學(xué)前教育系2005屆畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查報告.doc

1、學(xué)前教育系2005 屆畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查報告廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育系2007 屆畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查報告廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育系黨總支副書記劉恬為進一步了解我院學(xué)前系畢業(yè)生就業(yè)情況，我們于今年初組織對2007 屆畢業(yè)生進行全部的追蹤調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷100 份，用人單位調(diào)查問卷回收68 份，其中有效問卷68 份，占 68, ，畢業(yè)生調(diào)查問卷回收78 份，有效問卷 78份，占 78, ，較真實反映出我系2007 屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況及用人單位對我系畢業(yè)生的評價。一、 畢業(yè)生就業(yè)情況分析 ( 共分析 78 份問卷 )1、 就業(yè)觀念我們在設(shè)置“初次選擇職業(yè)時考慮的因素選擇職

2、業(yè)時考慮的因素”選題時，共設(shè)計了 “專業(yè)對口”、“有發(fā)展前途”、“個人興趣愛好”、“收入高低”、“工作穩(wěn)定”、“地區(qū)因素”、“單位聲譽”、“先找到工作再說”等 8 個選項，在眾多的選項中，對“專業(yè)對口”、“有發(fā)展前途”、“個人興趣愛好”的回答各占 26.92%、46.15%、28.2%，而對“收入高低”、“工作穩(wěn)定”、“地區(qū)因素”、“單位聲譽”等選項的回答都不足 25, ，這一數(shù)據(jù)很明顯地表現(xiàn)出 : 絕大多數(shù)同學(xué)認為選擇職業(yè)時“專業(yè)對口”、“有發(fā)展前途”、“個人興趣愛好”三個因素起著關(guān)鍵的作用?？梢钥闯鲭S著時代和社會的進步，新一代大學(xué)生的個體意識逐漸加強，更加注重自我價值的實現(xiàn)和個人興趣愛好的

3、發(fā)揮。在選擇職業(yè)時對自身的定位比較準確、更加注重所學(xué)專業(yè)的實際應(yīng)用和職業(yè)發(fā)展的前途，不再僅僅注重單位的地理位置、經(jīng)濟效益和福利待遇，而更側(cè)重于單位的發(fā)展前景、工作環(huán)境和用人機制，就業(yè)觀念比較理性、客觀。初次選擇職業(yè)時考慮的主要因素統(tǒng)計表選項 人數(shù) 百分比36 46.15% 有發(fā)展前途22 28.20% 個人興趣愛好21 26.92% 專業(yè)對口19 24.36% 地區(qū)因素14 17.95% 先找到工作再說14 17.95% 收入高低11 14.10% 工作穩(wěn)定9 11.54% 單位聲譽2、 就業(yè)渠道在競爭日益激烈的形勢下，我系 2007 屆畢業(yè)生利用各種途徑廣開就業(yè)渠道，為自己爭取更多的就業(yè)機會

4、。調(diào)查顯示 :(1) 學(xué)生的就業(yè)觀念發(fā)生了明顯的變化，畢業(yè)生的自主擇業(yè)意識、競爭意識不斷增強，不再作無為的等待，而是主動出擊，提早準備，在全面提高自身素質(zhì)，增強自我“實力”的基礎(chǔ)上，通過多種渠道廣泛聯(lián)系，推銷自己，同時注意學(xué)習(xí)就業(yè)知識和擇業(yè)技巧。 (2) 就業(yè)渠道多元化，畢業(yè)生不僅通過校園招聘會和學(xué)校推薦獲得就業(yè)信息，參加學(xué)校組織的招聘會，而且也利用外校、外地及社會上的人才交流大會來落實就業(yè)去向，部分人還借助于家長、親朋好友、校友、同學(xué)的推薦，來獲取就業(yè)信息。總之，畢業(yè)生就業(yè)觀念的變化，使其就業(yè)空間擴大了，就業(yè)領(lǐng)域拓寬了，就業(yè)渠道增多了。就業(yè)渠道統(tǒng)計表選項 人次 百分比23 29.49% 自我

