大班社會(huì)教案10篇

1、sometimes, when i hear a song, i suddenly think of someone.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）大班社會(huì)教案10篇 大班社會(huì)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)1、了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲音、愛(ài)好等方面的差異，嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)別。2、愿意向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的性別弱勢(shì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種動(dòng)物、人物頭飾（塑料的、紙的、橡塑板的），各色紗巾和各色花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等?；顒?dòng)過(guò)程1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。（1）激發(fā)幼兒化妝的興趣。教師：??！這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來(lái)開個(gè)化妝舞會(huì)好不好

2、？（2）教師：請(qǐng)你想一想，你想把自己打扮成什么角色？前面有一面鏡子，請(qǐng)小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化妝好的樣子。（3）幼兒按自己的意愿打扮自己。（杜鵑圓舞曲響起，由輕漸強(qiáng)）（4）教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒：你想化妝成什么角色呀？去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在成誰(shuí)了？2、化妝舞會(huì)。（1）請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來(lái)。（音樂(lè)漸輕）（2）談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。教師提問(wèn)：你化妝成誰(shuí)了？你為什么要化妝成他？你能給我們表演一下嗎？教師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予：我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力！你的動(dòng)作很優(yōu)美！你很細(xì)心。你希望自己像_一樣勇敢、鍵壯。你希

3、望自己像_一樣美麗、漂亮等等。通過(guò)教師的隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)格。比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色；請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色；請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化妝活動(dòng)中的不同之處。教師和幼兒共同分析：平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛(ài)好不同，表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同。男孩、女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方，表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動(dòng)作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就

4、要多向女孩子們學(xué)習(xí)。（3）開始進(jìn)行化妝舞會(huì)。（舞曲響起）教師和孩子一同快樂(lè)地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。3、游戲找男孩，找女孩。（1）教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒，引出嘉賓小猴子（其他班幼兒扮演）。今天，聽說(shuō)我們小朋友在這里開化妝舞會(huì)，幾只小猴子也來(lái)參加我們的化妝舞會(huì)啦！我們歡迎他們?。ü恼茪g迎）（2）小猴進(jìn)場(chǎng)。（伴隨猴操音樂(lè)）（3）游戲找男孩，找女孩。教師：下面就玩一個(gè)找男孩，找女孩的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看，誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩？幼兒發(fā)表自己的意見。教師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音，興趣、愛(ài)好等方面區(qū)分，鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來(lái)比較和判斷。（4）請(qǐng)小朋友在

5、紙上寫出男孩的號(hào)碼。教師：通過(guò)一系列測(cè)試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫在紙上。（5）公布正確答案。教師：小朋友的答案都寫出來(lái)了。究竟誰(shuí)是對(duì)的呢？請(qǐng)小猴們脫下你們的帽子，讓我們看看?？闯鰜?lái)了嗎？請(qǐng)男孩子向前一步走。原來(lái)x號(hào)、x號(hào)是男孩子表演的，x號(hào)，x號(hào)是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對(duì)了嗎？（6）教師。（鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新、主動(dòng)，幾種辨別方法，鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。）4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。（舞曲再次響起）大班社會(huì)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想像力。2理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛(ài)情感。3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表

6、達(dá)能力。5在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，猴子木偶一個(gè)，背景圖一幅，小鳥、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起興趣1電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的?2請(qǐng)?jiān)敢饽７碌挠變翰?bào)天氣預(yù)報(bào)；3森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)，我們一起來(lái)聽一聽吧!(配班教師手拿猴子木偶，躲藏在電視機(jī)后播送：“各位觀眾，大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見?！?二、組織討論1心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣？2“雨天

7、”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來(lái)表示?3為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?4剛才你們想了這么多原因，下面我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。5(出示獅子生病躺在床上的圖片)請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。6森林里的小動(dòng)物聽到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、講述。)7(出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的。8獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?三、情感教育1心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動(dòng)物的心情圖，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)主持人。2出示心情圖，請(qǐng)幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后面播報(bào)。3剛才我們聽了多種心情預(yù)報(bào)，你們最喜歡哪種?為什么?4我們都喜歡晴天

8、這種心情，可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì)不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?四、畫心情請(qǐng)幼兒畫出此時(shí)的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。附：心情預(yù)報(bào)“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見?！鄙掷锏男?dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報(bào)，心情預(yù)報(bào)對(duì)它們來(lái)說(shuō)非常重要。小動(dòng)物們聽到獅子的心情是雨天的預(yù)報(bào)后，都急急忙忙來(lái)到獅子家。原來(lái)獅子今天生病了，孤孤單單地躺在床上，真難受。小鳥、小老虎給獅子唱歌，小羊、小青蛙給獅子跳舞，小雞、小鴨給獅子送來(lái)了禮物。獅

