小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理

1、小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理第一單元我們長(zhǎng)大了第一節(jié)我在成長(zhǎng)1、測(cè)量體重的工具是：體重稱。2、人體生長(zhǎng)包括身高、體重的增長(zhǎng)和整體各部分比例的變化。3、我們出生時(shí)沒(méi)有牙齒，最先長(zhǎng)出來(lái)的牙齒是乳牙，乳牙脫落后長(zhǎng)出來(lái)的是恒牙。4、出生后，我們經(jīng)歷了了生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)高峰期，第一個(gè)高峰期是出生后的一年內(nèi)，第二個(gè)高峰期是進(jìn)入青春期后。5、影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素很多，主要是營(yíng)養(yǎng)、疾病、遺傳 、精神、以及體育鍛煉和勞動(dòng)。 6、身高體重并非每年勻速增長(zhǎng)。（）第二節(jié)悄悄發(fā)生的變化1、青春期是我們由兒童向成年人過(guò)渡的時(shí)期。2、我們正處在青春期，身體形態(tài)和心理方面都發(fā)生著巨大的變化。女孩一般是10歲進(jìn)入青春期，男孩一般是

2、11或12歲入青春期.3、青春期除了身高突增之外，別一個(gè)特點(diǎn)是性發(fā)育開(kāi)始。4、一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟意味著他將要更加自覺(jué)地承擔(dān)起更多的責(zé)任。5、男孩在青春期時(shí)會(huì)出現(xiàn)變聲、遺精（多為14-16歲）等生理現(xiàn)象，這些都是青春發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)的正常現(xiàn)象。 6、標(biāo)志我們成為“大人”的階段是青春期。7、少年健康的大敵：吸煙和酗灑。8、拔胡須會(huì)損傷毛囊，會(huì)使細(xì)菌侵入身體。9、青春期對(duì)待異性的正確做法是：保持正確的交往態(tài)度和方式。而不是譏笑、杜絕、禁止異性的交往。10、穿高跟鞋的壞處：穿高跟鞋容易使足前部受到擠壓，引起腳趾外翻造成扁平足，還會(huì)加重骨盆負(fù)擔(dān)，造成盆處狹窄給日后生育帶來(lái)困難。11、我們所處的階段是：少年

3、向成年的過(guò)渡期。12、體育課上，老師要進(jìn)行1500米跑步測(cè)試，而小紅正處于月經(jīng)期，對(duì)此，她應(yīng)該將實(shí)際情況告訴老師。（v）13、每個(gè)孩子都是10歲進(jìn)入青春期。（X）14、進(jìn)入青春期，我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些責(zé)任？ 答：努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力。在集體中對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；在家里孝敬長(zhǎng)輩，幫助父母做些力所能及的事，在社會(huì)講究公共道德等等。15、青春期的心理特點(diǎn)：（1）性意識(shí)驟然增長(zhǎng)，容易對(duì)異性產(chǎn)生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物有自己的見(jiàn)解，并能作出自己的判斷，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低。（4）情感世界充滿風(fēng)暴，情緒不穩(wěn)定，容易與老師家長(zhǎng)對(duì)立；（5）興趣愛(ài)好廣泛，求知

4、欲和好奇心強(qiáng)；（6）人際交往欲望強(qiáng)烈，有強(qiáng)烈的集體歸屬感和依賴性。 第三節(jié)人生之旅1、在斯芬克司之迷中，把人的一生可分為三個(gè)階段： 即“四條腿走路”指幼年時(shí)期，“三條腿走路”指老年時(shí)期，“兩條腿走路”指壯年時(shí)期。 2、根據(jù)父母身高預(yù)測(cè)：男孩成人后身高=（父親身高+母親身高）21.08 女孩成人后身高=（父親身高0.928+母親身高）23、人的一生中身高最高的時(shí)期是成年時(shí)期。 4、能給自己一生留下美好回憶可以這樣做：每年的同一時(shí)期同父母合影留念。5、預(yù)測(cè)出來(lái)的身高不一定就是自己將來(lái)準(zhǔn)確的身高（）6、為什么要大力提倡尊老愛(ài)幼？答：尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。老年人為社會(huì)和家庭奮斗了一生，作出了很

