精選科學(xué)教案九篇

1、management is decision-making.通用參考模板（頁眉可刪）精選科學(xué)教案九篇 科學(xué)教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1、用解剖等方法觀察比較油菜與豌豆的花、果實和種子的異同，經(jīng)歷不斷改進(jìn)觀察方法的過程。2、在對各種果實和種子的觀察研究、統(tǒng)計活動中能產(chǎn)生親近自然的情感體驗和實事求是的科學(xué)態(tài)度，在課后有繼續(xù)探究的興趣。3、能用多種感官對多種果實進(jìn)行觀察、比較，知道果實里都有種子，不同的果實果皮的軟硬、厚薄等不同，不同的果實種子的數(shù)量也不同。4、能自己設(shè)計“豌豆莢里的種子數(shù)”圖表，并通過數(shù)學(xué)統(tǒng)計的方法知道豌豆種子數(shù)量的分布規(guī)律。教學(xué)重點：觀察比較油菜與豌豆的花、果實和種子的異同。教學(xué)難點：

2、了解豌豆莢里的種子數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、小組或個人觀察的油菜和豌豆的花、果實及種子若干，蘋果、板栗、圓椒、花生等果實若干。2、小組和個人使用的“（ ）個豌豆莢里的種子數(shù)”統(tǒng)計表。3、實物投影儀。教學(xué)過程一、引入出示油菜花和豌豆花，認(rèn)識它們嗎？能說說它們有什么相同或不同之處？二、探究過程1、比較油菜與豌豆的花、果實、種子。提出按從外到內(nèi)的順序進(jìn)行觀察比較：先比較花的外部，再用解剖的方法觀察豌豆花的內(nèi)部構(gòu)造，與課文中的油菜花構(gòu)造圖進(jìn)行比較，描述它們的異同。按照順序比較兩種植物的果實，再輕輕打開莢殼比較內(nèi)部的種子，尋找構(gòu)造上的相似之處。能全面描述比較后的發(fā)現(xiàn)。得出結(jié)論：不同的花結(jié)出不同的果實；油菜與豌豆

3、的果實雖然在外部形態(tài)上有很多不同，但它們都有莢，莢里的種子有順序地排列。2、觀察比較更多的果實與種子。其他的果實和種子是不是也和它們一樣呢？蘋果的果實不能掰開，怎么觀察呢？確定觀察的方法：咬、解剖。進(jìn)行分組或個人的觀察比較活動。描述所觀察到的果實與種子的特點：（1）果實的共同點是什么？（2）種子外面包著的東西是一樣的嗎？有什么不同？（3）種子的數(shù)量相同嗎？種子外面的殼的軟硬厚薄與種子的數(shù)量有關(guān)系嗎？為什么？3、豌豆莢里的種子數(shù)。不同植物的果實種子數(shù)量不同，那么相同植物的果實種子數(shù)量相同嗎？猜想：豌豆莢里有幾粒豌豆？能用什么方法來驗證呢？確定用統(tǒng)計豌豆莢內(nèi)種子數(shù)量的方法。提供統(tǒng)計記錄表，討論該如

4、何填寫。個人、小組統(tǒng)計記錄。說說個人的統(tǒng)計圖表與小組的統(tǒng)計圖表有什么變化？全班設(shè)計合作完成“全班（）個豌豆莢里的種子數(shù)”統(tǒng)計圖表（可以讓學(xué)生蘸紅色印泥表示種子數(shù)，會非常有趣）。根據(jù)統(tǒng)計圖表，說說應(yīng)該怎樣來描述豌豆莢里的種子數(shù)量？人的身高、樹葉的長度也會有這樣的規(guī)律嗎？為什么豌豆莢里的種子數(shù)會有這樣的分布規(guī)律，與自然界有關(guān)系嗎？三、小結(jié)板書設(shè)計：2.4 豌豆莢里的豌豆1、比較油菜與豌豆的花、果實、種子。2、觀察比較更多的果實與種子。3、豌豆莢里的種子數(shù)。教學(xué)后記：科學(xué)教案 篇2一、 設(shè)計意圖2-3歲的嬰幼兒在進(jìn)入幼兒園托班集體活動中，要逐步學(xué)會主動活動。而由于這一時期幼兒的四肢動作協(xié)調(diào)性弱，因而