9、子看到這么多朋友來(lái)看它，頭也不痛了，身體也不難過(guò)了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了，小動(dòng)物們都喜歡它。大班社會(huì)教案 篇3一、設(shè)計(jì)意圖：農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”主題活動(dòng)是非常必要的。重陽(yáng)節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要健康、快樂(lè)。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問(wèn)候。創(chuàng)建一個(gè)愛(ài)老敬老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會(huì)的參與，兒童是祖國(guó)的未來(lái)，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽(yáng)節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡

10、，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。二、活動(dòng)目的：1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是尊老、敬老、愛(ài)老、助老的節(jié)日。2、知道“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)。3、讓幼兒懂得“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長(zhǎng)輩。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、光盤“?；丶铱纯础?、老人幸福生活的精彩片斷。3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系，到重陽(yáng)節(jié)這一天把他們請(qǐng)來(lái)。4、幼兒人手一份自制禮物四、活動(dòng)過(guò)程：（一）請(qǐng)幼兒觀看光盤“?；丶铱纯础?、剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景）3、引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹（農(nóng)歷九月九日）

11、就是老人節(jié)。4、你們知道老人節(jié)是怎么來(lái)的嗎？（二）、介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷：1、老人節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié)，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此，重陽(yáng)節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都做詩(shī)來(lái)紀(jì)念。2、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對(duì)老人的敬意，我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又定為老人節(jié)。3、觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂(lè)度晚年的情景）。教師講述：“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我

12、們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩，知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心，老人過(guò)生日，送一些禮物給他們。4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己周圍的老人是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）5、在重陽(yáng)節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）6、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的？（三）、敬老愛(ài)老活動(dòng)：1、重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過(guò)節(jié)的時(shí)候，我們?cè)诩依锟梢越o老人買許多東西，和他們一塊過(guò)節(jié)，可是我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來(lái)孝敬一下他們吧。也讓他們感到幸福溫暖。2、給老人送禮物，并對(duì)老人說(shuō)句祝福的話。3、請(qǐng)小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動(dòng)在?；丶铱纯礃?lè)曲聲中結(jié)束。五、延伸活動(dòng)：

13、1、取得家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達(dá)孝心。2、在家中為老人做一件力所能及的事情。六、活動(dòng)反思：今天的重陽(yáng)節(jié)，將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代文明巧妙結(jié)合，已成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日?？墒?，對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日可以說(shuō)孩子們是一無(wú)所知的，更不用說(shuō)重陽(yáng)節(jié)了，更陌生了。但通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們把孩子不容易懂的知識(shí)簡(jiǎn)單化后，孩子們?nèi)菀捉邮芏嗔?。尤其是把重?yáng)節(jié)簡(jiǎn)化到尊老、愛(ài)老的知識(shí)上，孩子們一個(gè)個(gè)說(shuō)的很投入很認(rèn)真。這次活動(dòng)中讓孩子們感受到了傳統(tǒng)的民族節(jié)日的親情和我國(guó)悠久的歷史，知道了過(guò)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，也知道了重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié)，敬老愛(ài)老要從我做起，要尊敬老人，愿意為老人獻(xiàn)愛(ài)心。同

14、時(shí)也使孩子們知道了爺爺奶奶們?yōu)榱俗訉O后代的成長(zhǎng)，付出了許多心血。我們要尊敬和關(guān)心老年人，平時(shí)為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。大班社會(huì)教案 篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子，認(rèn)識(shí)兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。2.使幼兒萌發(fā)喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。2.ppt課件【活動(dòng)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兔子的外形特征。2、難點(diǎn)：由兔子的局部特征尋找小兔子?！净顒?dòng)過(guò)程】1.教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌小白兔白又白學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室。2.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)講講小白兔的外形特征和

15、生活習(xí)性。今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，看是誰(shuí)呀?(1)幼兒自由觀察小白兔出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征，親近小白兔。(2)教師一道幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔的外形特征和生活習(xí)性兔子的外形特征：兔子的顏色、耳朵的形狀、眼睛的顏色、尾巴的長(zhǎng)短、前腿與后腿的不一樣等。生活習(xí)性：小兔吃什么?小兔走路的樣子等等。同時(shí)，滲透數(shù)的概念：小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾瓣嘴?幾條腿?幾條尾巴?等等。教師利用兒歌概括兔子的特征：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來(lái)，后腿長(zhǎng)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。3.根據(jù)兔子的外部特征來(lái)尋找小白兔，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子外形特