5、大貢獻(xiàn)。人老老后，體質(zhì)變差，記憶力減退，聽(tīng)力和視力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顧；而幼兒非常小，不懂事，沒(méi)有自理能力，也需要得到大人的照顧。7、連線牙牙學(xué)語(yǔ)嬰幼兒期 努力工作青年期 十月懷胎胎兒期 生長(zhǎng)迅速青春期撫育后代成年期 頤養(yǎng)天年老年期 勤奮求學(xué)學(xué)齡期 第四節(jié)踏上健康之路1、為了能有一個(gè)健康的身體，我們應(yīng)該怎樣做？（1）注意個(gè)人衛(wèi)生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔）（2）講究營(yíng)養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)生（不暴飲暴食、不吸煙、不酗灑、合理安排每天進(jìn)餐次數(shù)和時(shí)間）（3）注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生（眼離書(shū)本一尺、胸離課桌一拳、注意采光和照明）（4）加強(qiáng)體育鍛煉（游泳、跑步、踢球）（5）保證充足的睡眠（小學(xué)

6、生1-2年級(jí)10-11小時(shí) 3-6年級(jí)10小時(shí)、初中生9小時(shí)，高中生8.5小時(shí)、成人7-9小時(shí)）（6）不迷戀電腦和手機(jī)。（可以用來(lái)輔助學(xué)習(xí)和豐富業(yè)余生活，并非要堅(jiān)決遠(yuǎn)離電腦。一定要增強(qiáng)自律，不可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲）（7）科學(xué)用腦（科學(xué)用腦五要素：課程交替、動(dòng)靜結(jié)合、反復(fù)強(qiáng)化、勤于思考、適當(dāng)休息）2、學(xué)習(xí)姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生方面應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 注意書(shū)寫姿勢(shì)，做到三個(gè)第一：胸離桌一拳、眼高書(shū)本一尺、握筆的手與筆尖一寸；注意正確的閱讀姿勢(shì)，閱讀一段時(shí)間后可以遠(yuǎn)望或看綠色的東西，以減輕疲勞；堅(jiān)持按時(shí)做眼保鍵操；注意書(shū)寫時(shí)采光與照明，不在強(qiáng)光或弱光下學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不在行走時(shí)或行駛的車輛上看書(shū)。第二單元

7、遺傳與變異遺傳學(xué)之父孟德?tīng)?、遺傳：子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象叫遺傳。2、遺傳和變異最是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的現(xiàn)象。3、孟德?tīng)柺侵倪z傳學(xué)家，也是現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。4、種豆得豆，種瓜得瓜；龍生龍鳳生鳳，老鼠生子會(huì)打洞就是遺傳現(xiàn)象。5、變異：子代與父代之間，同一物種之間一般都或多或少地保持著一些不相似的特征，這種現(xiàn)象叫變異。6、生物除父母的結(jié)合會(huì)出現(xiàn)變異外，生物自身也會(huì)產(chǎn)生變異。有的變異對(duì)生物有害，有的變異對(duì)生物有益，有的變異對(duì)生物即無(wú)害也無(wú)益。7、有關(guān)變異的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)如：一顆之果，有苦有甜；黃鼠狼生鼠輩，一代不如一代；一母之子，有愚有賢；龍生九

8、子，個(gè)個(gè)不同；一豬生九子，連母十個(gè)樣。8、三葉草通常有三片葉子，但也有極少數(shù)是四片，這是因?yàn)樽儺惉F(xiàn)象。9、變異現(xiàn)象的兩種形式：可遺傳的變異和不可遺傳的變異。可遺傳的變異：可遺傳的變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異。如：高莖碗豆和矮莖碗豆播種出新苗。不可遺傳的變異：是在不同環(huán)境下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化。如：用眼不當(dāng)造成近視。10、袁隆平是我國(guó)著名水稻專家，他經(jīng)過(guò)多年選育培育雜交水稻新品種，2001年2月，他榮獲首屆“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。11、用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，比如用X射線照射種子?？蒲腥藛T利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種，如：無(wú)籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬。1

