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文檔簡(jiǎn)介

1、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 同學(xué)們，最近一段時(shí)間，我們一直在同學(xué)們，最近一段時(shí)間，我們一直在 研究分?jǐn)?shù)。誰來說一說對(duì)于分?jǐn)?shù)你都研究分?jǐn)?shù)。誰來說一說對(duì)于分?jǐn)?shù)你都 有了哪些了解？有了哪些了解？ 看來同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)了解得真不少。看來同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)了解得真不少。 看看通過今天的學(xué)習(xí)，你又會(huì)對(duì)分看看通過今天的學(xué)習(xí)，你又會(huì)對(duì)分 數(shù)有哪些新的了解。數(shù)有哪些新的了解。 你能用分?jǐn)?shù)表示涂色你能用分?jǐn)?shù)表示涂色 部分嗎？部分嗎？ 1 4 結(jié)合圖說一說這個(gè)分?jǐn)?shù)結(jié)合圖說一說這個(gè)分?jǐn)?shù) 所表示的意義。所表示的意義。 1 4 1. 自主觀察，匯報(bào)交流。自主觀察，匯報(bào)交流。 2. 問題：是平均分嗎？是把誰平均分成問題：是平均分

2、嗎？是把誰平均分成3份？份？ 把把6個(gè)蘋果看成一個(gè)整體，個(gè)蘋果看成一個(gè)整體， 把它平均分成把它平均分成3份。份。 1 1份蘋果是總數(shù)的份蘋果是總數(shù)的 1 3 2 2份蘋果是總數(shù)的份蘋果是總數(shù)的 2 3 我們不僅可以把一個(gè)完整的物體或者我們不僅可以把一個(gè)完整的物體或者 圖形看成一個(gè)整體平均分，也可以把圖形看成一個(gè)整體平均分，也可以把 幾個(gè)物體看成一個(gè)整體平均分。幾個(gè)物體看成一個(gè)整體平均分。 有有9個(gè)個(gè) ，把其中的，把其中的 涂上紅色，涂上紅色， 涂上藍(lán)色。涂上藍(lán)色。 1 3 2 3 1. 用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分。用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分。 1 4 1 2 2 3 2. 有有10根小棒，取出它的根小棒，取出它的 。 2 5 有有18根小棒，取出它的根小棒，取出它的 ， 是多少根？是多少根？ 1 3

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