16、征的認(rèn)識(shí)。幼兒玩游戲捉迷藏。把藏在圖畫中的小白兔找出來(lái)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)。幫小兔子找到它最喜歡吃的食物。一只小兔找一種喜歡吃的食物，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。4.發(fā)散思維，欣賞不同的兔子。5.師幼一起跳小白兔白又白結(jié)束活動(dòng)?！净顒?dòng)反思】我感覺(jué)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn).,整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。我覺(jué)得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。小百科：白兔是兔子的一種，全身為白色，眼睛一般為透明，古代以為瑞物。 相傳為秦始皇的駿馬名為白兔，另有

17、同名地名，白兔。大班社會(huì)教案 篇5【活動(dòng)由來(lái)】 每個(gè)人的一生都會(huì)參與各種各樣的典禮。在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中“典禮”是指鄭重舉行的儀式。典禮是一時(shí)的，但典禮中蘊(yùn)含的情感卻是深刻而持久的。對(duì)于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言，他們尚不能理解典禮的莊嚴(yán)和神圣，又如何使他們投入情感而有深刻的體驗(yàn)?zāi)?？畢業(yè)典禮有哪些可以挖掘的教育價(jià)值？幼兒的發(fā)展點(diǎn)何在？教師如何激發(fā)幼兒的情感？家長(zhǎng)如何融人共同體驗(yàn)活動(dòng)？帶著這些思考，我們?cè)谟變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）的新理念指引下，汲取了生態(tài)體驗(yàn)式德育教育的養(yǎng)分，從幼兒情感發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，賦予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。首先以幼兒入場(chǎng)和領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴(yán)，然后通過(guò)頒發(fā)畢業(yè)

18、證書、傳遞畢業(yè)冊(cè)等活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)時(shí)依依惜別的情感，最后通過(guò)匯報(bào)演出展示自我，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)?；顒?dòng)中教師、家長(zhǎng)和幼兒共同構(gòu)建了充滿靈性與感動(dòng)的課程，孩子們?cè)谇f嚴(yán)而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情，感受到自己成長(zhǎng)的足跡；教師也在典禮中感受到真善美，感受到職業(yè)的快樂(lè)與幸福！【活動(dòng)目標(biāo)】1、能積極主動(dòng)參與畢業(yè)典禮活動(dòng)，感受莊嚴(yán)與神圣的氣氛。2、體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)與老師和同伴依依惜別的情感。3、活動(dòng)中能自主參與、展示自我，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備：服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、音樂(lè)等。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。（2）情感準(zhǔn)備：要使幼兒以飽滿的情感參加典禮，充分的前

19、期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對(duì)教師的情感、對(duì)同伴的情感、對(duì)幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動(dòng)，如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩(shī)、制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)；也設(shè)計(jì)了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂(lè)等。（3）準(zhǔn)備團(tuán)體操表演。（4）致家長(zhǎng)一封信?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。難點(diǎn)：幫助幼兒緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的自豪感?！净顒?dòng)過(guò)程】 1、體驗(yàn)“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。（1）幼兒入場(chǎng)。進(jìn)場(chǎng)式：隨著主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開始”，孩子們邁著整齊的步伐，伴隨著雄壯的進(jìn)行曲，喊

20、著響亮的口號(hào)進(jìn)入場(chǎng)地。雖然兒童節(jié)是個(gè)快樂(lè)的日子，可當(dāng)天的天氣很陰沉，但孩子們高漲的情緒并沒(méi)有被天氣所影響。他們一早就來(lái)到了幼兒園，有的孩子發(fā)燒還堅(jiān)持參加畢業(yè)典禮。因?yàn)樗麄冎?，這是他們第一個(gè)畢業(yè)典禮，也是一件重要而有意義的事情。（2）園長(zhǎng)、家長(zhǎng)、小朋友致詞。園領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、小朋友致詞時(shí)，孩子們眼神專注，表情嚴(yán)肅，一改以往頑皮、好動(dòng)的天性，四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入，體驗(yàn)典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。園長(zhǎng)的致詞，深情的話語(yǔ)，讓孩子們感受典禮的神圣。家長(zhǎng)的致詞，體現(xiàn)了三年來(lái)對(duì)幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞，說(shuō)出了他們的心里話，孩子們長(zhǎng)大了，三年來(lái)他們學(xué)到了許多本領(lǐng)，他們感謝老師，感謝同

21、伴、感謝美麗的幼兒園。2感受“依依惜別之情感”。（1）教師致詞。教師們穿上了節(jié)日的禮服，深情的致詞，孩子們從中感受到愛(ài)和希望。（2）頒發(fā)畢業(yè)證書。園領(lǐng)導(dǎo)給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書，代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結(jié)束了，他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)證書傳遞給教師，教師舉起畢業(yè)證書，并依次傳遞到每一位幼兒手上，小小的畢業(yè)證書，是孩子們幼兒園生活的見證。（3）傳遞畢業(yè)冊(cè)。當(dāng)老師把畢業(yè)冊(cè)莊重地傳遞給孩子時(shí)，平時(shí)頑皮的孩子突然長(zhǎng)大了，他們感受到了這份情感，感受到了自己的成長(zhǎng)，一本小小的畢業(yè)冊(cè)，在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊(cè)，更是珍貴的友情，是三年的成長(zhǎng)，是幸福的童年。（4）老師與幼兒、幼兒與幼兒相互