5、推薦14 17.95% 校園招聘會13 16.67% 網(wǎng)上招聘12 15.38% 社會關(guān)系10 12.82% 學(xué)校推薦9 11.54% 其它4 5.13% 社會招聘會0.00% 自我創(chuàng)業(yè) 03、 就業(yè)率我系 2007 屆畢業(yè)生總體就業(yè)率為99.4, ，調(diào)查顯示 : 有 78.9, 的學(xué)生在事業(yè)單位、公立學(xué)校、民辦學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)等從事跟學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)的工作，還有21.1, 左右的學(xué)生在公司、企業(yè)做中英文秘書等工作。珠江三角洲是經(jīng)濟、文化發(fā)達地區(qū)，對于高水平、高素質(zhì)幼兒教師的需求量大，對英語方面的人才需求也較多。這些都表明我系的學(xué)前教育 ( 英語 ) 專業(yè)對廣東地區(qū)人才需求的預(yù)測、幼兒教育產(chǎn)業(yè)發(fā)

6、展的前景的分析實際、有效，人才培養(yǎng)目標明確，符合學(xué)院的定位，符合社會發(fā)展的需要。另外，多數(shù)畢業(yè)生到私立幼兒園和培訓(xùn)機構(gòu)就業(yè)的數(shù)據(jù) (43.58,) 說明 : 隨著經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌，幼兒教育逐步走向了市場，公辦、民辦、私立及合資、多種辦園體制紛紛涌現(xiàn)，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)選擇多元化的趨勢。而市場競爭的嚴峻形勢也迫使幼兒園管理者選擇師資的標準較高，這一變化也給我們帶來一些啟示，在培養(yǎng)人才的目標和規(guī)格上需要更加規(guī)范、嚴格。學(xué)生就業(yè)單位性質(zhì)統(tǒng)計表選項 人次 百分比0 0.00% 行政機關(guān)10 12.82% 事業(yè)單位15 19.23% 公立學(xué)校24 30.76% 私立學(xué)校10 12.82% 培訓(xùn)機構(gòu)5 6.41

7、% 國有企業(yè)5 6.41% 集體企業(yè)1 1.28% 三資企業(yè)7 8.87% 民營私營企業(yè)0 .00% 上市公司0 0.00% 個體商戶4、 就業(yè)質(zhì)量和競爭能力我系在保持高就業(yè)率的同時，努力提高就業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)計調(diào)查說明，2007 屆畢業(yè)生中有 80.77, 的學(xué)生去了大中型單位，另有19.23, 的畢業(yè)生到事業(yè)單位和公立學(xué)校工作。這些單位工作環(huán)境較好，發(fā)展前途也不錯，薪金待遇也較高。調(diào)查顯示 :07 屆畢業(yè)生月薪在 1000,1500 元的為 38.46, ，月薪為 1500,2000 元的有20.51%，月薪為 2000 以上的為 15.38, ，在當(dāng)今幼兒教師待遇較低的情況下，我系的畢業(yè)生能夠

8、拿到這樣的薪金待遇也說明學(xué)前教育( 英語 ) 專業(yè)定位準確，使得學(xué)生就業(yè)競爭能力較強。畢業(yè)生所在單位的規(guī)模統(tǒng)計表選項 人次 分比22 28.21% 大型41 52.56% 中型15 19.23% 小型5、 學(xué)生對自己的工作滿意度根據(jù)我們的調(diào)查顯示，有75.64, 的畢業(yè)生表示對現(xiàn)在的工作很滿意和滿意，有21.79, 的畢業(yè)生感到一般，沒有學(xué)生對現(xiàn)在的工作不滿意。這說明畢業(yè)生對自己的工作滿意度高，專業(yè)技能與職業(yè)道德相結(jié)合的培養(yǎng)模式效果顯著。畢業(yè)生對自己從事工作的滿意程度統(tǒng)計程度 人次 百分比9 11.54% 很滿意50 64.10% 滿意17 21.79% 一般2 2.56% 不滿意二、 用人單

