精選小班教案三篇

1、suffering is the most powerful teacher of life.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）精選小班教案三篇 小班教案 篇1活動名稱：語言迎春花活動目標(biāo)：1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開的花朵。2、通過欣賞和討論活動，理解兒歌內(nèi)容。3、能以快樂的心情參與朗讀活動?；顒訙?zhǔn)備：迎春花圖片一張活動過程：一、出示圖片，引出課題。1、師：（出示圖片）你們認(rèn)識這種花嗎？它們是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察）2、教師：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花叫迎春花，你們看過迎春花嗎？迎春花什么時候開？二、老師示范朗讀兒歌。1、教師朗誦兒歌迎春花，提問

2、：兒歌的名字叫什么？兒歌里都說了些什么？2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞，提問幫助幼兒理解和記憶兒歌：a、兒歌的名字叫什么？b、迎春花開什么顏色的花？c、迎春花像什么？d、它張開小嘴巴干什么呢？e、滴滴嗒，吹的啥呢？三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌1、完整教念兒歌兩遍：請小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌，老師大聲地讀，小朋友一邊聽一邊小聲地讀。2、請小朋友跟讀兒歌。3、請小朋友完整地讀一讀這首兒歌。4、請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。四、教育幼兒要愛護花草樹木。春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花，你們喜歡這些漂亮的花嗎？我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時候要注意什么？（教育幼兒愛護花草樹木）小班教案 篇2教學(xué)

3、目標(biāo)：1、為幼兒創(chuàng)造想說、敢說的機會，鼓勵幼兒敢于表達。2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事，愿意學(xué)說故事中的句子。3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具一套、錄音機、故事磁帶等。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有坐車的經(jīng)驗，知道車上有開車的司機，坐車可以去很多地方。教學(xué)過程：1、和幼兒一起玩汽車游戲，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。2、詢問小朋友你剛才開的什么車？還知道什么車？鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。3、看圖聽故事我要上車，了解故事基本內(nèi)容。4、通過引導(dǎo)幼兒幫助小動物說話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話：“司機你好，我要

4、上車?！?、玩游戲我要上車。教師當(dāng)司機，幼兒問好后上車。6、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，提問：“你坐車要上哪兒去呀？”7、教師帶幼兒聽著音樂，玩開汽車游戲離開教室?；顒臃此迹壕V要中語言的內(nèi)容與要求：創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣。發(fā)展語言理解能力、禮貌用語，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。本節(jié)課目標(biāo)是：1、為幼創(chuàng)造想說、敢說的機會，鼓勵幼兒敢于表達。2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事，愿意學(xué)說故事中的句子。在活動過程當(dāng)中，先和幼兒一起玩開汽車游戲，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，通過老師詢問你開的什么車？拓展了孩

5、子的思維，豐富了孩子的語言表達，增加了對車的認(rèn)識，通過故事我要上車讓孩子試著跟讀故事中重復(fù)的對話：“司機你好，我要上車?！蓖嬗螒蚬膭钣變捍竽懕磉_自己的想法“坐車要到哪兒去？”小百科：車在人類的進步史上有著極其重要的地位。關(guān)于史前時代車的材料，主要有三類實物，模型（陶制的及銅制的），圖案（包括巖畫）。就目前而言，世界上最早的車出現(xiàn)在中東地區(qū)與歐洲。小班教案 篇3活動目標(biāo)1.通過多種途徑和表現(xiàn)方式，感受大雨和小雨。2.嘗試用油畫棒畫出長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨的情景。3.在教師語言的提示下，鞏固油畫棒的使用方法?；顒訙?zhǔn)備1.選擇下雨的天氣進行活動（或用淋浴花灑模擬大雨和小雨）。2.油畫棒人手1支

6、。3.幼兒用書：大雨和小雨?；顒舆^程1.由談話導(dǎo)入活動主題，引起幼兒興趣。教師：今天是什么天氣？你們看到了什么？聽到了什么聲音？（幼兒自由回答）教師總結(jié)：噢，我們聽到的是大雨和小雨的聲音，看到的是嘩啦嘩啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教師描述時空手畫長線和短線）2.引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重和長線、短線來表現(xiàn)大雨和小雨。教師：你們知道大雨是什么樣子嗎？小雨是什么樣子的？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重表現(xiàn)大雨和小雨。教師邊念兒歌邊徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，嘩啦嘩啦。幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長線和短線。3.提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。教師用語言提示：一會兒下小雨，一會兒下

7、大雨，雨一直下個不停。鼓勵幼兒大膽作畫，嘗試用長短、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨，盡量將畫面畫滿。不強求幼兒將線條排列整齊。4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。教師：今天，小朋友們把下雨天的樣子畫下來了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，嘩啦嘩啦。你們最喜歡哪一張？教學(xué)反思本活動的特點之一是綜合性。活動涉及的感知方式是多樣化的，主要通過繪畫練習(xí)、身體動作以及兒歌提示等方式來感受大雨和小雨。經(jīng)過多方面的感知，幼兒比較容易掌握和表現(xiàn)大雨小雨落下時的差異。特點二是活動過程的動靜交替。在“靜”中用心感受，在“動”的過程中抓住重點，能夠較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出長短線的直線畫法。特點之三是引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中的各類自然景象，讓美術(shù)活動貼近自然，融入生活。本活動目標(biāo)主要是緊扣學(xué)習(xí)線條這一美術(shù)要素的使用來設(shè)計的，但這種