22、擁抱。孩子們畢業(yè)了，教師們很難再見到他們，也抱不到他們了，讓教師們?cè)僖淮伪П覀兛蓯?ài)的孩子，親親他們、摸摸他們，最后一次親切地囑咐孩子們，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。好朋友就要分開了，讓伙伴們?cè)僖淮螕肀?，讓孩子們留下童真的永遠(yuǎn)記憶。當(dāng)一首小虎隊(duì)的音樂(lè)放心去飛響起的時(shí)候，孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感，忘情地?fù)肀г谝黄?。這是真情的流露，是情誼的積淀，是依依惜別的師生情、同伴情，值得孩子們一生去珍藏。老師也走進(jìn)孩子們當(dāng)中，與他們相擁而泣。孩子們?nèi)齼蓛傻負(fù)肀г谝黄?，失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場(chǎng)景，令人感動(dòng)不已。這時(shí)在場(chǎng)的家長(zhǎng)也被此情此景所感動(dòng)，有的趕緊舉起手中的相機(jī)抓拍那難忘的瞬間，有的流下了

23、激動(dòng)的眼淚。3、畢業(yè)匯報(bào)演出：展示最好的我。孩子們雖然舍不得老師，舍不得小伙伴，舍不得離開幼兒園，但是他們就要畢業(yè)了，他們要在最后的時(shí)刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗(yàn)中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。（1）穗穗操中國(guó)隊(duì)加油。當(dāng)主持人說(shuō)，“孩子們，讓我們把眼淚珍藏起來(lái)”時(shí)，孩子們調(diào)整自己的情緒，換上團(tuán)體操表演的服裝，馬上投入到團(tuán)體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗，在呼喊聲中跑進(jìn)場(chǎng)地中間，開始表演團(tuán)體操“中國(guó)隊(duì)加油”，她們的舞步是那么嫻熟，聲音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。奧運(yùn)會(huì)在北京召開了，作為北京的小主人，孩子們要為中國(guó)隊(duì)加油。女孩子們手舉穗穗，喊著“中國(guó)隊(duì)加油！”最后組成奧運(yùn)五環(huán)。（2）軍體拳

24、精忠報(bào)國(guó)。男孩子們邁著雄壯的步伐，在一曲“精忠報(bào)國(guó)”的音樂(lè)中進(jìn)場(chǎng)了。從三月份開始，男孩子們就開始學(xué)習(xí)軍體拳了，他們一招一式都很認(rèn)真地向解放軍叔叔學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的練習(xí)，今天是他們匯報(bào)軍體拳，展現(xiàn)自己的時(shí)刻。他們就像小小軍營(yíng)男子漢，一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營(yíng)特色。（3）輕器械操啞鈴操。女孩子們表演的啞鈴操，展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。（4）徒手操中國(guó)功夫。集體表演中國(guó)功夫。大班社會(huì)教案 篇6目的：練習(xí)按長(zhǎng)、短排列物體順序，學(xué)會(huì)搓和擰的動(dòng)作材料：培樂(lè)多彩泥或面團(tuán)要點(diǎn)：(1)家長(zhǎng)和孩子共同游戲給寶寶做麻花吃。(2)把彩泥分成大小不同的5份。(3)把每一團(tuán)

25、經(jīng)過(guò)捆搓做成一根長(zhǎng)條，然后平放在桌上，最終做成5根不同長(zhǎng)度的面條。(4)讓孩子把5根長(zhǎng)條按從長(zhǎng)到短進(jìn)行排序(左端要對(duì)齊)。(5)家長(zhǎng)教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面條的兩端對(duì)折、捏住，左手拿中間部位，右手握住頭部，左右手反向轉(zhuǎn)面條，制成麻花。(6)做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按從長(zhǎng)到短進(jìn)行排序?；顒?dòng)反思：玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒喜愛(ài)的手工活動(dòng)之一。幼兒在塑造物體過(guò)程中，可激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，提高幼兒泥塑的技能技巧，發(fā)展小肌肉群動(dòng)作。在我們班泥工的前期階段，先讓孩子們學(xué)習(xí)搓和團(tuán)這兩種最簡(jiǎn)單的技能。在這次活動(dòng)中進(jìn)一步讓幼兒學(xué)習(xí)擰的技能，對(duì)孩子的技能有了更高的要求。目的是讓他們

