關(guān)于大班教案六篇

1、johan wolfgang goethe: man errs so long as he strives.悉心整理助您一臂（頁(yè)眉可刪）關(guān)于大班教案六篇 大班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、伴隨故事情節(jié)的展開(kāi)，感受欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)，初步體驗(yàn)音樂(lè)的變化和所表達(dá)的情感，產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣。2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過(guò)天鵝湖的動(dòng)畫(huà)片活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入部分“瞧！誰(shuí)來(lái)了？”（芭比娃娃）“美麗的芭比娃娃是我們?cè)S多小朋友喜愛(ài)的玩

2、具，每個(gè)芭比娃娃都有一個(gè)動(dòng)人的故事？下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“天鵝湖”的故事，一邊聽(tīng)一邊欣賞故事里好聽(tīng)的音樂(lè)。2、欣賞故事和音樂(lè)在一個(gè)村莊里住著一位美麗的姑娘，她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞，她的舞蹈跳的非常優(yōu)美，聽(tīng)她又在家里跳起歡快的舞蹈。（欣賞曲一）一天，一只獨(dú)角獸把他帶進(jìn)了魔法森林，奧德緹無(wú)意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精靈們發(fā)現(xiàn)奧德緹是拯救森林的人，這件事傳到了巫師那里，他用咒語(yǔ)把奧德緹變成了一只天鵝，奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心，在小精靈的鼓勵(lì)下她決心戰(zhàn)勝巫師解除魔法并拯救整個(gè)魔法森林。（欣賞曲二）奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡，使魔法水晶擁有了巨大的威力，他最終消滅了巫

3、師解除了咒語(yǔ)，拯救了魔法森林，大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì)，王子和奧德緹跳起了快樂(lè)的舞蹈。（欣賞曲三）3、逐段感受體驗(yàn)1）第一段音樂(lè)a“聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在故事什么時(shí)候出現(xiàn)的？好象講了什么事？”（回憶并理解音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容）“聽(tīng)上去的感覺(jué)是怎樣的？”（理解音樂(lè)情緒）幼兒說(shuō)出師小結(jié)：奧德緹跟家人生活的很幸福，她時(shí)常開(kāi)心地跳舞，所以這段音樂(lè)給我們的感覺(jué)是活潑歡快的。b邊看錄象邊欣賞c看圖譜感受音樂(lè)的速度和高低起伏的歡快情緒d隨音樂(lè)用動(dòng)作自由表現(xiàn)2）第二段音樂(lè)a“這段音樂(lè)好象講故事里發(fā)生了什么事？聽(tīng)上去的感覺(jué)怎樣？”幼兒說(shuō)出師小結(jié)：音樂(lè)開(kāi)始讓人聽(tīng)了很傷心，好象說(shuō)奧德緹變成了天鵝，他無(wú)法再跳舞，我

4、法回到家人身邊，很傷心。后來(lái)音樂(lè)變的很響很重，讓人感覺(jué)很恐怖，好象在說(shuō)奧德緹與巫師做斗爭(zhēng)。b邊看錄象邊欣賞c看圖譜感受音樂(lè)的力度和情緒變化（與第三段音樂(lè)的圖譜比較，幼兒找出并分析）d隨音樂(lè)用動(dòng)作自由表現(xiàn)（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥(niǎo)）3）第三段音樂(lè)a“最后一段音樂(lè)講的是什么？聽(tīng)聽(tīng)有什么感覺(jué)？”師小結(jié)：大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì)，王子和心愛(ài)的奧德緹跳起了快樂(lè)的舞蹈。所以音樂(lè)聽(tīng)上去給人幸福和快樂(lè)的感覺(jué)。b邊看錄象邊欣賞c看圖譜感受音樂(lè)優(yōu)美歡快情緒d隨音樂(lè)用動(dòng)作自由表現(xiàn)（自由結(jié)對(duì)模仿公主和王子舞蹈）4、完整欣賞并體驗(yàn)活動(dòng)反思：在音樂(lè)欣賞中，教師的引導(dǎo)作用十分必要，教師尤其不能忽視培養(yǎng)幼

5、兒用耳朵傾聽(tīng)音樂(lè)、用心靈去體驗(yàn)音樂(lè)的能力。學(xué)會(huì)聽(tīng)辨樂(lè)曲中的節(jié)奏、曲調(diào)、音色和曲式等不同變化，才能進(jìn)入音樂(lè)世界用心去感受音樂(lè)的內(nèi)容，才能讓想象在音樂(lè)的天空中遨游和飛翔。這種由主觀(guān)到客觀(guān)、由具體到抽象的音樂(lè)欣賞技能，都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂(lè)欣賞能力的極佳方式。大班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱(chēng)美。2、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞剪好的窗花。放過(guò)新年音樂(lè)，師生拍手伴奏。師：小朋友們好，我們剛才聽(tīng)到了什么歌曲。師：20_年，新的一年來(lái)到了，全國(guó)各地都在迎接新年，超市、大商場(chǎng)的東西