9、位意見分析 ( 共分析 68 份問卷 )根據(jù)調(diào)查了解，用人單位對我系畢業(yè)生總體評價滿意率為98.53 , ，其中工作責(zé)任心職業(yè)道德、集體紀律觀念、敬業(yè)精神、專業(yè)知識方面評價滿意率都超過98%，一些用人單位認為我系畢業(yè)生遵守紀律，有較高的藝術(shù)修養(yǎng)，對工作認真細致，有責(zé)任感，踏實純樸不浮躁等等，說明我們對學(xué)生的思想政治教育效果好; 在完成本職工作情況、人際關(guān)系、吃苦精神等方面的滿意率為 90, 以上，在業(yè)務(wù)能力和外語水平方面的滿意率為分別為 88.23, 、 91.17, 。這說明用人單位認為我系的畢業(yè)生有較強的社會工作能力和良好的工作作風(fēng)，能夠適應(yīng)工作的需要，能很好的完成本職工作。用人單位對畢業(yè)

10、生的評價統(tǒng)計表很好 較好序號 項目 合計次數(shù) 百分比 次數(shù) 百分比39 57.35% 28 41.18% 1總體評價 98.53,54 79.41% 13 19.11% 2工作責(zé)任心 98.52,4667.65%2130.88%3職業(yè)道德 98.53,4530.88%2136.88%4團隊精神 67.76,3855.88%2841.18%5完成本職工作情況 97.06,3957.35%2333.82%6人際關(guān)系 91.17,4870.59%1927.94%7集體紀律觀念 98.53,4160.29%2333.82%8吃苦精神 94.11,2841.18%3957.35%9專業(yè)知識 98.53,

11、2435.29%4058.82%10計算機水平 94.11,2739.70%3551.47%11外語水平 91.17,4972.06%1826.47%12敬業(yè)精神 98.53,2232.35%3855.88%13業(yè)務(wù)能力 88.23,以上調(diào)查顯示我系畢業(yè)生所學(xué)的專業(yè)知識和技能比較扎實，能真正的運用到工作實踐中，能夠很好的完成本質(zhì)工作，得到用人單位的肯定和贊揚。但是計算機水平有待提高。三 ( 教學(xué)質(zhì)量分析 (78 份)1、 畢業(yè)生對我系教學(xué)質(zhì)量的基本評價專業(yè)理論課、專業(yè)技能課設(shè)置合理，能夠滿足畢業(yè)生工作的需要。根據(jù)對學(xué)生在校期間所學(xué)理論課程設(shè)置的評價調(diào)查顯示，有89.74, 的畢業(yè)生認為理論課程

12、的設(shè)置合理，能夠?qū)I(yè)技能技巧的學(xué)習(xí)有所幫助。有10.26%認為在校期間所學(xué)專業(yè)課不能夠滿足工作的需要。畢業(yè)生對所學(xué)理論課程設(shè)置的評價統(tǒng)計選項 人次 百分比43.59% 合理 34基本合理 36 46.15%10.26% 不合理 8畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)技能能否滿足工作要求統(tǒng)計表選項 人次 百分比10 12.82% 完全滿足57 73.08% 基本滿足11 14.10% 不能滿足通過以上調(diào)查并結(jié)合畢業(yè)生勝任工作程度及用人單位對畢業(yè)生的總體評價可以充分說明我系的專業(yè)理論和專業(yè)技能課設(shè)置合理，能基本滿足畢業(yè)生實際工作的需要，也說明我系在教學(xué)過程中能理論聯(lián)系實際。但是專業(yè)技能不能滿足工作要求的比例達到了