26、學(xué)會(huì)運(yùn)用橡皮泥擰的技能，使橡皮泥在他們手中變成千姿百態(tài)。麻花是孩子們所熟悉的食物，物體結(jié)構(gòu)也簡(jiǎn)單、形象特征鮮明，今天孩子在塑造的過(guò)程中都得到了成功感，他們都會(huì)興奮的讓我看他們的麻花。我想在泥工開展的前期階段我還會(huì)繼續(xù)選擇這種簡(jiǎn)單并且平時(shí)多見的東西，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)到成功的同時(shí)激發(fā)他們對(duì)泥塑的興趣。泥工在我們班實(shí)行不久，孩子對(duì)基本技能掌握還是比較好，但是塑造出來(lái)的物體較粗糙，不夠圓潤(rùn)。我想下階段的目標(biāo)將孩子們已經(jīng)會(huì)的泥塑再進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)“比一比誰(shuí)的泥塑最漂亮”激發(fā)孩子參與的興趣。大班社會(huì)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、感受參加集體活動(dòng)的快樂(lè)，了解怎樣過(guò)生日及生日的意義。2、通過(guò)吹蠟燭、贈(zèng)送禮物、吃蛋糕、表

27、演等活動(dòng)，體會(huì)為他人過(guò)生日的快樂(lè)。3、愿意參加集體活動(dòng)，并能與大家共享快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)每位小朋友回家與父母共同制作一件小禮物。2、蛋糕、蠟燭、帽子。3、學(xué)說(shuō)一句祝福的話。4、音樂(lè)磁帶、生日歌?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師出示一頂小帽子，引起幼兒興趣。提問(wèn)：（1）猜猜看，老師要把帽子送給誰(shuí)？為什么？（2）今天是的生日，他又長(zhǎng)大一歲了，讓我們一起來(lái)為他祝賀生日，一起分享過(guò)生日的快樂(lè)。2、教師和幼兒一起商量過(guò)生日的程序，并引導(dǎo)幼兒按程序開展活動(dòng)。（1）點(diǎn)燃蠟燭，大家唱生日歌。（2）教師幫他們插上生日蠟燭，一邊插，小朋友一邊數(shù)，讓幼兒知道幾歲生日插幾根蠟燭。（3）點(diǎn)燃蠟燭，請(qǐng)過(guò)生日的小朋友許個(gè)愿。（4）唱

28、生日歌，讓生日的小朋友吹蠟燭。（5）贈(zèng)送禮物，并用語(yǔ)言祝福過(guò)生日的小朋友。1、小朋友贈(zèng)送禮物，說(shuō)一句祝福的話，如：祝生日快樂(lè)、祝你天天快樂(lè)、身體健康、祝你的朋友越來(lái)越多2、老師贈(zèng)送禮物，祝福他生日快樂(lè)，并對(duì)他提出希望，告訴他已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了，要更加懂事，爭(zhēng)取做個(gè)好孩子。3、過(guò)生日的小朋友，講一講自己現(xiàn)在的心情和表示感謝的話。4、分蛋糕，吃蛋糕。3、表演節(jié)目，祝賀生日。（1）過(guò)生日的小朋友表演節(jié)目，并邀請(qǐng)好朋友一起表演。（2）小朋友表演（個(gè)人、小組都可以）。（3）全班跳集體舞。大班社會(huì)教案 篇8【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)故事和各種體驗(yàn)，讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。2、

29、鼓勵(lì)幼兒在集體前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒了解夜晚，進(jìn)一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt課件，粉色、綠色大紙，小白卡片，圖片，吸鐵石，怪獸面具，紙、筆人手一份?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示夜晚圖片，引出主題。師：這是什么時(shí)候的情景?(晚上)一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚，你發(fā)現(xiàn)了什么?(燈滅了，睡覺(jué)了)師：睡覺(jué)是一件舒服的事情，可以讓我們的大腦和身體充分的休息，幫我們更好地學(xué)習(xí)和活動(dòng)?？墒沁@么一件美好的事情，對(duì)小老鼠來(lái)說(shuō)

30、卻是糟糕透了。二、出示小老鼠圖片，講述故事。師：看，就是這只小老鼠，原來(lái)這是她第一次一個(gè)人睡。它躺在床上好久都睡不著，突然(風(fēng)聲)小老鼠好害怕，馬上捂著眼睛躲在被窩里。過(guò)了一會(huì)它悄悄地走到門口一看，咦，什么都沒(méi)有呀。小老鼠又繼續(xù)回到床上睡了?？墒牵^(guò)了一會(huì)，它又聽到一些聲音(風(fēng)吹窗戶的聲音)，小老鼠緊張極了，它站在床上一動(dòng)都不敢動(dòng)，過(guò)了一會(huì)它往外一看，奧原來(lái)是這樣。它回到床上又繼續(xù)睡了，它又聽到(水滴聲音)小老鼠好害怕，它跑到門口一看，原來(lái)又什么都沒(méi)有。它回到床上想了個(gè)辦法好不容易睡著了。1、師：孩子們剛開始時(shí)小老鼠為什么睡不著?還有可能是什么聲音?還有可能是別的嗎?還聽到了什么聲音?那孩子們