6、在打折，專(zhuān)美店門(mén)前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿(mǎn)著喜慶的氣氛。老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物，你們想不想看??？逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。問(wèn)：你知道這四個(gè)人物的故事嗎？師：瞧，老師還給你們帶來(lái)了什么禮物？師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)的這些禮物，都有一個(gè)共同的名字，你知道叫什么嗎？師：小朋友們仔細(xì)觀(guān)察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。二、學(xué)習(xí)剪窗花。師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的？你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，好不好？教

7、師示范講解剪窗花的方法。幼兒剪出一張簡(jiǎn)單的窗花，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。三、幼兒制作窗花。師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人??！下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時(shí)放新年好。四、評(píng)價(jià)窗花。師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的??？誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的?然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。五、互評(píng)窗花。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。大班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1增強(qiáng)快速奔跑和追逐的能力。2提高

8、動(dòng)作的反應(yīng)速度和敏捷性，激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。3增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)荷花這首兒歌、寬敞無(wú)障礙物的場(chǎng)地。游戲規(guī)則：1.兒歌對(duì)完后才能開(kāi)始跑。2.被抓到時(shí)，兩個(gè)幼兒要互換角色。玩法：若干幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，幾個(gè)幼兒站在圈內(nèi)扮作荷花，圈上幼兒圍著荷花和荷花對(duì)歌。（圈上幼兒：荷花荷花幾時(shí)開(kāi)？圈內(nèi)幼兒：一月開(kāi)。）一月不開(kāi)幾時(shí)開(kāi)？二月開(kāi)。六月荷花朵朵開(kāi)。教學(xué)反思：今天語(yǔ)言活動(dòng)荷花荷花幾月開(kāi)中，游戲的部分需要幼兒通過(guò)問(wèn)答的形式說(shuō)出一年四季的花卉，當(dāng)我問(wèn)幼兒：“什么花兒春天開(kāi)？”時(shí)，幼兒說(shuō)出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等，而這些都是幼兒園里有的或者

9、是在“春天”主題活動(dòng)中帶幼兒出去看到的，幼兒對(duì)于夏天、秋天、冬天的花卉卻了解的比較少。雖然我已經(jīng)通過(guò)家校路路通讓家長(zhǎng)告訴幼兒一些相關(guān)的知識(shí)，了解一些四季的花卉，然而今天的游戲活動(dòng)中幼兒的回答卻沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的效果。由此我想到了，課前滲透也需要講究方式，最好是通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀(guān)的東西引導(dǎo)幼兒，讓幼兒親身感受則是最好的方式，印象特別深刻。我想，對(duì)于今天的這個(gè)活動(dòng)可以利用晨間談話(huà)，一方面先了解幼兒在這方面的知識(shí)或是家長(zhǎng)對(duì)其的豐富，另方面也可以根據(jù)實(shí)際情況，教師本身也可以豐富他們?cè)谶@方面的知識(shí)，這樣才能使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果吧！大班教案 篇4一、生活活動(dòng)：1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加

10、強(qiáng)晨檢工作。2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。3、提醒幼兒多喝水，以免上火。4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：1.合作天地:搭建“未來(lái)小學(xué)校”2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。3.“饞嘴屋”:開(kāi)張后重新接待客人,注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法。4.把你的聰明用出來(lái)：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車(chē)、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）5.奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。6.開(kāi)心一課：情景表演“小學(xué)?！?。7.表演區(qū)：自編舞蹈。重點(diǎn)指導(dǎo)：1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)

11、有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車(chē)等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。三、教育活動(dòng)：（一）活動(dòng)名稱(chēng) ：主題活動(dòng)-我要上學(xué)去之?dāng)?shù)學(xué)奇妙的數(shù)（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。（三）活動(dòng)材料：1、小汽車(chē)掛牌，牌上寫(xiě)有若干道計(jì)算題。2、數(shù)字卡1-10。3、大樹(shù)掛圖，蘋(píng)果卡片，鉛筆。4、10以?xún)?nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。（四）活動(dòng)過(guò)程：以游戲的形式進(jìn)行。游戲：一“把小汽車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)”讓幼兒自選一輛“小汽車(chē)”憑車(chē)上的.加減法把它們開(kāi)會(huì)停車(chē)場(chǎng)

12、。游戲可以進(jìn)行多次二“粘果子”讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹(shù)身上的號(hào)碼一致。三“組裝機(jī)器人”出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。四、戶(hù)外活動(dòng)：目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。大班教案 篇51、原地?fù)Q位拍球 設(shè)計(jì)意圖：拍球是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了換位拍球，以此來(lái)提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時(shí)，增進(jìn)幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣，以達(dá)到鍛煉身心的目的。