9、2、“豐田十號(hào)“的玉米種子種植出來(lái)的玉米都是穗su大粒飽的，這是遺傳。13、將種子帶到太空環(huán)境中，然后帶回地面是屬于人工變異培育。14、世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，所以變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳是個(gè)別存在的（）遺傳現(xiàn)象也普遍存在的。15、生物的后代不會(huì)也不可能與祖先一樣（）有變異15、父母雙方都是高個(gè)的，因?yàn)檫z傳的緣故，所生子女也一定是高個(gè)。（）16、生物的每一個(gè)特征都是能遺傳的。（）第三單元進(jìn)化第一節(jié) 消失的恐龍1、第一塊恐龍化石是1822年被人們發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)恐龍的是歐文。2、恐龍已經(jīng)滅絕了，人們主要通過(guò)化石來(lái)了解恐龍?？铸埖哪Ｐ汀D形和影片是根據(jù)化石復(fù)制出來(lái)的。3、恐龍屬于爬行動(dòng)物

10、，它生活在距今6500萬(wàn)年前，恐龍是卵生的。4、地球上大部分地區(qū)都曾有過(guò)恐龍的分布。 第二節(jié) 化石告訴我們什么1、化石是在地層巖石中保存幾百萬(wàn)年以前死亡生物的（殘骸）或（遺跡），如：骨骼、外殼、葉子、腳印等。2、如果把不同年代的地層比作一本書(shū)，那么（化石）就是書(shū)頁(yè)中特殊的文字。人們對(duì)各種化石以及生命進(jìn)化感到困惑已有數(shù)百年4、有些生物在地球已經(jīng)不存在了如：恐龍、奇蝦、渡渡鳥(niǎo)。5、現(xiàn)在一些生物與遠(yuǎn)古的生物很相似，變化不太，我們稱為“活化石”如：大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭q豚。6、科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)魚(yú)類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，而兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、和哺乳動(dòng)物則依次在越來(lái)越晚的地層中才

11、出現(xiàn)。7、化石的形成過(guò)程。（注意順序） 動(dòng)物死亡被沉積層包圍礦物化地殼運(yùn)動(dòng)接近地表8、腳印化石屬于遺跡化石; 三葉蟲(chóng)化石屬于外殼化石，魚(yú)化石屬于殘骸化石。9、現(xiàn)代人類通過(guò)發(fā)現(xiàn)奇蝦化石知道地球上曾有過(guò)奇蝦這種動(dòng)物。10、科學(xué)家做出的解釋都是正確的（）11、所有的生物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代都會(huì)形成化石（）12、現(xiàn)代科學(xué)家通過(guò)研究化石已經(jīng)知道了恐龍滅絕的原因。（）13、化石是生物進(jìn)化最直接最可靠的證據(jù)（）第三節(jié)達(dá)爾文和他的進(jìn)化論1、達(dá)爾文是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一，他出版了現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論著作物種起源，他認(rèn)為生物是由非生物發(fā)展起來(lái)的，現(xiàn)在的各種生物擁有共同的祖先。生物經(jīng)過(guò)遺傳、變異、自然選擇，從

12、低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，種類由少到多地發(fā)展著，進(jìn)化著。達(dá)爾文的觀點(diǎn)已成為現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論。2、自然選擇：在生存竟?fàn)幹校m者生存，不適者淘汰的過(guò)程就是自然選擇 . 人工選擇：是在利用生物的過(guò)程中，人們?yōu)榱双@得好處或利益而采取的選擇。自然選擇是客觀的，人工選擇是主觀的。3、云南澄江動(dòng)物化石是我們現(xiàn)在所看到的絕大多數(shù)脊椎動(dòng)物祖先的化石。4、云南澄江生物群對(duì)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。5、極地狐貍的耳朵短而圓的原因是減少熱量的流失，有利于在寒冷的環(huán)境中保暖。6、動(dòng)物的形態(tài)與動(dòng)物生存環(huán)境有關(guān)。（）7、改變環(huán)境會(huì)影響生物的生存和發(fā)展。（）8、達(dá)爾文的生物進(jìn)化論認(rèn)為生物的進(jìn)化是一個(gè)長(zhǎng)期緩慢漸進(jìn)的過(guò)

