13,靜夜思課件

1、13,靜夜思課件篇一：13 靜夜思 導(dǎo)學(xué)案 13靜夜思 1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2、會(huì)認(rèn)“靜、夜、思”等十個(gè)生字，會(huì)寫“鄉(xiāng)、頭、是”三個(gè)字。 1、通過謎語導(dǎo)入新課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、通過反復(fù)誦讀古詩，理解詩的意思，在課文中引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛親人的感情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，寫生字。朗讀、背誦古詩。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在誦讀古詩過程中體會(huì)詩意，感受詩歌所描繪的美好意境。 教師: 生字卡片，課件。 學(xué)生: 查詢古詩作者及寫作背景資料，收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩作等。 一課時(shí) 第一課時(shí) 一、橫與橫之間的距離。“耳”上橫短，下橫長，有一橫在橫中線上?！?/p>

2、頭”的第五筆是長點(diǎn)而不是捺，寫得上尖下圓。） 3、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中練習(xí)描紅、書寫，看誰寫得美。 (溫馨提示:要注意坐姿與握筆姿勢(shì)，上身正，脊背直，下巴低?） 4、逐字認(rèn)讀，指名擴(kuò)詞。 四、課文13 大箕鋪鎮(zhèn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 篇三：靜夜思公開課教案 公開課教案 執(zhí)教內(nèi)容：靜夜思 執(zhí)教時(shí)間：2021、11、28 執(zhí)教者：吳文香 教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫生字“目”、“耳”認(rèn)識(shí)新偏旁“攵”。 2初步感受詩歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)之情，誦讀時(shí)能做到正確、有感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，寫好2個(gè)字。 2、有感情的誦讀古詩。 教具：多媒體課件。 教學(xué)過程： 課前誦讀古詩 導(dǎo)入課題，簡

3、介作者 師：今天，我們來學(xué)習(xí)李白寫的一首古詩靜夜思，齊讀課題 1、有誰知道李白？ 2、李白：字太白，是我國唐代著名的詩人。他一生寫了將近一千首古詩。正因?yàn)樗脑妼懙亩鄬懙拿?，簡直就像一位作詩的神仙，所以人們就稱他為“詩仙” 。 二、初讀古詩，讀準(zhǔn)字音。 1、聽老師讀古詩，聽聽老師是怎么讀的。 2、你們也想讀一讀李白的這首靜夜思嗎？讀書時(shí)，我們首先要做到：讀準(zhǔn)字音。不會(huì)認(rèn)的字，怎么辦呢？ 生：可以借助拼音，可以問老師，可以問同學(xué)。 師：真好，這就是高效率的學(xué)習(xí)方法。比一比看哪些小朋友最能干，不用老師教就能讀準(zhǔn)字音，讀通全詩。請(qǐng)大家開始自由讀一讀這首古詩。 1、師：讀完的同學(xué)舉手。剛才小朋友們讀書

4、可認(rèn)真了，誰愿意給大家讀一讀古詩。（點(diǎn)生朗讀，及時(shí)鼓勵(lì)） 師：剛才那個(gè)同學(xué)真勇敢，敢第一個(gè)來讀，其實(shí)我們還有很多的小“戰(zhàn)士”也想來讀讀，現(xiàn)在我們大家就一起來朗讀，每個(gè)小朋友都來勇敢地表現(xiàn)一下。 2、檢查識(shí)字效果： 師：大部分同學(xué)都能隨詩讀準(zhǔn)生字的音了，生字娃娃們有些不服氣了，它們跑出課文，帶著朋友到屏幕上排好隊(duì)要考考大家呢，小朋友們敢向它們挑戰(zhàn)嗎？（課件出示生字靜 夜 床 光 舉 頭 望 低 故 鄉(xiāng)） （1）、師：現(xiàn)在我們先請(qǐng)小朋友們?cè)谙旅鏌嵘?，自由認(rèn)讀生字，把它們牢.在心里。 （2）、誰愿意當(dāng)小老師教教大家讀這些詞語。 師：小老師們真棒，你們要為有這么出色的小老師驕傲。同學(xué)們學(xué)的也真是認(rèn)真，