13、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球。2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。3、通過(guò)拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球若干活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（球操）。（一）幼兒練習(xí)原位拍球。幼兒站在一固定位置上單手拍單球。（二）學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位；b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速?gòu)淖髠?cè)后退；c前面一人后退時(shí)，后面一人快速?gòu)挠覀?cè)上前，接著拍球，交接時(shí)球不能停頓。（圖3）2、幼兒自由練習(xí)。3、幼兒集中

14、，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。5、幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。6、師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作?！?、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。（三）運(yùn)球走（跑）。1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走（或跑，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定）。（圖4）2、拍球走至操場(chǎng)邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲。（四）奔跑游戲：追球跑兩老師在操場(chǎng)上隨意傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束?；顒?dòng)設(shè)計(jì)反思：原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的，在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能

15、熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)。活動(dòng)中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動(dòng)與同伴溝通，包括誰(shuí)先誰(shuí)后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時(shí)，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過(guò)程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)。2、好玩的輪胎【活動(dòng)設(shè)計(jì)】體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。體育活動(dòng)不僅是對(duì)身體的教育（生理目標(biāo)），同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行

16、教育的一種活動(dòng)。我們收集了汽車(chē)的輪胎，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，由此設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng)：好玩的輪胎?！净顒?dòng)目標(biāo)】為了使活動(dòng)能達(dá)到好的效果，我設(shè)計(jì)了以下3個(gè)目標(biāo)：1、嘗試輪胎的不同玩法，發(fā)展平衡、跳躍等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、自由探索負(fù)重運(yùn)輪胎的方法，增強(qiáng)上肢肌肉的力量。3、培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】輪胎若干、標(biāo)志、圈、音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作2、隊(duì)形練習(xí)：六路縱隊(duì)三路縱隊(duì)大圓六路開(kāi)花三路縱隊(duì)六個(gè)縱隊(duì)雙數(shù)排列走跑。在這一環(huán)節(jié)中，我組織小朋友開(kāi)展隊(duì)列訓(xùn)練，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。二、探

17、索活動(dòng)我讓幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法，可以一個(gè)人玩，也可以多人合作。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。幼兒玩過(guò)輪胎之后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩？（請(qǐng)小朋友示范各種玩法。）三、幼兒負(fù)重游戲教師啟發(fā)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎，幼兒進(jìn)行嘗試練習(xí)。通過(guò)教師的示范運(yùn)輪胎的方法，人站在輪胎里，兩手抬起輪胎，分組進(jìn)行練習(xí)。在小朋友學(xué)會(huì)運(yùn)輪胎的基礎(chǔ)上，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，要求幼兒相互合作。四、放松運(yùn)動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，教師請(qǐng)小朋友坐在輪胎里，捶腿、“劃船”。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。3、你追我趕【

18、活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。 2、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 （重點(diǎn)）玩追逐跑游戲，體驗(yàn)跑的樂(lè)趣。 （難點(diǎn)）商討游戲規(guī)則，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、哨子，自制獎(jiǎng)?wù)?，一個(gè)配班老師。 2、場(chǎng)地布置。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、小兵操練。 1、扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。 2、掃雷行動(dòng)。陣地雷區(qū)陣地 面對(duì)雷區(qū)掃雷。（折返跑）背對(duì)雷區(qū)掃雷。（提醒轉(zhuǎn)身） 二、沖鋒陷陣。 1、布局。 大本營(yíng)（安全區(qū)）、敵營(yíng)（禁區(qū)） 2、沖鋒。 聽(tīng)哨行動(dòng)：一聲長(zhǎng)哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報(bào)”。 出現(xiàn)一名敵人，提高警惕。 出現(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。

19、 3、營(yíng)救。 嘗試救援，冒險(xiǎn)營(yíng)救同伴。 商討策略，合作營(yíng)救同伴。 三、凱旋而歸。 1、嘉獎(jiǎng)歡呼。 為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù)?，齊聲歡呼。 2、扛槍返程。4、轉(zhuǎn)身接球 【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能。2、通過(guò)層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒人手一個(gè)皮球?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）熱身活動(dòng)（1）每人抱球聽(tīng)哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。師：孩子們今天和球玩一玩，你們?cè)敢鈫?？一起出發(fā)吧?。?）聽(tīng)哨音隊(duì)列練習(xí)，站好原點(diǎn)，游戲開(kāi)始之前，我們一起做球操。（二）基本部分1、第一次玩球