5、在活動中經(jīng)常摔倒。我們把握這一時期幼兒大運動發(fā)展的關(guān)鍵期，結(jié)合玩具“不倒娃娃”身體搖晃就是不倒的趣味性，來設(shè)計游戲活動，以教育幼兒在摔倒時像不倒娃娃那樣，勇敢的自己站起來。發(fā)展幼兒身體平衡感和本體感。二、活動目標(biāo)1、初步培養(yǎng)幼兒喜歡觀察周圍事物變化的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲。2、培養(yǎng)幼兒在雙腳前后分開交替離地的動作協(xié)調(diào)性以及身體自然搖晃（擺動），發(fā)展幼兒身體的平衡感和本體感。三、重點、難點分析1、重點是讓幼兒用手充分搖晃、轉(zhuǎn)動不倒娃娃，觀察不倒娃娃的搖晃姿態(tài)。2、難點是幼兒在雙腿前后分開雙腳交替離地模仿不倒娃娃身體前后搖晃時，保持身體重心的平衡。四、活動準(zhǔn)備1、玩具不倒娃娃（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）

6、2、許多小花房及小披風(fēng)（不倒娃娃住在里面，材料來自：適合幼兒操作的硬紙包裝盒、各色皺紋紙折花）3、游戲區(qū)布置成草地（裝飾草坪若干塊、各色裝飾小花、大塊墊子）4、教師應(yīng)熟記與不倒娃娃有關(guān)的故事、熟練彈唱相配的樂曲、歌曲五、活動過程（一）開始部分大運動練習(xí)教師以“花姐姐”的角色帶領(lǐng)小寶寶們在音樂的伴隨下，來到草地上游戲（模仿小蟲子爬、小雞點頭走、小鴨搖擺走、小兔蹦跳），玩累了坐到草地中間休息。引導(dǎo)幼兒觀察，草地上什么？有各種顏色好看的花，還有許多小花房呢！觀察做小花房的外型（方方的）及外部材料（包紙盒的報紙及每盒一朵單色紙花）（二）基本部分1、用打開小花房引出“不倒娃娃”，復(fù)習(xí)精細(xì)動作（二指捏）（

7、1）“花姐姐”請寶寶們猜猜誰住在小花房里呢？（教師搖一搖小花房，里面發(fā)出響鈴聲，教師給幼兒充分的猜想和語言表達(dá)的機(jī)會）（2）“花姐姐”以探詢的神態(tài)對小花房說“小花房、小花房，請你快開門，讓我瞧一瞧。噢！小花房請花姐姐自己來打開?！边@時，教師示范用一只手二指捏的方法開花門，用雙手撕報紙給小花房脫下披風(fēng)，露出紙盒。請寶寶們都去為小花房開門，集體練習(xí)單手二指捏、雙手二指捏撕報紙，取出紙盒里的娃娃。2、教師請幼兒人手一個娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察不倒娃娃的外型特征（重點沒有腳），搖晃娃娃會怎樣（充分引導(dǎo)幼兒說出不倒娃娃的搖晃姿態(tài)）3、教師和幼兒與不倒娃娃做游戲：充分模仿不倒娃娃前后搖晃、左右搖晃、原地轉(zhuǎn)圈的姿

8、態(tài)，重點讓幼兒練習(xí)雙腳左右交替（前后交替）離地身體搖晃、單腳支撐身體等動作協(xié)調(diào)能力，發(fā)展平衡感。4、教師出示已在繪畫紙上畫好的不倒娃娃頭，請幼兒觀察畫面缺什么（胖身體），請幼兒與老師共同為娃娃粘貼胖身體，讓幼兒練習(xí)二指捏的精細(xì)動作，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。5、音樂律動不倒翁教師范唱歌曲，并配以相應(yīng)動作，引起幼兒興趣。師幼一起做律動，并在音樂中結(jié)束本次活動?？茖W(xué)教案 篇3活動要求：1、初步了解帽子的不同種類及其主要用途。2、引導(dǎo)幼兒通過看看、摸摸等感官活動正確區(qū)別冬天、夏天的帽子在制作材料及外形上的不同，并進(jìn)行分類。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析比較能力，擴(kuò)展幼兒的見識?；顒訙?zhǔn)備：1、收集各種類型的帽