13、程。（）9、不同地層的化石代表動(dòng)物是不同年代的。（）10、動(dòng)物的血液不能形成化石。（）11、不同年代地層之間的生物是沒(méi)有聯(lián)系的。（）12、隨著時(shí)間的推移，末來(lái)的生物將變得越來(lái)越少。（）13、關(guān)于恐龍滅絕的各種假設(shè)都有一定的根據(jù)和道理，但對(duì)全球性的恐龍滅絕問(wèn)題至今還不能做出令人信服的解釋（）14、自然界在其進(jìn)化和發(fā)展過(guò)程中有著許多的變化，為什么有些生物從地球上永遠(yuǎn)消逝了？生物滅絕的原因有兩種：一種是生物不能適應(yīng)環(huán)境的變化，被自然淘汰，如恐龍；另一種是被人為消滅，如渡渡鳥(niǎo)。15、“適者生存，自然選擇“的含義是：在生物進(jìn)化過(guò)程中，只有那些適合并主動(dòng)適應(yīng)周圍變化的生物才能在大自然中繼續(xù)生存，其他不能適

14、應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰。 第四單元共同的家園第一節(jié)尋找生物的家園1、藍(lán)色的地球是生物共同的家園。2、一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必須的食物、水、庇護(hù)所等條件。這樣的生活環(huán)境被稱為棲息地。3、同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物可以在一起生活，有些可能成為很好的朋友，有些卻可能成為敵人。合作伙伴：小丑魚(yú)和（?？⒚鄯浜停ɑǎ?、啄木鳥(niǎo)和（樹(shù)木）、鱷魚(yú)和（鱷鳥(niǎo)）、鳥(niǎo)和（果實(shí)）敵對(duì)關(guān)系：熊吃魚(yú)、小鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng)、捕蠅草吃昆蟲(chóng)4、生物依賴（環(huán)境）生存，生物離不開(kāi)合適的（環(huán)境）。5、（森林）是小鳥(niǎo)的家，（草原）是牛羊的家，（河流）是魚(yú)蝦的家，（大地）是植物的家（地球）是

15、所有生物的家，讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)它！6、企鵝生活在（南極冰雪中）， 獅子生活在（草原）， 海龜生活在（大海） 第二節(jié)有利于生存的本領(lǐng)1、 仙人掌的表面有許多刺，這是它的葉子，它把易散發(fā)水分的（葉子）長(zhǎng)成細(xì)小的（針狀），以減少水分散發(fā)的面積；它的莖表面生（蠟質(zhì)），可以減少水分蒸發(fā)；莖肥厚多汁，能（儲(chǔ)存水分）。2、駱駝被稱為沙漠之舟，它能在沙漠生存是因?yàn)樗锌购?、抗風(fēng)沙的本領(lǐng)。蝎子也能在沙漠生存。3、駱駝腳掌（寬大）、腳墊（厚實(shí)），有利于在滾燙的沙漠行走；鼻孔可（關(guān)閉）、睫毛（粗長(zhǎng)）可抵御風(fēng)沙；駝峰可貯存（脂肪）；又厚又密的毛減少水分蒸發(fā)；近年來(lái)科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)駱駝血液中有一種特殊的蛋白質(zhì)能保持血液中的

16、水分等適應(yīng)沙漠行走的特征。4、淺海里生活著一些小動(dòng)物，有的透明，有的背部顏色深腹部顏色淺，這是適應(yīng)海洋環(huán)境的結(jié)果，背部顏色深可以使水面上的天敵難以發(fā)現(xiàn)。5、生活在草原上的斑馬的身上的條紋有什么作用？答：可以加強(qiáng)對(duì)自己的保護(hù)。斑馬的條紋可以讓它在草原上不易被敵人發(fā)現(xiàn)，以保護(hù)自己，免受更多的攻擊。6、大雁隨著季節(jié)遷移是為了尋找更好的環(huán)境。7、狐貍狡猾又奸詐，人類應(yīng)該把它消滅光（）8、兇惡的野獸沒(méi)有伙伴（）9、大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦說(shuō)的是食物鏈現(xiàn)象。（）10、大象的耳朵是用來(lái)幫助它有效散熱的。（）第三節(jié)有趣的食物鏈1、生物之間普遍存在一種“吃與被吃”關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣把一些生物緊密聯(lián)系起來(lái)，生物

17、學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。2、食物鏈的源頭是（植物），終點(diǎn)是（兇猛的動(dòng)物）。3、大自然的清潔工-分解者。分解者：地球上有一類專門“吃”動(dòng)植物的殘骸或廢棄的食物，同時(shí)還留下可以被植物吸收的物質(zhì)，它們有一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)-大自然的清潔工，即分解者。4、自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此，生物之間就存在許多食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。通過(guò)食物網(wǎng)，就可以發(fā)現(xiàn)一種生物在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)什么樣的角色。5、構(gòu)成食物鏈的群體：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。 生產(chǎn)者：自己制造食物，養(yǎng)料來(lái)自光合作用。如：玉米、柳樹(shù)、小麥、白菜、小草等。 消費(fèi)者：以其它食物為食。如：蜘蛛