13、14.10%，我們將高度重視，并采取相應(yīng)措施加以改進2、 專業(yè)的開發(fā)、主干課程的設(shè)置基本適合社會、市場的需要，專業(yè)培養(yǎng)目標定位準確。從所學(xué)專業(yè)與工作崗位對口統(tǒng)計表中可以看出: 畢業(yè)生所從事的工作崗位與所學(xué)專業(yè)對口和近或相關(guān)的占93.59, ，說明我系根據(jù)社會的需求在專業(yè)開發(fā)、主干課程設(shè)計、技能技巧訓(xùn)練方面是比較成功的。所學(xué)專業(yè)與工作崗位對口統(tǒng)計表對口 相近、相關(guān)不對口5 人數(shù)50236.41% 百分比 64.10% 29.49%3、 專業(yè)能力基本符合用人單位的要求，專業(yè)理論課、實踐課程安排合理用人單位對我系畢業(yè)生在專業(yè)知識和完成工作情況的評價表明: 認為學(xué)生的專業(yè)知識好的占 98.53%根據(jù)社

14、會需求進行的專業(yè)設(shè)置的方向和專業(yè)建設(shè)目標是非常明確的 ; 在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的整合上是合理的; 技能課和實訓(xùn)課程的安排上是符合實際需求的。另外，根據(jù)學(xué)生在工作崗位上勝任程度調(diào)查顯示: 所有畢業(yè)生能勝任或基本勝任現(xiàn)在所從事的工作崗位。說明我系專業(yè)課程合理，畢業(yè)生能夠較快適應(yīng)工作，適應(yīng)幼兒教師的技能要求。畢業(yè)生對現(xiàn)工作崗位的勝任程度統(tǒng)計表項目 得心應(yīng)手勝任 基本勝任合計人數(shù) 75120788.97% 百分比 65.38% 25.64% 100,四、 調(diào)查反映出來的問題及思考根據(jù)調(diào)查顯示 : 用人單位在招聘畢業(yè)生時最注重的是實際動手能力、團隊合作精神、發(fā)展?jié)摿Α⑼庹Z和計算機水平，因此，我們在提高教

15、學(xué)質(zhì)量過程中，需要進一步加強學(xué)生的動手能力和團隊合作精神，在幫助學(xué)生打下扎實的外語基礎(chǔ)知識外，尤其要注重計算機水平的培養(yǎng)。另外，由于幼兒教師職業(yè)的特殊要求，一些單位比較注重畢業(yè)生的個人形象和表達能力，這也提醒我們需要加強學(xué)生的形體、形態(tài)和氣質(zhì)的訓(xùn)練，加強學(xué)生的語言表達能力。用人單位在招聘畢業(yè)生時最注重的因素統(tǒng)計表選項 人數(shù) 百分比15 22.06%學(xué)習(xí)成績7 10.29%擔(dān)任學(xué)生干部等社會經(jīng)歷 ( 黨員 )27 39.70%實際動手能力37 54.41%團隊合作精神7 10.29% 有技能證書19 27.94%外語、計算機水平20 29.41%個人形象30 44.12%表達能力15 22.06% 發(fā)展?jié)摿υ谟萌藛挝坏慕ㄗh中，很多單位都對我們的工作提供了很多寶貴的意見?！疤岢珜W(xué)生過計算機等級考試”，“實際運用能力需要加強”，“人際關(guān)系能力需改進”，“業(yè)務(wù)能力、專業(yè)技能要好，培養(yǎng)鉆研型的老師”，“加深英語理論與運用基礎(chǔ)”，“全方位豐富學(xué)生工作能力和實踐能力”，“整合外語知識和幼兒教育教學(xué)的技巧”，“開闊學(xué)生的視野，讓他們學(xué)習(xí)較新的教育理念”，“建議培養(yǎng)學(xué)生能用全英組織幼兒所有活動的能力”，“藝術(shù)方面的能力需