9、子布置在活動室（帽子數(shù)量是幼兒人數(shù)的兩倍）2、各種職業(yè)帽（醫(yī)生、護(hù)士、警察、建筑工人等）3、錄音機(jī)、磁帶、分類的標(biāo)志活動過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察不同種類的帽子，知道帽子的用途。1、以“參觀帽子展覽會”引入課題。2、師啟發(fā)性談話：“你喜歡帽子展覽會上的哪一頂帽子？為什么喜歡它？應(yīng)該在什么時候戴？它有什么作用？”3、幼兒帶著問題去觀察各式各樣的帽子，并把自己喜歡的一頂帽子帶到座位，啟發(fā)幼兒互相介紹自己所喜歡的帽子，然后各組由一名幼兒上來向大家介紹他的帽子（樣子做得怎么樣？在什么季節(jié)戴？它有什么作用？）4、小結(jié)：展覽會上的帽子有夏天的、有冬天的，這些帽子有的會保暖，有的可以遮擋陽光，還有的戴上去美觀又

10、可愛。二、啟發(fā)幼兒找出冬帽和夏帽在制作材料及外形上的不同。1、請每個幼兒從“展覽會”上挑兩頂不同季節(jié)的帽子，啟發(fā)幼兒從材料及外形上的不同進(jìn)行比較，各組由一名幼兒上來向大家介紹他的兩頂不同季節(jié)的帽子（是用什么材料做的？在外形上有什么不同點？摸起來的感覺有沒有一樣？）2、 師小結(jié)：冬天的帽子大部分是用毛線、絨布做成的，摸起來感覺較柔軟、較厚；夏天的帽子（布帽）摸起來叫薄、柔軟；塑料帽、草帽是用塑料和草編成的，摸起來比較粗糙，不柔軟。冬帽的顏色比較深，夏帽的顏色比較淺。冬帽戴起來很暖和，帽沿較小，而夏帽的帽沿較大，而且有許多小孔，這些小孔有通風(fēng)、透風(fēng)的作用。3、師出事分類標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒根據(jù)冬夏季帽子

11、的不同特點（季節(jié)、材料、外形特征）進(jìn)行分類。三、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說與職業(yè)有關(guān)的帽子（醫(yī)生、護(hù)士、警察、建筑工人等），并了解這些帽子的用處。1、師出示醫(yī)生的帽子，提問：“這是誰工作時戴的帽子？他為什么要戴帽子？還有誰工作時也要戴帽子？”讓幼兒討論，然后回答。2、師逐一出示相應(yīng)的職業(yè)帽子，引出帽子與人的職業(yè)關(guān)系及職業(yè)帽子的用處。四、幼兒集體表演帽子舞，活動結(jié)束?；顒友由欤?、讓幼兒自制跨世紀(jì)的新型帽子，提高幼兒美工制作的技能技巧。2、幼兒自己設(shè)計的帽子開展“帽子商店”。（龍海市華僑幼兒園 鄭麗茹）科學(xué)教案 篇4【教學(xué)目標(biāo)】：科學(xué)概念：一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多

12、種子；綠色開花植物通過種子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期；植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度。過程與方法：用估算、制作統(tǒng)計圖表等數(shù)學(xué)方法研究科學(xué)問題；通過整理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律；用適宜的方法陳述自己的觀點。情感態(tài)度價值觀：體會生命的神奇，激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象的興趣；體會資源共享的快樂，提高合作意識；樹立用證據(jù)表達(dá)觀點的意識?！窘虒W(xué)重點】：綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期?！窘虒W(xué)難點】：整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長的規(guī)律，【教學(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）為每組學(xué)生準(zhǔn)備一株碩果