31、這些聲音來(lái)自哪里?(大自然)這些聲音來(lái)自大自然，所以并沒(méi)有什么可怕的。2、后來(lái)小老鼠為什么又睡著了?機(jī)靈的小老鼠戴上了耳罩，安心地睡了，原來(lái)都是小老鼠的心理在作怪，只要關(guān)好燈，家里還是很安全的。明白這些的小老鼠啊，到了第二天晚上睡得踏實(shí)多了，到了第三天晚上還睡了個(gè)美夢(mèng)呢。三、出示調(diào)查表“你樂(lè)意一個(gè)人睡嗎”?1、把一個(gè)睡覺(jué)卡片貼在粉色，把不是一個(gè)人睡貼在綠色。師：孩子們，你們睡覺(jué)的時(shí)候有沒(méi)有像小老鼠這樣的經(jīng)歷?你現(xiàn)在是一個(gè)人睡嗎?有的小朋友已經(jīng)勇敢地一個(gè)睡了，還有的小朋友不是一個(gè)人睡。老師今天做了調(diào)查表，有兩種顏色粉色和綠色，請(qǐng)一個(gè)人睡得小朋友把心情卡片貼在粉色這邊，請(qǐng)不是一個(gè)人睡的小朋友把心情

32、卡片貼在綠色這邊。2、看結(jié)果有幾個(gè)一個(gè)人睡?多少還不是一個(gè)人睡?師：讓我們來(lái)看下結(jié)果，我們班幾個(gè)小朋友是一個(gè)人睡了?有多少小朋友不是一個(gè)人睡的，我們來(lái)數(shù)一數(shù)。3、請(qǐng)部分幼兒講一講勇敢的一個(gè)人睡的經(jīng)歷。師：接下來(lái)，我們請(qǐng)小朋友來(lái)講一講，一個(gè)睡的勇敢經(jīng)歷。雖然他們經(jīng)歷不同，但是到后來(lái)都勇敢地一個(gè)人睡了。一個(gè)人睡很舒服，不僅對(duì)我們的身體健康有幫助，而且還是我們長(zhǎng)大的標(biāo)志呢，馬上就要上一年級(jí)了，都要學(xué)會(huì)一個(gè)人睡，對(duì)嗎?我們先獎(jiǎng)勵(lì)這些小朋友一個(gè)大拇指吧。師：但是我們還有很多小朋友不是一個(gè)人睡得，老師想知道這是什么?害怕是一件很正常的事情，只要我們勇敢地說(shuō)出來(lái)，就能想辦法戰(zhàn)勝他。那你現(xiàn)在愿意把你害怕的事情

33、說(shuō)出來(lái)了嗎?原來(lái)我們小朋友不敢一個(gè)人睡得有這么多，有的害怕黑暗，有的害怕噩夢(mèng)，有的怕那今天我們集中大家的智慧，來(lái)解決這些問(wèn)題，好不好?四、出示幼兒不愿睡覺(jué)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論解決方法。1、怕黑師：怕黑有什么辦法嗎?還有什么好辦法嗎?這些辦法都可以讓我們不怕黑暗，那你現(xiàn)在還害怕嗎?好了，說(shuō)了不害怕，那我來(lái)考驗(yàn)一下。在你們小椅子下有個(gè)黑眼罩，拿起來(lái)戴上。神秘的夜空下，周圍一片漆黑，伸手不見五指，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來(lái)一個(gè)亮亮的東西，還有一雙藍(lán)色的眼睛一閃一閃。美麗的村莊里，小白兔哥兩已經(jīng)睡著了，花兒也羞答答地閉上了眼睛，草兒和小伙伴招招手進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，多么美好的夜晚。孩子們把眼罩摘下來(lái)，剛才在黑暗里，感到害怕了嗎