18、、老虎等 分解者：如蘑菇、細(xì)菌、蚯蚓、霉菌等。6、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是各種動(dòng)物之間的食物聯(lián)系。7、食物鏈的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)源于植物。8、作為生產(chǎn)者的植物，其養(yǎng)料主要來(lái)自于光合作用。9、食物鏈斷裂后，人們的生活不會(huì)受到影響。（）10、食物鏈總是從動(dòng)物開(kāi)始到植物結(jié)束。（）11、食物鏈畫法： 稻子蝗蟲(chóng)青蛙蛇鷹第四節(jié)生態(tài)。1、生態(tài)系統(tǒng)：生物鏈連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)保括人類。2、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。3、自然界長(zhǎng)期形成的食物鏈和食物網(wǎng)維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡，這些鏈、網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞，都會(huì)帶來(lái)意想不到的后果

19、，甚至是巨大的災(zāi)難。人為破壞生態(tài)平衡，如：過(guò)度放牧、過(guò)度捕撈、噴灑農(nóng)藥、圍湖造田等。4、要保護(hù)生態(tài)平衡，應(yīng)該建設(shè)生態(tài)工程。5、生態(tài)工程包括：生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè)，生態(tài)農(nóng)業(yè)包括：?；~(yú)塘、稻田養(yǎng)魚(yú)、立體農(nóng)業(yè)。6、順其自然，保護(hù)環(huán)境才不會(huì)破壞生態(tài)平衡。7、我國(guó)是世界上自然資源和生物多樣化的國(guó)家之一。8、藍(lán)色農(nóng)業(yè)就是藍(lán)色植物。（）9、人類活動(dòng)是生態(tài)平衡遭到破壞的主要原因。（）10、保護(hù)動(dòng)植物資源是維護(hù)生態(tài)平衡的重要方面（）11、保護(hù)生態(tài)平衡最終也有利于保護(hù)我們自己（）12、沙漠居民有：鴕鳥(niǎo)、蝎子、駱駝。13、 “鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利“反應(yīng)了食物鏈的特點(diǎn)。14、要想水果長(zhǎng)得好，還得蜜蜂花中跑，反應(yīng)了生物間

20、的伙伴關(guān)系。15、我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物如：金絲猴、白鰭豚、揚(yáng)子鱷。16、善待每一種動(dòng)物就是善待人類自己。（）17、如果自然界沒(méi)有植物，人和動(dòng)物就不能生存。（）18、人類破壞食物鏈所引起的生態(tài)平衡最后遭秧的還是人類自己。（）19、許多昆蟲(chóng)都用與環(huán)境相似的體色來(lái)保護(hù)自己。（）20、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生太平衡？答：禁止過(guò)度放牧，保護(hù)草原；不噴灑農(nóng)藥，采用天敵防治病蟲(chóng)害；不過(guò)度捕撈，讓自然休養(yǎng)生息；不亂砍濫伐，多植樹(shù)造林，不獵殺野生動(dòng)物等等。第六單元神奇的能量1第一節(jié) 各種各樣的能量1、能量：能使物體工作或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量. 任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象就有能量在起作用。2

21、、能量：（1）看不見(jiàn)，摸不著，卻能感覺(jué)到它；（2）空氣流動(dòng)也是自然界中的能量；（3）能量中的能不是能夠的意思；（4）一切運(yùn)動(dòng)都需要能量，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)也需要能量。3、能量的形式多種多樣，它們以不同的方式被儲(chǔ)藏和運(yùn)用。4、生活中常見(jiàn)能量的作用：風(fēng)能：可以使風(fēng)箏飛上天.熱能：可以將水燒開(kāi)，能使熱氣球飛上天.電能：可以使電燈發(fā)光聲能：可以使紙片振動(dòng)食物中的化學(xué)能：可以使我們的身體運(yùn)動(dòng)。5、人類和自然界如果沒(méi)有能量，人和自然界的一切活動(dòng)都將停止。6、人類可以運(yùn)用各種能量，也可以控制各種能量的大小。7、騎自行車時(shí)用力蹬踏使力加速的能量是機(jī)械能。8、開(kāi)關(guān)關(guān)了后，燈就不亮了，所以能量不能被存貯。（）9、連線