5、小眼睛睜的大大的，腰板挺的直直的，嗓門也放的大大的，小老師們也為有你們這些可愛的學(xué)生而高興呢！ （3）誰想提醒大家那個(gè)字的讀音？ （4）、齊讀生字 3、認(rèn)清字形。（1）交流方法 師：這么多的生字中，你記得最牢的字是哪個(gè)呢？你用什么好辦法記住的？把你的識(shí)字方法教給大家吧！ 師：同學(xué)們真聰明，想出了那么多好辦法來識(shí)記這些生字。識(shí)記生字的方法很多，我們可以編字謎，兒歌，故事，還可以拆分熟字組合，可以做動(dòng)作，只要大家仔細(xì)觀察，認(rèn)真動(dòng)腦筋，一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。 4出示生字卡片教學(xué)新偏旁“攵”。 5這些字都會(huì)讀了，古詩是不是也能讀正確呢？ （1）指名讀古詩，其他學(xué)生認(rèn)真聽，準(zhǔn)備給同學(xué)正音。 （2）齊讀，讀

6、后正音。 四、再讀古詩，讀出韻味。 師：讀古詩不僅要讀準(zhǔn)字音，還要讀出古詩的節(jié)奏、韻味來。 請(qǐng)聽老師讀。 請(qǐng)大家按著節(jié)奏線試讀 指名讀 齊讀 五、指導(dǎo)有感情的讀古詩 1、讀古詩不僅要讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏、韻味，還要讀出感情來。請(qǐng)你選擇適合這首古詩的方式讀讀課文，并想想為什么這么讀？到詩句中找找理由。你一定行！ 2、指名說，并讀一讀 3、創(chuàng)設(shè)情景 小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個(gè)寂靜的夜晚，李白躺在床上難以入睡。他看到月光穿過窗戶又灑落在床前，懷疑是地上蒙了一層霜。他寫下了（床前明月光，疑是地上霜。）他抬頭看望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在

7、他的心里油然而生。他寫下了（舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。） 當(dāng)時(shí)李白25歲離開家鄉(xiāng)，東游淮揚(yáng)，中秋的夜晚，他獨(dú)自一人躺在客店里，冷冷的月光鋪滿了房間，此時(shí)的他，多么孤獨(dú)，多么難過，多么思念自己的家鄉(xiāng)和親人啊！可是，當(dāng)時(shí)的他沒有電話可以跟親人朋友聊天，回家的路是那么長，更沒有我們今天的汽車、火車、飛機(jī)讓他快點(diǎn)回家。 4離開家鄉(xiāng)，離開親人，李白的心里一定非常（生說：難過、傷心、悲哀?) 5、如果你離開了爸爸媽媽，十分想念他們，卻無法相見，你的心情怎樣？ 6、現(xiàn)在你就是思念故鄉(xiāng)的詩人李白，在的寂靜的夜晚，獨(dú)自一人，對(duì)著月亮，帶著你的心情，你的表情，和動(dòng)作來吟誦這首靜夜思吧。 六、寫字練習(xí)，學(xué)寫2個(gè)生字

8、師：看來大家都是讀書、唱歌、認(rèn)字的小能手了，現(xiàn)在，我們要學(xué)會(huì)寫生字。比比看，誰把今天學(xué)的生字寫得最漂亮 課件出示：“目、耳” 師：來，齊讀一遍。 師：要寫好字，要按一定的筆順規(guī)則來書寫，你知道有哪些筆順規(guī)則嗎？ 生：先橫后豎，先撇后捺 生：從左到右，從上到下 生：先中間后兩邊 生：先里面后封口。 師：同學(xué)們真棒，還記得我們學(xué)過的筆順規(guī)則。現(xiàn)在我們一起來回憶，再來讀讀。（課件出示筆順規(guī)則） 1、師：我們先來看“目”字，請(qǐng)同學(xué)們看老師寫字，注意每個(gè)字的筆順和在田字格的占格位置。請(qǐng)小朋友們抽出小手來，我們一起再來書空目?？梢越M詞目光、耳目。 2、我請(qǐng)大家猜個(gè)字謎：“目”字不老實(shí)，上下兩橫都出頭，右邊一豎往下走。（耳） 你認(rèn)為哪筆該給大家提個(gè)醒的？ 師：寫字