《練習(xí)七》教學(xué)設(shè)計(jì)薛琪

1、如東縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)預(yù)案年 級(jí)二年級(jí)主備人單位、姓名薛琪單 元第七單元修改人單位、姓名課題名稱練習(xí)七授課時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.要求學(xué)生讀一讀關(guān)于石林風(fēng)情的詞語(yǔ)，了解少數(shù)民族風(fēng)情。2寫三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。3. 積累四個(gè)成語(yǔ)；背誦古詩(shī)詞江南好4. 通過讓學(xué)生在口語(yǔ)交際的過程中學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述。教學(xué)重難點(diǎn)1、“撒、筍、柱、銀、屏”這幾個(gè)字比較難讀準(zhǔn)，要指導(dǎo)學(xué)生多讀，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述。教學(xué)活動(dòng)教法學(xué)法白板使用說 明二次備課第一課時(shí)一 學(xué)習(xí)字詞句（一）創(chuàng)設(shè)情境，喚起生活1今天老師帶大家一起到云南去看一看那里的石林。出示媒體：石林風(fēng)光2出示“石筍、石柱、石屏風(fēng)、阿詩(shī)瑪”等特寫，這些是什么？我們一起來讀讀課文。（

2、二）圖文對(duì)照，感情朗讀1出示“石筍、石柱、石屏風(fēng)”的圖片，誰(shuí)能分別說說各是什么？它們有什么區(qū)別？2.石林是什么？3出示阿詩(shī)瑪”。阿詩(shī)瑪是誰(shuí)？她還有一個(gè)動(dòng)人的故事呢！師講故事。4指導(dǎo)感情朗讀。5詩(shī)中的火把節(jié)、火樹、銀花是什么呢？（三）再現(xiàn)情景，觀察表達(dá)1再指導(dǎo)朗讀二、寫好鉛筆字1出示三個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察說一說共同點(diǎn)。2指導(dǎo)書寫。第二課時(shí)一、教學(xué)讀讀背背1出示四個(gè)成語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生回憶歌唱二小放牛郎，講述熟悉的英雄人物事跡。學(xué)生自己讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。講一講劉胡蘭、王二小的事跡。引導(dǎo)學(xué)生大體了解成語(yǔ)的意思。聯(lián)系背誦成語(yǔ)。個(gè)別背，集體背誦2引導(dǎo)學(xué)生背誦白居易的詩(shī)，從而出示江南好指導(dǎo)學(xué)生讀正確，讀流暢，

3、盡量做到有韻律，有感情。教師要加強(qiáng)示范。學(xué)生背誦古詩(shī)。讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。學(xué)生練習(xí)朗讀。對(duì)照插圖體會(huì)詞的意境。熟練地背誦。第三課時(shí)一、聽故事，找錯(cuò)誤1今天老師給小朋友帶來了一個(gè)故事大家想聽嗎？仔細(xì)聽，故事中的小白兔都講錯(cuò)了哪些話？（師講故事小白兔去奶奶家2小白兔怎么會(huì)講錯(cuò)的呢？（生討論）3給人家?guī)Э谛?，我們把這叫做轉(zhuǎn)述。在轉(zhuǎn)述時(shí)要注意講清誰(shuí)給誰(shuí)說，是一件什么事。二、指導(dǎo)理解題意，明白“誰(shuí)”“什么事”1請(qǐng)小朋友仔細(xì)讀“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述”，看清誰(shuí)告訴誰(shuí)，什么事。（學(xué)生自讀題目，可以同桌討論）2指名回答（是老師告訴李響，告訴他不要忘了帶貼圖比賽的工具。）3你該怎樣給他轉(zhuǎn)述？（同桌互說指名說）三小品表演，演

4、中練說1今天，我們根據(jù)題目來排練一個(gè)小品。想想我們需要幾個(gè)演員？2當(dāng)小演員可不容易，你們說需要做到哪幾點(diǎn)？3指導(dǎo)表演4請(qǐng)小朋友自己找三個(gè)小伙伴練習(xí)演一演。5學(xué)生上臺(tái)表演，相機(jī)評(píng)出“最佳合作獎(jiǎng)”、“最佳表演獎(jiǎng)”四游戲比賽，合作競(jìng)爭(zhēng)1老師這里有一則喜訊要告訴大家，你們想知道嗎？請(qǐng)每一組的第一位同學(xué)到老師這兒來聽，請(qǐng)他們傳話給你們。2分組傳話。3反饋轉(zhuǎn)述情況五、課外延伸，拓展空間幫老師想我班生病在家的同學(xué)轉(zhuǎn)述老師的祝福的話語(yǔ)。拉出笑臉，出示答案拉出星星，出示答案拉出小花，出示答案板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述聽清楚 講明白教學(xué)思路教學(xué)反思說明：1.此表格作為如東縣小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)一用紙，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者按照格式認(rèn)真

5、設(shè)計(jì)。屆時(shí)教師發(fā)展中心將1-6年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)安排表及設(shè)計(jì)者聯(lián)系方式一并上傳。2.在設(shè)計(jì)教案時(shí)，請(qǐng)嚴(yán)格按照表格中的操作流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，所有填寫文字一律用宋體小4號(hào)，行間距為固定值18，每個(gè)環(huán)節(jié)中的操作順序一律用1.（1）（2） 2. 3.的格式，建議每個(gè)小環(huán)節(jié)的序號(hào)后用上簡(jiǎn)明、清晰的小標(biāo)題，以便授課者及時(shí)了解本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。3.“課件運(yùn)用說明”欄目要求交代清楚每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)使用的課件頁(yè)碼及使用方法，如在課件中需要插入視頻、音頻，請(qǐng)將視頻、音頻插入到課件“附件”中，以方便授課者直接使用。4.“板書設(shè)計(jì)”欄目中如出現(xiàn)難以編輯的現(xiàn)象，建議將板書寫（或畫）在紙上，然后用手機(jī)拍成照片，將照片插入到此欄目中作相應(yīng)的編輯即可使用。建議在教學(xué)設(shè)計(jì)中標(biāo)注清楚板書內(nèi)容。5.“教學(xué)思路”欄目由授課者在上課前填寫，要求授課者在上課前做到三個(gè)“認(rèn)真”：（1）認(rèn)真研讀教材，理清教材編排意圖，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。（2）認(rèn)真研究原始教案，并根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際用紅色字對(duì)原始教案進(jìn)行二次修改，同時(shí)根據(jù)教案重新調(diào)整課件內(nèi)容、呈現(xiàn)方式等。（3）認(rèn)真撰寫教學(xué)思路，重點(diǎn)寫清楚上課的環(huán)節(jié)及每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)方式、教學(xué)注意點(diǎn)、教學(xué)預(yù)期效果等內(nèi)容，每篇不得少于300字。6 “教后反思”欄目由授課者填寫，要求授課者對(duì)執(zhí)教情況進(jìn)行認(rèn)真反思，建議每一課內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思，即為總課時(shí)