13、累累的鳳仙花，一張大白紙；幾張主要生長階段的鳳仙花照片。（學(xué)生準(zhǔn)備）個人的觀察日記或觀察記錄表?！窘虒W(xué)過程】：一、談話引入1、師：經(jīng)過幾個月的種植活動，我們每個人都有很多收獲。今天，整理我們觀察獲得的信息，開個成果展示會吧。2、生：贊成。二、我們收獲了種子1、師：統(tǒng)計一下，你觀察的一株鳳仙花大約收獲了多少粒種子？2、生：（對著自己的觀察記錄表）匯報。3、師：引領(lǐng)學(xué)生用估算的方法進(jìn)行統(tǒng)計。（通過統(tǒng)計活動，學(xué)生獲得了一株植物結(jié)出的種子數(shù)，意在讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)真切感受“收獲”，體會植物物種得以延續(xù)并壯大的原因。）三、我們獲得了植物生長變化的數(shù)據(jù)1、師：引領(lǐng)學(xué)生把觀察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖，通

14、過分析折線圖，了解鳳仙花在哪段時間里生長最快。（見書p17頁制作折線圖的方法）2、師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期。3、師：指導(dǎo)學(xué)生填寫書上p17頁上的表格。4、師：引領(lǐng)學(xué)生掌握鳳仙花的主要生長過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、結(jié)果。5、師：引領(lǐng)學(xué)生了解植物的六種器官：根、莖、葉、花、果實、種子。6、師：引領(lǐng)學(xué)生通過觀察鳳仙花的生長變化情況，了解植物生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。7、師：根據(jù)單元起始課學(xué)生記錄的植物生長變化的過程，組織學(xué)生自我評價，經(jīng)歷了這樣的種植活動，對植物生長變化過程的認(rèn)識有了哪些提升?！咀鳂I(yè)布置】：家庭作業(yè)：閱讀“資料庫

15、”里鳳仙花和多種多樣的莖兩篇。了解鳳仙花的有關(guān)知識；了解“直立莖”、“纏繞莖”、“攀緣莖”、“匍匐莖”?！景鍟O(shè)計】：7.我們的大豐收植物都有自己的生命周期綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度科學(xué)教案 篇5教學(xué)重點和難點九大行星的名稱和順序課前準(zhǔn)備學(xué)生課前準(zhǔn)備：收集隕星的報道及圖片教學(xué)器材：各種星體圖片相關(guān)的視頻資料教學(xué)過程（教師提問）宇宙中除了地球、太陽和月亮外，還有哪些天體？（學(xué)生分組討論回答）（教師講述）太陽和圍繞太陽轉(zhuǎn)動的各種星體，共同組成了太陽系。今天，我們太陽系的居民們。地球有八個個頭不同的兄弟，圍繞太陽旋轉(zhuǎn)

16、，這就是九大行星。（圖片展示）教師依次顯示九大行星的圖片，并請學(xué)生描述看到的行星面貌。（展示視頻資料）播放相關(guān)的太陽系錄像，引導(dǎo)學(xué)生對太陽系有一個整體認(rèn)識。（學(xué)生活動）1.觀察教材的“太陽系示意圖”2.回答圖下面的問題。（教師講解）（承轉(zhuǎn)）九大行星中，我們可以用肉眼看到幾顆呢？（學(xué)生根據(jù)日常經(jīng)驗討論回答）（講授）教師講解人類觀察太陽系的歷史，介紹伽利略和他的天文望遠(yuǎn)鏡，以及現(xiàn)在的航天探測器。除了九大行星外，還有一些夜空中的不速之客，比如彗星和隕星。（圖片展示）哈雷彗星（展示視頻資料）彗星（講授）教師講解哈雷慧星的周期性現(xiàn)象，隕星是太陽系中的一些固體塊落到地球表面的流星體，由巖石組成的叫做隕石。

17、（講授）教師介紹世界上最大的隕石，并聯(lián)系恐龍的絕滅，啟發(fā)學(xué)生思考兩者的關(guān)系。（學(xué)生討論）教案點評：太陽系這一段落的內(nèi)容編排，是依次介紹其中的各種天體九大行星、小行星、彗星以及隕星。教師在講述過程中，重點要學(xué)生注意各種天體形狀、大小、組成、軌道上的區(qū)別。本節(jié)可在設(shè)計時注意了配以豐富的圖片，使學(xué)生認(rèn)識這些星體，并產(chǎn)生探索宇宙的興趣。科學(xué)教案 篇6教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解平面鏡可以改變光的傳播方向及平面鏡成像的規(guī)律。教學(xué)重點：認(rèn)識光的反射現(xiàn)象。教學(xué)難點：了解凸透鏡和凹透鏡的成像特點。能力目標(biāo):.通過玩鏡子的合作和交流活動，體驗到合作交流的樂趣；積極查閱資料，通過了解鏡子的發(fā)展史，認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的