20、，揭示課題。師：你們會(huì)玩球嗎？（會(huì)）就在原地玩一玩，看誰(shuí)的方法與眾不同。你是怎么玩球的？教師有針對(duì)性地指名2-3個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，玩一玩。師：我們可以有多種方法來(lái)玩球，可以拍球，滾球，運(yùn)球今天老師給小朋友帶來(lái)一種新的玩球方法，仔細(xì)看，我是怎么玩的？教師示范轉(zhuǎn)身接球。提問(wèn)：我是怎么玩的？指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。2、第二次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球師：你想玩一玩嗎？請(qǐng)你在老師的周?chē)覀€(gè)空地試一試；你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎？師：一起來(lái)玩一次。請(qǐng)成功的小朋友往后退一步，沒(méi)成功的，站在原點(diǎn)上。我們?cè)俳o沒(méi)成功的小朋友一次機(jī)會(huì)，讓他們?cè)賮?lái)試一次。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁礇](méi)成功或者演示（

21、引導(dǎo)說(shuō)出關(guān)鍵點(diǎn)：拍球不能離自己身體太遠(yuǎn)，否則接不到；也不能太近，否則會(huì)撞到自己，球就會(huì)滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。師：回到位置，我們一起聽(tīng)口哨來(lái)玩轉(zhuǎn)身接球。集體來(lái)2-3次。3、第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎？請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？請(qǐng)成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說(shuō)一說(shuō)為什么能成功？師：球要拍得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。4、第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒(méi)難住大家，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球？幼兒說(shuō)一說(shuō)。師：老師十分

22、期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請(qǐng)你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點(diǎn)圈數(shù)，表?yè)P(yáng)）5、分組玩球，體驗(yàn)成功幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度。四、放松運(yùn)動(dòng)5、套圈賽跑 【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)快跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力和動(dòng)作的敏捷性。2、熟悉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、直徑40厘米塑料圈人手一只。2、小紅旗4面及錄音磁帶，預(yù)先布置好場(chǎng)地?！净顒?dòng)過(guò)程】1、開(kāi)始部分在教師的帶領(lǐng)下，隨音樂(lè)做圈操，教師自編上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作。2、基本部分：（1）

23、集體套圈。讓幼兒練套圈看誰(shuí)套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈從頭經(jīng)過(guò)身體到腳下脫出，圈一只不離手。集體練習(xí)。（2）集體套圈賽跑。教師講解游戲方法：聽(tīng)到信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒向前快跑至圈處，套圈一個(gè)后，把圈放回原處繼續(xù)向前跑；每一個(gè)圈都套過(guò)，再繞過(guò)紅旗跑回來(lái)拍下一位幼兒的手；下一位幼兒以同樣的方法進(jìn)行活動(dòng)，至每隊(duì)幼兒都進(jìn)行過(guò)這種活動(dòng)為止。請(qǐng)兩位幼兒示范玩法，集體進(jìn)行數(shù)次，競(jìng)賽。（3）自由玩圈。讓幼兒自由進(jìn)行圈的一物多玩，如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等。3、結(jié)束部分聽(tīng)音樂(lè)跳我愿做個(gè)好孩子，游戲或活動(dòng)。活動(dòng)延伸：在戶(hù)外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)圈的多種玩法。6、開(kāi)火車(chē) 大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的

24、活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上有初步的意識(shí)，但自我意識(shí)較強(qiáng)，自律方面較弱，常會(huì)表現(xiàn)出自我中心的行為與舉動(dòng)，本活動(dòng)既是基于此基礎(chǔ)，通過(guò)幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)和游戲行為，達(dá)到健體育心的效果?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、增強(qiáng)上下肢與腰腹力量，豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。2、愿意傾聽(tīng)他人的想法和建議，培養(yǎng)同伴協(xié)作意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】短橫幅2人一條，中橫幅2條，長(zhǎng)橫幅1條?！净顒?dòng)過(guò)程】一、準(zhǔn)備部分：情景感知：師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。1、教師集合幼兒，出示橫幅，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲。2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體模仿游戲。幼兒根據(jù)教師的指令，模仿火車(chē)行進(jìn)的動(dòng)作。二、基本部分：1、探索活動(dòng)：小火車(chē)。幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作開(kāi)小火車(chē)的游戲。教師組織幼兒利用橫幅進(jìn)行拖拉動(dòng)作游戲開(kāi)火車(chē)。要求：一人做乘客，一人做司機(jī)，怎樣火車(chē)才能又快又穩(wěn)？2、適時(shí)集中幼兒，邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒展示游戲玩法，交流方法與問(wèn)題。教師巡回觀(guān)察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，知道個(gè)別組幼兒游戲。3、再次嘗試練習(xí)。集中幼兒，根據(jù)游戲情況組織交流。4、游戲：火車(chē)比賽幼兒分組，進(jìn)行開(kāi)火車(chē)競(jìng)速活動(dòng)。5、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。（1）