作文教學之環(huán)境描寫PPT學習教案

1、會計學1 作文教學之環(huán)境描寫作文教學之環(huán)境描寫 第1頁/共31頁 第2頁/共31頁 第3頁/共31頁 第4頁/共31頁 環(huán)境描寫是用來交待背景、襯托人物、渲染氣氛、推動情節(jié)發(fā)展的。分環(huán)境描寫是用來交待背景、襯托人物、渲染氣氛、推動情節(jié)發(fā)展的。分 析環(huán)境描寫，了解它在文章中的作用，能幫助我們理解人物形象，深入文章析環(huán)境描寫，了解它在文章中的作用，能幫助我們理解人物形象，深入文章 的主題思想。的主題思想。 環(huán)境描寫是指對人物所環(huán)境描寫是指對人物所 處的具體的社會環(huán)境和處的具體的社會環(huán)境和 自然環(huán)境的描寫。自然環(huán)境的描寫。 什么是環(huán)境描寫？什么是環(huán)境描寫？ 環(huán)境描寫的好處是什么？環(huán)境描寫的好處是什么

2、？ 第5頁/共31頁 去年暑假，我又去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天晚上，我趁去年暑假，我又去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天晚上，我趁 著姥姥他們和街坊閑聊，對我放松警惕的時候，偷偷地與幾個小孩兒去看電著姥姥他們和街坊閑聊，對我放松警惕的時候，偷偷地與幾個小孩兒去看電 影了。電影散場時，夜已經很深了，我愉快地往回走。影了。電影散場時，夜已經很深了，我愉快地往回走。 去年暑假，我又去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天去年暑假，我又去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天 晚上，我趁著姥姥他們和街坊閑聊，對我放松警惕的時候，偷偷晚上，我趁著姥姥他們和街坊閑聊，對我放松警惕的時候，偷偷

3、地與幾個小孩兒去看電影了。電影散場時，夜已經很深了，滿天地與幾個小孩兒去看電影了。電影散場時，夜已經很深了，滿天 的繁星就像集鎮(zhèn)小攤上賣的發(fā)光的銀紐扣，一閃一閃，好看極了的繁星就像集鎮(zhèn)小攤上賣的發(fā)光的銀紐扣，一閃一閃，好看極了 ！柔柔的月光灑滿了小路，一陣陣略帶涼意的風，吹過樹林！柔柔的月光灑滿了小路，一陣陣略帶涼意的風，吹過樹林“沙沙 沙沙”地響，吹在臉上就像姥姥講的故事中的仙女在用手撫摸我的地響，吹在臉上就像姥姥講的故事中的仙女在用手撫摸我的 臉蛋一樣。臉蛋一樣。 第6頁/共31頁 環(huán)環(huán) 境境 描描 寫寫 社會環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫 如：節(jié)日風俗、風土人情、街市面貌、如：節(jié)日風俗、風土人情、

4、街市面貌、 居室陳設等居室陳設等 一、什么是環(huán)境描寫？一、什么是環(huán)境描寫？ 自然環(huán)境描寫（又稱景物描寫）自然環(huán)境描寫（又稱景物描寫） 如：日月山川、風霜雨雪、花草樹木等如：日月山川、風霜雨雪、花草樹木等 第7頁/共31頁 第8頁/共31頁 第9頁/共31頁 四下四下一片寂靜一片寂靜。廣場上。廣場上一個人也沒有一個人也沒有。商店和飯館的門。商店和飯館的門無精打采地無精打采地 敞著敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣，門口連，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣，門口連 一個乞丐也沒有一個乞丐也沒有。 變色龍變色龍 渲染出渲染出蕭條敗落蕭條敗落的社會環(huán)境。的社會環(huán)境。

5、 第10頁/共31頁 第11頁/共31頁 烘托出我的烘托出我的恐懼恐懼心理心理 時間一分一秒地過去，時間一分一秒地過去，暮色開始四合暮色開始四合。在一片。在一片寂靜寂靜中，中， 我伏在巖石上我伏在巖石上暮色蒼茫暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了，天上出現(xiàn)了星星星星，懸崖懸崖下下 面的大地面的大地越來越暗越來越暗。 -走一步，再走一走一步，再走一 步步 第12頁/共31頁 時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船 艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個 蕭索的荒村，沒有一些

6、活氣。我的心禁不住悲涼起來了。蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。 （魯迅的（魯迅的故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)） 這段環(huán)境描寫渲染了農村一片蕭條、蒼涼、冷清的氣氛，烘托這段環(huán)境描寫渲染了農村一片蕭條、蒼涼、冷清的氣氛，烘托 了主人公悲涼的心情，為全文一開始就定下了抑郁深沉的抒情筆調了主人公悲涼的心情，為全文一開始就定下了抑郁深沉的抒情筆調 。 第13頁/共31頁 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊 的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個 十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹十一二歲的少