18、學(xué)情分析：情感、態(tài)度、價值觀：能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對鏡子提出問題；能選擇適合自己探究的問題，并提出探究活動的大致思路；在交流過程中學(xué)會傾聽和尊重別人的意見，懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。課前準(zhǔn)備：1、有關(guān)鏡子的資料。2、課前搜集有關(guān)鏡子的文字、圖片資料。3、準(zhǔn)備各式各樣的鏡子（三角形、圓形、長方形、正方形）凸面鏡、凹面鏡、水槽、水、手電筒、火柴、樹葉、剪紙。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境感知問題一、情景導(dǎo)入。同學(xué)們，生活中很多地方都會用到鏡子，你見過哪些鏡子？課本中也為我們出示了一些鏡子的圖片，我們一起來看一看。（邊看邊與學(xué)生交流。）那么這些鏡子都有什么用途呢？這節(jié)課為了了解鏡子中的秘密

19、，讓我們一起來玩鏡子。（板書：10玩鏡子）（生交流。）讓學(xué)生通過照鏡子，發(fā)現(xiàn)鏡子中的像與鏡外物體的關(guān)系，為了讓學(xué)生知道我們平時梳妝機(jī)子就是平面鏡。探索體驗解決問題二、探究新知。1、認(rèn)識平面鏡。（1）理解平面鏡的概念同學(xué)們平時我們都是從這面小鏡子中觀察自己，今天就讓我們好好的觀察一下這面小鏡子。你可以用眼睛看、也可以用手來摸一摸，誰來告訴老師你觀察到了什么？是呀我們平時用的這些鏡子，鏡面都是平的，那我們給他們一個共同的名稱平面鏡好不好？（板書：平面鏡）課前老師請同學(xué)們搜集表面不平的鏡子,同學(xué)們搜集到了沒有?哦,有的同學(xué)帶來了小勺子,我們拿小勺子來照一照看看能不能成像?兩面都能嗎?我們先摸一摸小勺

20、子的里面,是平的嗎?不是向里凹那我們稱它為“凹面鏡”,那外面向外凸的一面我們就可以稱它為“凸面鏡”（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察反射現(xiàn)象及平面鏡的成像特點。那么，今天我們的玩鏡子活動就從平面鏡開始。（邊說邊走向窗邊，演示反射現(xiàn)象）同學(xué)們請?zhí)痤^，你看到了什么。老師小時候經(jīng)常這樣玩鏡子，你們會玩嗎？師：看來同學(xué)們都這樣玩過。老師相信你們一定還有很多其他的玩法。同學(xué)們你們還有哪些玩鏡子的方法呢？下面請各小組同學(xué)討論一下你們都怎樣玩過鏡子。那你在玩的時候有什么問題或疑問嗎？請?zhí)岢鰜韼煟海闷鹨唤M的科學(xué)記錄本）大家把自己想研究的問題寫下來，然后小組之間討論，想想怎么玩，然后再玩。同學(xué)們可以選用自己課前準(zhǔn)備的材料，

21、也可以從老師為大家準(zhǔn)備的材料中取材。（提出2點要求：一是注意安全，鏡子很鋒利容易劃破手指；二是用你擅長的方式認(rèn)真記錄，可以寫、可以畫。）三、匯報交流：在交流中從以下幾方面組織學(xué)生討論：鏡子里的像和實際物體的不同；鏡子靠在一起角度變化帶來的鏡子的像也是不同的；鏡子可以反光。師：同學(xué)們下面我們來交流一下，你在玩鏡子過程中的發(fā)現(xiàn)。別的同學(xué)匯報時，請大家把材料放入材料盒，認(rèn)真聽，如果需要演示給大看，材料可以帶到講臺上。師：（師把光射到鏡面，反射到墻壁上成了“我愛科學(xué)”的正字）大家回去可以試試。我還要考考大家，你在鏡子前舉左手，鏡子里的你舉的是哪只手？師：大家試試。（學(xué)生紛紛拿出鏡子對照著玩。）師：誰能

