǐng)xx老師來(lái)幫忙，李老師現(xiàn)在是一只大老鼠 ,我們一起出發(fā)