34、?一切都是我們熟悉的樣子，沒(méi)有任何危險(xiǎn)，好，這個(gè)問(wèn)題解決了。2、從床上滾下來(lái)師：從床上滾下來(lái)，有什么好辦法解決。這些辦法都會(huì)讓我們不再害怕從床上滾下來(lái)。3、做噩夢(mèng)師：你們?yōu)槭裁醋鲐瑝?mèng)呢?有什么好辦法解決。4、夢(mèng)到怪獸師：你們說(shuō)這世界上有沒(méi)有怪獸?怪獸都是神話世界里編造出來(lái)的，電視上看到的也是人們裝扮出來(lái)的。老師也能扮成一個(gè)怪獸，你們信嗎?想不想試試?旁邊的桌子上都有，看看你周圍的小伙伴，可怕嗎?聽著音樂(lè)做個(gè)怪獸舞，害怕嗎?孩子們，你們覺(jué)得可怕嗎?原來(lái)怪獸下面是一個(gè)可愛(ài)的小朋友，現(xiàn)在害怕嗎?怪獸可怕嗎?(不可怕)對(duì)我們不會(huì)造成任何傷害。師：孩子們，你們現(xiàn)在還害怕嗎?看看我們用我們的聰明智慧解決了

35、這么多我們睡覺(jué)時(shí)害怕的問(wèn)題。5、出示入睡的圖片師：黑夜讓我們?nèi)绱颂兆?，那你們現(xiàn)在樂(lè)意一個(gè)人睡了嗎?那我們也獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一個(gè)大拇指?！净顒?dòng)反思】孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走，感受對(duì)于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。大班社會(huì)教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。2、能積極參與集

36、體討論，共同制定游戲新規(guī)則。并嘗試合作與競(jìng)賽。3、喜歡游戲。感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)玩誰(shuí)是領(lǐng)頭人的游戲，認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)記。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領(lǐng)頭人分隊(duì)競(jìng)賽的錄像；幼兒園里遵守規(guī)則的ppt、背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲“看誰(shuí)認(rèn)得快”，引出規(guī)則標(biāo)記師：昨天，我們一起認(rèn)識(shí)了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記，想和它們來(lái)做游戲嗎？1.教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰(shuí)認(rèn)得快。（標(biāo)記：a.向右轉(zhuǎn)。b.小鈴標(biāo)記。c.節(jié)約用水。）2.教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規(guī)則。（標(biāo)記：d.保持安靜，不說(shuō)話。e.慢慢走，不要跑。）3.

37、小結(jié)：小朋友真厲害，都能認(rèn)出這些標(biāo)記。二、導(dǎo)人游戲誰(shuí)是領(lǐng)頭人，強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則1、師：昨天，我們一起玩了一個(gè)誰(shuí)是領(lǐng)頭人的游戲，還記得這個(gè)游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎？a.不能告訴亮眼人誰(shuí)是領(lǐng)頭人。提問(wèn)：這里有沒(méi)有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢？請(qǐng)小朋友來(lái)找找。（幼兒在以上的5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上）b.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。（幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記）c.和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問(wèn)：有適合的標(biāo)記嗎？（沒(méi)有，老師用簡(jiǎn)筆畫表示。）小結(jié)：原來(lái)誰(shuí)是領(lǐng)頭人的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎？2、幼兒進(jìn)行游戲。師：那我們就一起來(lái)玩一玩吧。情況a：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。師：亮眼人

38、怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的？幼：領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。幼：我看見很多小朋友都在看他。師：那小朋友想一想，你們?cè)诳搭I(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢？小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。情況b：沒(méi)找出來(lái)。師：領(lǐng)頭人是誰(shuí)呀？領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則，沒(méi)被亮眼人找出來(lái)。給自己鼓鼓掌。三、加入音樂(lè)，引人新規(guī)則1、聽音樂(lè)，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作，并引出新規(guī)則。師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂(lè)，來(lái)點(diǎn)新的挑戰(zhàn)？這兒就有段好聽的音樂(lè)，我們先來(lái)聽

39、聽。（1）教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。（2）請(qǐng)幼兒來(lái)做領(lǐng)頭人，并自然引人新規(guī)則：亮眼人要在音樂(lè)聲中找出領(lǐng)頭人。（3）音樂(lè)停。提問(wèn)：如果這時(shí)候，亮眼人還沒(méi)找出領(lǐng)頭人怎么辦？（幼兒自由討論）師：你們說(shuō)的辦法都可以，音樂(lè)停了，沒(méi)有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。（簡(jiǎn)筆畫表示）結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：（1）跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作（貼標(biāo)記圖示）；（2）要在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人（貼標(biāo)記圖示）；（3）如果音樂(lè)結(jié)束沒(méi)有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個(gè)節(jié)目。（貼標(biāo)記圖示）2、幼兒開始新規(guī)則的游戲。情況a猜對(duì)，師：說(shuō)說(shuō)你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。師：那說(shuō)明領(lǐng)頭人的動(dòng)作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還

