8童年的發(fā)現 (2)

1、8童年的發(fā)現教學內容：人教版小學語文五年級下冊第8課教材分析：本課講的是作者童年時的一個發(fā)現，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。課文先概述了作者童年時的發(fā)現，然后具體敘述這項發(fā)現的經過，最后寫這個發(fā)現在幾年后老師講課時得到證實。教學目標：1、學會14個生字，會認7個生字，能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、天賦、妨礙、豈止、癡迷、厘米、羞愧、幸虧、驅逐、隨心所遇、運轉自如、絞盡腦汁”等詞語。讀讀記記“澄澈、困窘”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內容，體會含義深刻的句子的意思，領悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。 4、激發(fā)學生探究興趣、培養(yǎng)想象能力。教學重點

2、：引導學生入情入景地朗讀課文，把握課文內容，感受人物特點，體會作者的思想感情。教學難點：理解“我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的危險”等含義深刻的句子。教學模式：導、學、議、練教法學法：先學后教 ，當堂訓練課時安排：1課時教學過程：第一課時一、導1、讀題質疑，激發(fā)興趣 難忘的童年生活中，我們不知不覺得成長著，有笑，也有淚；有喜，也有憂今天我們學習童年的發(fā)現，不知它又能帶給我們哪些感受。 出示課題：從課題中，你最想了解什么？2、了解作者。費奧多羅夫:一位極富創(chuàng)見的思想家，也是世界上最早提出飛向宇宙的宇航學奠基人。他的學問淵深，博覽書史，據說他幾乎知道俄國國家圖書館所有藏

3、書的內容。他不僅精通歐洲各主要語言，而且對包括漢語在內的許多東方語言也頗有研究。不僅如此，他對哲學、藝術都有很深的造詣，被人稱為“百科全書”。3、出示學習目標（1）學會生字，理解生詞。 （2）把課文讀通順，了解課文主要內容。 默讀一遍，有信心完成嗎？二、學1、出示自學提示（1）自讀課文，要求讀得正確流利。（2）找出生字，注意讀準字音；理解詞語。（3）課文課講了一件什么事？作者圍繞著童年的發(fā)現先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？現在，我們就按自學提示的要求自主品讀課文。2、學生自學，教師巡視，及時發(fā)現問題。三、議大家自學得很認真，現在咱們開始交流。1、檢測學生字詞掌握情況。禍患：災難。情不自

4、禁：抑制不住自己的感情。絞盡腦汁：費思慮，費腦筋。眉目：事情的頭緒。隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。妨礙：使事情不能順利進行。阻礙。困窘：為難。驅逐：趕走。2、課文朗讀抽查。3、課文課講了一件什么事？作者圍繞著童年的發(fā)現先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？課文先概述了作者童年的發(fā)現，然后具體敘述這項發(fā)現的經過，最后講了這個發(fā)現在幾年后老師講課時得到了證實。4、把課文分為三部分。四、練1、“我”的發(fā)現有趣嗎？選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。2、生字詞抄寫。第二課時一、導1、同學們，上節(jié)課我們一起初步學習了童年的發(fā)現這篇文章，并知道作者童年時發(fā)現了什么？誰愿意來匯報一下。 2

5、、出示學習目標（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。 （2）理解課文內容，體會含義深刻的句子的意思，領悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。 二、學1、出示自學提示 （1）默讀課文并思考：作者童年時是怎樣發(fā)現胚胎發(fā)育規(guī)律的的？又是怎樣找到答案的？在文中找到相關的句子出來，然后和同桌交流體會。（2）作者的秘密是怎樣被證實的？理解“我明白了 世界上重大的發(fā)明與發(fā)現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。”這句話的含義。（3）從“我”的發(fā)現和發(fā)現的過程中，你覺得“我”是一個怎樣的孩子？2、學生自學，教師巡視，及時發(fā)現問題。三、議學生交流匯報：問題一：1、“我的發(fā)現起始于夢中的飛行。每天夜里做夢我

6、都飛，我對飛行是那樣迷戀我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題。”（“我”由于有了這樣的發(fā)現而產生了好奇，想解決這個奇妙的問題，所以我們大家一起去找老師，想請他給我們解答。） 2、“夢里飛行，說明你們是在長身體呀。老師解釋說。 等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解?！保ɡ蠋煵]有給我們一個滿意的答案，更引起了“我”的好奇心，渴望弄明白人究竟是怎么來的。） 3、“高年級，離我們是那樣遙遠，而飛行卻仍在繼續(xù)恨不得從魚身上發(fā)現將來的人應該具有的某些特征?！保ā拔摇笔悄菢影V迷，想知道答案，以至于親自抓魚時，都想從魚身上發(fā)現人應具有的某些特征。） 4、 “人是由細胞構成的從細胞變成

7、小魚，經過了很長的時間?，F在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月?！保ā拔摇苯涍^思考、推算，終于找到了問題的答案。）問題二：課件出示：我明白了 世界上重大的發(fā)明與發(fā)現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。 （1）教師簡介相關的史料： 布魯諾熱情地宣傳新天文學說，被教會視為異端。教會將他押到了羅馬的宗教法庭，在監(jiān)禁的七年中他受到了殘酷的毒刑，最后被押至羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死。布魯諾為了他的發(fā)現，為堅持真理而獻出了生命。 （2）理解：這句話含有兩層意思：第一，這反映出了科學發(fā)展過程中真實的一面，有些科學家如剛才我們介紹過的布魯諾一樣，都有過這樣的經歷；第二，是“我”一種自嘲的方式，表達了自己的看法 世界上的大科學家都會如此，我這點經歷根本就不算什么。問題三：費奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善于探究和想象，并有著執(zhí)著精神的孩子。 四、練1、討論：通過學習課文，你受到了什么啟發(fā)？