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文檔簡介

1、judging a person is of course not by his statements, but by his actions, not by what he claims to be, but by what he does and what he actually is.（頁眉可刪）蘇教版八年級上冊幽徑悲劇教案 教學目標：1、閱讀描寫藤蘿的有關語段，能說出藤蘿的不幸遭遇以及原因。2、學習_主要運用描寫和議論抒情的表達方式。3、感受文中表達的情感，理解“幽徑悲劇”的含義。教學重點：理解_的中心意思。教學難點：把握課文強烈的悲劇效果。課時安排：2課時。教學過程：（一）新課導入：

2、魯迅先生說過：“悲劇將人生有價值的東西毀滅給人看。”越美的事物被毀滅，其悲劇性就越強烈。北大燕園，那是一個優(yōu)美的地方，也是無數(shù)學子向往的地方，我們先從幾張圖片來感受一下燕園的美吧：然而，這里的一條幽徑上的一株古藤蘿的悲劇，使得季羨林先生傷心落淚了，他將之視為整個幽徑的悲劇。而燕園的這一悲劇也是一個時代的悲劇。讓我們一起了解一下發(fā)生在這株古藤蘿身上的悲劇吧。（二）閱讀課文，整體感知_：1、教師泛讀課文，學生注意下列字詞讀音，并理解以下詞語意思：2、學生齊聲朗讀課文，要讀出文中蘊含的作者的思想感情。（三）理清_思路：學生默讀課文，討論、交流。全文共17段，可分為三個部分。（四）學習課文第一部分：學生朗讀第一部分，思考。（五）學習課文第二部分：學生朗讀第二部分，思考：這一部

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