22、總結(jié)一下鏡子里的像有什么特點？師：（拿起一面鏡子）剛才一個小組玩的是鏡子反光，當(dāng)光射到鏡子上，而光馬上出現(xiàn)在另外的地方，你能比畫出光的路線嗎？師：使光發(fā)生路線改變的是鏡子，看來鏡子能改變光的傳播方向。(板書：能改變光的傳播方向。)說到光的反光作用啊，課本中給我們講了一個小故事，請同學(xué)們翻到課本32頁。（請一位同學(xué)為大家講故事。）聽了這個故事你有沒有什么疑問？模擬故事中的現(xiàn)象。請幾個同學(xué)排成弧形用平面鏡向溫度計上反光。小結(jié)：用平面鏡同時向某一物體反光是該物體的溫度會升高。四、深入玩鏡子。（1）引入凹面鏡、凸面鏡的概念。同學(xué)們，剛才通過玩鏡子我們了解了很多平面鏡的特點（手指著黑板上的板書：平面鏡）

23、，那么生活中還有一些鏡子它們的表面不是平的。請同學(xué)們?nèi)〕瞿銈冋n前準(zhǔn)備的小勺子，同學(xué)們看看在小勺子中能不能看到自己的像？師：勺子的兩面都能成像嗎？師：那我們就也可以把它們當(dāng)成兩面鏡子，表面平的鏡子我們叫它平面鏡，那么勺子向里凹的一面我們叫它什么鏡？（板書：凹面鏡）那向外凸的一面呢？（板書：凸面鏡）（2）觀察凹面鏡、凸面鏡的成像特點。下面請同學(xué)們認(rèn)真觀察凹面鏡和凸面鏡中所成的像，并記錄好它們的成像特點。（板書：倒立、放大）在凸面鏡中的影像是正立的、縮小的（板書：正立、縮小）引導(dǎo)學(xué)生說出凸面鏡的反射范圍大，凹面鏡的反射范圍小。學(xué)生取出課前準(zhǔn)備的小鏡子。（生交流。鏡面是平的。）生；準(zhǔn)備好了。生：(能)

24、生：會玩。（小組討論）（學(xué)生交流。）生：為什么鏡子能照亮物體？生：鏡子為什么能反射太陽光？（小組開始玩鏡子。）a.生：我們組是把3個鏡子靠在一起，然后在中間放一個筆帽，可以看到鏡子里有很多筆帽，而且我們把鏡子的角度變小，筆帽就更多。b.生：（上前演示）我們小組研究的問題是鏡子為什么能反光，我們發(fā)現(xiàn)跟鏡子后面的這層灰色的東西有關(guān)，好象是漆，用小刀把它刮掉，鏡子就跟玻璃一樣了。c.生：在鏡子里的字都是反的。生：反的生：右手生：鏡子里的東西和外邊是左右相反的。（左右相反）生：光是先射到鏡子上，然后被鏡子反到墻上（比畫著光的行走路線）是兩條線。（生交流）生：能。生：是的。生：凹面鏡。生：凸面鏡。學(xué)生匯

25、報觀察發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：物體在凹面鏡中的影像是倒立的、放大的。第一個環(huán)節(jié)玩鏡子是為了讓學(xué)生在玩的過程中有所發(fā)現(xiàn)。使學(xué)生對鏡子的反光現(xiàn)象更感興趣，從而引發(fā)升入的探究和思考。第二個環(huán)節(jié)讓學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生運用科學(xué)知識解決生活中的問題欲望。為了讓學(xué)生列舉生活中人們對鏡子的創(chuàng)造、發(fā)明或應(yīng)用過程，讓學(xué)生意識到科學(xué)與生活緊密相連拓展延伸應(yīng)用創(chuàng)新1、凹面鏡、凸面鏡的圖像特點和平面鏡相比有相同的地方和不同的地方？生：玩凹面鏡、凸面鏡。讓學(xué)生知道凸面鏡成的像是正立的。反射的范圍大。凹面鏡所成的像是倒立的。反射的范圍小。板書設(shè)計：直立的像、表面比較光滑、平的、像鏡子一樣的東西叫做平面鏡教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)