7、年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹 猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走 了。了。 借自然景色之美來烘托少年的借自然景色之美來烘托少年的 活潑，勇敢?；顫姡赂?。 方法一：應滲透人物的感情方法一：應滲透人物的感情 第14頁/共31頁 第15頁/共31頁 第16頁/共31頁 第17頁/共31頁 天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不 由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲的發(fā)試卷的聲 音，音，“嘩啦！嘩啦！”我的心隨之猛跳

8、了一下，一個同學不小心把書碰我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰 到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，分，看著同桌哭喪的臉， 我不由得心里直打鼓。我不由得心里直打鼓。 環(huán)境襯托出考試沒環(huán)境襯托出考試沒 考好，害怕、緊張的考好，害怕、緊張的 心理。心理。 第18頁/共31頁 放眼望去，千里黃沙，烈日幾乎要把整個大地放眼望去，千里黃沙，烈日幾乎要把整個大地 烤化，風是干燥的，像刀子一樣割著皮膚。烤化，風是干燥的，像刀子一樣割著皮膚。 方法三：方法三：描寫景物要善用描寫景物要善用修飾性詞語修飾性詞語，恰當運用，恰當運用修辭修辭 ，和合理的，

9、和合理的聯(lián)想、想象聯(lián)想、想象 寫出了沙漠的炎熱和干燥。寫出了沙漠的炎熱和干燥。 第19頁/共31頁 第20頁/共31頁 露珠在葉子上。露珠在葉子上。 的露珠在的露珠在 的的 葉子葉子 上上 。 晶瑩的晶瑩的 翠綠翠綠 滾動滾動 第21頁/共31頁 晶瑩的露珠在晶瑩的露珠在 綠得發(fā)亮的葉子綠得發(fā)亮的葉子 上滾動，上滾動， 像一顆顆璀璨的鉆石在像一顆顆璀璨的鉆石在 葉間閃爍著耀眼的光芒，葉間閃爍著耀眼的光芒， 他們有的眨巴著大眼睛好他們有的眨巴著大眼睛好 奇地互相打量著；有的嬉奇地互相打量著；有的嬉 笑著，追逐著，打鬧著。笑著，追逐著，打鬧著。 第22頁/共31頁 在一篇題以在一篇題以關心關心為題

10、的作文中三次出現(xiàn)了景物描寫。為題的作文中三次出現(xiàn)了景物描寫。 開頭：開頭： “細雨綿綿，如同那扯不斷剪不斷的絲，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒有盡細雨綿綿，如同那扯不斷剪不斷的絲，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒有盡 頭。頭。” 中間：中間： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加嬌美了，那一簇簇的綠葉，經過放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加嬌美了，那一簇簇的綠葉，經過 雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了。雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了。” 結尾：結尾： “我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過

11、一陣熱流。一陣熱流。” “ “雨依然飄灑，不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我。雨依然飄灑，不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我?！?同一景物多次使用，遞進描寫，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實、更加引人，還同一景物多次使用，遞進描寫，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實、更加引人，還 能自然地展開情節(jié)。能自然地展開情節(jié)。 方法四：連串式描寫，展開故事的情節(jié)方法四：連串式描寫，展開故事的情節(jié) 第23頁/共31頁 第24頁/共31頁 第25頁/共31頁 第26頁/共31頁 由此可以看出恰當?shù)沫h(huán)境由此可以看出恰當?shù)沫h(huán)境 描寫，不僅可以彌補文章表現(xiàn)描寫，不僅可以彌補文章表現(xiàn) 手法的單調，記事簡單的不

12、足手法的單調，記事簡單的不足 ；還可以增添文章色彩，豐富；還可以增添文章色彩，豐富 文章內容。文章內容。 第27頁/共31頁 運用環(huán)境描寫要做到運用環(huán)境描寫要做到 ： 目的明確目的明確為表達中心思想為表達中心思想 服務服務 具體生動具體生動給人身臨其境之感給人身臨其境之感 找準位置找準位置在恰當?shù)奈恢锰砑迎h(huán)境描寫。在恰當?shù)奈恢锰砑迎h(huán)境描寫。 第28頁/共31頁 期中試卷發(fā)下來了，我只有期中試卷發(fā)下來了，我只有5050 分，老師批評了我，要求拿回家給分，老師批評了我，要求拿回家給 家長簽字，放學回家的路上我家長簽字，放學回家的路上我. 牛刀小試：牛刀小試： 要求：用環(huán)境描寫來襯托出人要求：用環(huán)境描寫來襯托出人 物的心理，寫出一段話，相信你一物的心理，寫出一段話，相信你一 定可以的喲！定可以的喲！ 第29頁/共31頁 期中試卷發(fā)下來了，數(shù)學從來期中試卷發(fā)下來了，數(shù)學