40、要更隱蔽、更小心。情況b猜錯(cuò)或猜不出來(lái)，師：音樂(lè)停了，可是還沒(méi)找出來(lái)，領(lǐng)頭人是誰(shuí)??？真能干，那亮眼人怎么辦？（根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目）3、結(jié)合前次游戲的情況，開展第二次游戲。小結(jié)：誰(shuí)是領(lǐng)頭人的游戲增加了音樂(lè)，制定了新規(guī)則，我們的游戲就更好玩了。四、亮眼人競(jìng)賽，引入新規(guī)則1、討論，引入新規(guī)則。師：老師發(fā)現(xiàn)，許多小朋友都想做亮眼人和領(lǐng)頭人，怎么辦？（多請(qǐng)幾個(gè)）那我們就多請(qǐng)幾個(gè)亮眼人（貼亮眼人標(biāo)記），但領(lǐng)頭人能多請(qǐng)嗎？為什么？那我們就來(lái)個(gè)亮眼人比賽吧?。ㄙNpk標(biāo)記）請(qǐng)幾個(gè)亮眼人？那我們就先請(qǐng)兩個(gè)亮眼人。他們比什么呢？（看誰(shuí)先找出領(lǐng)頭人就獲勝）你們同意嗎？結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則：在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里，誰(shuí)先找

41、出領(lǐng)頭人，誰(shuí)就是亮眼冠軍。2、幼兒進(jìn)行亮眼人競(jìng)賽。（1）師：恭喜你成為這一次的獲勝者。你們有沒(méi)有誰(shuí)想要來(lái)挑戰(zhàn)他？（2）多請(qǐng)幾個(gè)亮眼人，進(jìn)行第二次亮眼人競(jìng)賽。（3）給亮眼冠軍戴上閃亮的皇冠。小結(jié)：這樣的比賽好玩嗎？我們幼兒園班的小朋友也特別喜歡玩這個(gè)游戲，想知道他們是怎么玩的嗎？五、觀看錄像，引入新規(guī)則1、看錄像，了解和討論分隊(duì)游戲規(guī)則：他們是怎么玩的。a、分隊(duì)（貼上分隊(duì)標(biāo)記：紅、藍(lán)圓圈）。b、悄悄商量選出各隊(duì)的領(lǐng)頭人和亮眼人。c、紅、藍(lán)隊(duì)的亮眼人各自去找對(duì)方的領(lǐng)頭人（貼上標(biāo)記：交叉）d、誰(shuí)先找出領(lǐng)頭人就獲勝。2、幼兒選擇分隊(duì)并進(jìn)行商量。3、幼兒開展分隊(duì)競(jìng)賽。師：這次，我來(lái)做裁判。我們剛才一起商

42、量的競(jìng)賽規(guī)則是：在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，比一比藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)誰(shuí)先找到對(duì)方的領(lǐng)頭人誰(shuí)就獲勝。（1）師：祝賀隊(duì)獲勝，讓我們大家歡呼一下。隊(duì)，你們想挑戰(zhàn)隊(duì)嗎？那我們?cè)賮?lái)一次。這次，你們可要商量好了，怎樣讓對(duì)方不發(fā)現(xiàn)你們的領(lǐng)頭人。（2）進(jìn)行兩隊(duì)的第二次競(jìng)賽，教師予以評(píng)價(jià)。小結(jié)：誰(shuí)是領(lǐng)頭人的競(jìng)賽游戲玩得開心嗎？今天我們一起在這個(gè)游戲中增加了許多新規(guī)則，小朋友都能遵守這些規(guī)則來(lái)開展競(jìng)賽，讓我們玩得很順利，很快樂(lè)。六、觀看ppt，鞏固并拓展規(guī)則經(jīng)驗(yàn)1、放ppt，師：其實(shí)我們?cè)谟變簣@里還有很多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守，看！a、下樓梯時(shí)要排好隊(duì)，不推擠。b、吃飯時(shí)要安靜，還要保持桌面整潔。c、玩好玩具，要物歸原處，擺放整

43、齊。d、看書的時(shí)候要保持安靜。提問(wèn)：你們喜歡這些遵守規(guī)則的小朋友嗎？2、結(jié)束活動(dòng)。師：我們不光在幼兒園里要遵守規(guī)則，在生活中的很多地方都要遵守規(guī)則，這樣，才能讓我們的生活變得更快樂(lè)。大班社會(huì)教案 篇10活動(dòng)目標(biāo):1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛(ài)護(hù)樹木。2、教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解和掌握樹木對(duì)人類的作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：懂得在日常生活中逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樹木良好行為習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程:(一)引導(dǎo)幼兒表演歌曲大樹媽媽，引導(dǎo)幼兒討論：剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來(lái)了什么作用嗎?以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。(二)教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請(qǐng)幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)樹的作用。1.美化環(huán)境的