四年級：語文公儀休拒收禮物第二課時教學設計(教案文本)

1、四年級：語文公儀休拒收禮物第二課時教學設計（教案文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學校：年級：教師：教案設訃/精品文檔/文字可改教學文本DOCUMENT TEMPLATE 小學四年級語文教案四年級：語文 公儀休拒收禮物 第二課時教學設計（教案文本）教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎性最好的詮釋， 本教學設計資料適用于小學四年級語文科目，學習本

2、教材的學生可以提高自身 技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。教學內容：感悟、體會人物品質。有感情讀課文。課時目標：理解公儀休最后一段的含義，學習公儀休清正廉潔、 拒收禮物的品格。教學進程：一、復習導入通過上堂課的學習我們已經了解了這篇課文是個獨幕劇，那么 獨幕劇有哪些特點呢？二、引導提問，解決問題，理解課文（一）、提出問題：我們一起來看看課文的題目，也許我們可以從題目上找出一些 問題，齊讀課題。引導學生提出三個問題：公儀休喜歡吃魚嗎？從第2頁教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學四年級語文教案什么地方可以看出來？公儀休是怎樣拒收禮物的？公儀休喜歡吃 魚，為

3、什么拒收鯉魚？（二）解決問題、理解課文1、公儀休喜歡吃魚嗎？從什么地方可以看出來？（1）“（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！我已經很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了?！?請一位同學來把這一句話讀一讀。其他同學看看他應該讀懂 了什么？ 那么你能夠用優(yōu)美的朗讀讓大家體會一下公儀休愛吃魚的程度嗎？（2）“只要天天有魚吃，我也就心滿意足了?！?請一位同學來把這一句話讀一讀。其他同學看看他應該讀懂了什么？ 他剛才哪些地方讀得特別好？為什么他要把那些地方讀得那么好？ 那么你能夠用優(yōu)美的朗讀讓大家體會一下公儀休愛吃魚的程第3頁教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學四年級語文教案度嗎？

4、2、公儀休是怎樣拒收禮物的？（1）管家為什么給公儀休送鯉魚呢？公儀休是怎樣拒收禮物的？ 管家說是因為公儀休為國為民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚給他補身子。 真的是這樣嗎？ 可能為了達到哪些目的來討好公儀休呢？ 管家以為“民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚給他補身子?！边@種正當?shù)睦碛蓙硖嬷魅擞懞霉珒x休，那么他應該是怎樣的表情呢？（注意討好哦）那會怎樣來說這句話呢？ 指名讀，齊讀 那么公儀休沒有接受這種討好，他是怎么做的呢？ 如果他不這么說，那他會怎么說，又會有什么結果呢？ 指名讀這段話。3、公儀休喜歡吃魚，為什么拒收鯉魚？教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學四年級語文教案自己讀課文，畫出有關句子。找出關聯(lián)詞，再讓學生根據(jù)這些 詞談談公儀休的想法，最后反復朗讀，注意突出反問語氣，體會人 物品格。三、通過分角色朗讀，深入體會課文內容。1、四人學習小組分工。2、朗讀匯報，評論，再練讀，再匯報表演。布置作業(yè)：小練筆：你身邊還有誰也具有公儀休