26、習(xí)，學(xué)生感到天天用到的鏡子，竟然還有那么多的玩法，學(xué)生充滿了興趣，學(xué)得了很多，收獲了很多，使學(xué)生增加了對日常生活的觀察的興趣?？茖W(xué)教案 篇7【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能初步認(rèn)識到物理是有趣的,也是有用的。初步了解學(xué)習(xí)物理的基本方法。二、過程與方法通過多媒體展示以及學(xué)生的動手實驗,使學(xué)生感受到科學(xué)實驗帶來的樂趣,培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。三、情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實和敢于猜想的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重、難點】重點:通過觀察、討論、實驗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望,讓學(xué)生能初步掌握一些學(xué)習(xí)物理的方法。難點:注重學(xué)生實驗的可操作性、可觀賞性,達(dá)到預(yù)期效果?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

27、多媒體課件、乒乓球、漏斗、大小不同的試管、水、燒杯、水槽、慣性演示器、酒精燈、燒瓶、錄音機(jī)、小人、揚聲器、放大鏡、紙板、鐵架臺、集氣瓶?！窘虒W(xué)過程】一、引入師:同學(xué)們,大家好。從今天開始,我們將學(xué)習(xí)一門新的課程物理,讓我們一起來看(多媒體展示引言部分。)師補充:物理學(xué)是個知識的海洋,它需要我們?nèi)ヌ剿?讓我們揚起理想的風(fēng)帆,乘上探索物理這葉小舟,開始我們既充滿樂趣又不乏艱辛的科學(xué)之旅吧!看完這一段,同學(xué)們一定有許多的想法,對于物理這門學(xué)科,同學(xué)們一定也有許許多多的問題。首先我們來聽聽同學(xué)們的意見。同學(xué)們討論發(fā)言。同學(xué)們的想法非常好,問題也提的非常好,在以下的旅途中,我們將一起找到答案。(多媒體展

28、示本節(jié)課的主要內(nèi)容)二、讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第一站,先請同學(xué)們觀看幾個有趣的實驗:實驗一:紙人跳舞打開錄音機(jī),紙人隨著音樂起舞,關(guān)上錄音機(jī),小人停止跳舞。學(xué)生提出問題師:通過下一節(jié)課的探究活動,同學(xué)們就會明白其中的道理了。實驗二:教師演示(1)燒瓶在火焰上加熱一段時間會看到,水沸騰。(2)燒瓶從火焰上移開,水停止沸騰。(3)迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水,停止沸騰的水會再次沸騰。學(xué)生提出問題師:同學(xué)們提出的這些問題非常好,說明大家不僅對實驗進(jìn)行了仔細(xì)的觀察,而且進(jìn)行了認(rèn)真的思考,本著這樣的態(tài)度,同學(xué)們一定能夠?qū)W會、學(xué)好物理這門課。大家提出的問題,在以后的學(xué)習(xí)中將會通過你們自己的努力找

29、到它的答案。師:下面我們一起來做幾個有趣的實驗:a、漏斗吹乒乓球;b、放大鏡看物體;c、紙板托水;d、小試管爬山;e、吹紙。實驗前讓學(xué)生先猜測結(jié)果,實驗結(jié)束后,看結(jié)果和同學(xué)們的猜想是否一致。提醒同學(xué)們不僅要善于思考,還要勤于動手。多媒體補充實驗(紙盒燒水、多彩的太陽光、會變大的魚、連電路)師:以上這些實驗有趣嗎?物理就是研究這些力、熱、聲、光、力等形形色色的有趣的現(xiàn)象的,這些現(xiàn)象不僅有趣,而且都包含一定的科學(xué)道理,在以后的學(xué)習(xí)中,我們將逐漸弄清楚其中的奧秘。三、物理不僅有趣,也是非常有用的,下面我們一起來進(jìn)入科學(xué)之旅第二站物理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用生:正是有了電的發(fā)明,才使我們的周圍充滿了光明,才