22、光能-光合作用 機(jī)械能-汽車飛馳 化學(xué)能- 馬匹拉車第二節(jié)能量的轉(zhuǎn)換1、能量的一個(gè)重要特點(diǎn)它可以從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式。2、生活中，能量的轉(zhuǎn)換如：A 、打開(kāi)電視，電能轉(zhuǎn)換成了聲能和光能。B 、搓一搓手，化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了聲能和熱能.C、我們吃的食物是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為我們運(yùn)動(dòng)所需要的動(dòng)能。D、電風(fēng)扇是把電能轉(zhuǎn)換成風(fēng)能。E、風(fēng)力發(fā)電機(jī)是把風(fēng)能轉(zhuǎn)換成電能F、電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能的裝置。G、鋸木頭會(huì)發(fā)熱是因?yàn)闄C(jī)械能轉(zhuǎn)換成熱能H、陽(yáng)光下的植物是把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能。I、電腦工作是把電能轉(zhuǎn)換成光能、聲能、機(jī)械能第三節(jié)能源1、能源分為不可再生能源和可再生能源 .2、不可再生能源如：煤炭、石油、天然氣等礦物燃

23、料。3、可再生能源如：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能。4、家中和工業(yè)中使用的能量大部分來(lái)自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。5、在人們?nèi)粘Ｉ詈凸I(yè)生產(chǎn)所需要的總能量中，礦物燃料所點(diǎn)的比重相當(dāng)大，這些能源要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才能形成，隨著人們對(duì)能源需求的日益增加，這些不可再生性能源的消耗速度極快，并面臨著枯竭的危險(xiǎn)。6、常見(jiàn)的太陽(yáng)能裝置有：太陽(yáng)能灶、太陽(yáng)能熱水器。7、制作太陽(yáng)能灶是在利用可再生性能源。第四節(jié)節(jié)約能源與開(kāi)發(fā)新能源1、我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲(chǔ)的能源是有限的，面對(duì)日益枯竭的礦物能源問(wèn)題，人們正竭力尋找解決的辦法。2、太陽(yáng)是人類的“能源之母“，地球上幾乎所有的能源都來(lái)自太陽(yáng)能，太陽(yáng)能利

24、用擴(kuò)展到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究、國(guó)防建設(shè)和人們生活的各個(gè)方面。比如太陽(yáng)能熱水器，太陽(yáng)能計(jì)算器、太陽(yáng)能灶。3、遼闊的海洋是地球上最大的能源庫(kù)，潮汐能就是在海水的漲落過(guò)程中隨著水位的變化而形成的巨大的能量。人們因此稱海洋潮汐為“藍(lán)色煤?！啊?、核能也叫原子能。利用核能發(fā)電的電廠叫核電站。5、生物能是由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的，沼氣是由生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換的一種可燃?xì)怏w。6、地?zé)崮軄?lái)自地球內(nèi)部，地?zé)岚l(fā)電是開(kāi)發(fā)地?zé)崮艿挠行緩健?、具有開(kāi)發(fā)前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地?zé)崮?，水能不屬于新能源?、核能能造福人類，也能給人類帶來(lái)災(zāi)難。9、地球存儲(chǔ)的能源是取之不盡，用之不竭的（）10、造成能源枯竭的主要原因是人類過(guò)度開(kāi)發(fā)利用。11、只有現(xiàn)代人才會(huì)利用能量的轉(zhuǎn)化。（）12、人類利用太陽(yáng)能的事例如：利用海水曬鹽、太陽(yáng)能熱水器熱水。13、太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以它的光對(duì)我們不是能量。（） 第六單元拓展與應(yīng)用1、拓展：就是運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋某些現(xiàn)象。2、“舉一反三“、”觸類旁通”、”融匯貫通”講的都是拓展能力，”上知天文，下曉地理“不是拓展能力。3、運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋下面的現(xiàn)象： A、在同樣生長(zhǎng)的小草上蓋上一個(gè)瓶子，小草會(huì)長(zhǎng)得高些，是因?yàn)樾〔葜車臏囟群蜐穸葧?huì)升，有利于