30、使我們的生活變得如此豐富生:正是有了聲、光的發(fā)現(xiàn),才使我們的眼中看到了色彩斑斕,五彩繽紛生:有了物理知識的大量應(yīng)用,才能使生產(chǎn)飛快發(fā)展,生活質(zhì)量迅速提高師:物理的世界是如此的有趣,物理的用途是如此的廣闊,同學(xué)們一定都想學(xué)好物理,怎樣學(xué)習(xí)物理呢?讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第三站。(多媒體展示學(xué)習(xí)方法)(一)勤于觀察,勤于動手師:我想問大家?guī)讉€問題,看看我們的同學(xué)是不是個有心人。問題:1.十字路口的紅綠燈是豎排的還是橫排的?哪一種顏色的燈在上面(左邊),哪一種顏色的燈在下面(右面)?2.山地自行車后軸有很多的齒輪,上坡時要想省力應(yīng)該用大齒輪還是用小齒輪?3.冰棍從冰箱里拿出來時你觀察到什么?(冒白氣)

31、冰棍冒出的白氣是向上還是向下?師:生活中有很多現(xiàn)象不是我們沒看見,而是多數(shù)人都是“視而不見”,沒有有意識地去觀察,如果大家都是有目的去觀察,相信同學(xué)們一定能得到這些問題的正確答案。物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,人們的許多物理知識都是經(jīng)過觀察和實驗,經(jīng)過認(rèn)真的思考總結(jié)出來的。因此我們同學(xué)們一定要做生活中的有心人,注意觀察身邊的科學(xué)現(xiàn)象,同時還要多動手多實踐。學(xué)生實驗:要求做的過程中仔細(xì)觀察,并能敘述實驗及現(xiàn)象。1.雞蛋的沉浮(新鮮雞蛋在水中會下沉,陸續(xù)向水中加鹽,并輕輕攪拌,會看到什么現(xiàn)象?繼續(xù)加鹽,雞蛋;在水中會有什么變化?為什么?)2.慣性實驗師:同學(xué)們在實驗的時候,不僅要善于觀察,勤

32、于動手,而且要開動腦筋、多問自己為什么,用疑問的眼光看待發(fā)生的現(xiàn)象,只有在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、進(jìn)而解決這些問題的過程中才能不斷提高。(二)勤于思考,重在理解物理中有很多著名的理論都是科學(xué)家對我們生活中常見的一些現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)真的思考和研究得出來的。(多媒體展示)牛頓的偉大發(fā)現(xiàn)地球引力及白光的分解。師:物理是從實際中來,又要應(yīng)用到實際中去。(三)聯(lián)系實際,聯(lián)系社會沒有物理學(xué)的發(fā)展和其它現(xiàn)代科技的發(fā)展,就沒有我們現(xiàn)代方便快捷的生活(但事物總是一分為二的,科技也是一把雙刃劍)人們在享受著高科技給人類帶來的文明成果的同時。由于不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍汲晒?也給人類自身帶來了許多的問題,甚至產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果。同學(xué)們

33、可以就這個問題小范圍內(nèi)討論,發(fā)表你了解的情況、并能給出建議。如全球變暖、環(huán)境污染、特種減少等師:同學(xué)們講得都非常好,希望大家以后繼續(xù)關(guān)心這樣的問題。相信有了廣大同學(xué)們的參與,環(huán)境會越來越好,生活也一定會越來越好。下面讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第四站。四、課本sts請同學(xué)們看到課本第8頁的sts,讓我們一起來了解意大利科學(xué)家伽利略的偉大發(fā)現(xiàn)。(多媒體展示畫面)五、結(jié)束語六、作業(yè)調(diào)查:一些物理學(xué)家的生平、成就以及他們對社會的貢獻(xiàn)。科學(xué)教案 篇8活動目標(biāo)：1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。2、通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。3、通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識。活動準(zhǔn)備：1、趣味練習(xí)：找相同的顏色2、紅、黃、綠小魚若干?；顒舆^程：、找相同的顏色1、聽音樂開火車進(jìn)教室。2、師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。3