綜合應(yīng)用總復(fù)習(xí)教案

1、hope is the faithful sister of doom.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）綜合應(yīng)用總復(fù)習(xí)教案 綜合應(yīng)用總復(fù)習(xí)教案1復(fù)習(xí)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)p123124保護(hù)水資源復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.閱讀分析教材提供的材料，了解我國水資源的現(xiàn)狀。2.小組合作實(shí)驗(yàn)獲得滴水龍頭、洗臉，洗手的用水量，完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。估算、推算出相關(guān)數(shù)據(jù)。3.通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析對(duì)比，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。通過綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)與方法解決實(shí)際的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：第四課時(shí)課前設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起思考1.播放20_年5月太湖水污染，無錫自來水變質(zhì)，市民搶購純凈

2、水的場景。2.播放我國北方干旱的場景。說說你有什么想法，揭示課題保護(hù)水資源。二、閱讀資料，了解國情閱讀教材提供的這段資料后，先讓學(xué)生結(jié)合具體情境，說說資料中有關(guān)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的實(shí)際含義，再讓學(xué)生說說相關(guān)的感想：重點(diǎn)要使學(xué)生體會(huì)到：我國是一個(gè)水資源比較少的國家，而且水資源的分布很不均衡。三、合作實(shí)驗(yàn)，完成圖表。從下面任意選擇一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，先小組合作獲得數(shù)據(jù)，再通過計(jì)算完成統(tǒng)計(jì)圖表。實(shí)驗(yàn)一、了解一個(gè)滴水的龍頭在一段時(shí)間里流失的水量。實(shí)驗(yàn)二、比較刷牙、洗臉時(shí)連續(xù)放水或用容器盛水的用水量。實(shí)驗(yàn)三、比較用不同流量的水洗手時(shí)的用水量。小組分工合作，老師分頭指導(dǎo)。做滴水龍頭在一段時(shí)間內(nèi)流失水量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一要為每組

3、學(xué)生準(zhǔn)備好量杯和計(jì)時(shí)工具；二要提醒學(xué)生每隔半分鐘作一次記錄。推算1小時(shí)、1天、1年流失的水量時(shí)，先要根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)算出平均每分鐘流失的水量，再用這個(gè)數(shù)據(jù)依次乘60、(6024)、(6024365)。要提醒學(xué)生使用計(jì)算器，并注意單位的換算。做不同用水狀態(tài)下刷牙、洗臉的用水量實(shí)驗(yàn)時(shí)，一要為每組學(xué)生準(zhǔn)備好盛水的工具和量杯；二要指導(dǎo)收集流水的方法：可以先記錄一個(gè)同學(xué)用流水刷牙、洗臉的時(shí)間，再把相同時(shí)間流出的水收集起來，并量出有多少升。做不同流量的水洗手時(shí)的用水量實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用容器直接接住流水，并用量杯量出有多少升。推算全班一年共可節(jié)約多少噸水時(shí)，可以先算出全班同學(xué)1天能節(jié)約多少升，再用算出的結(jié)果乘365天

4、，最后根據(jù)1升水重1千克算出一年節(jié)約的水有多少千克，并換算成以“噸”作單位的數(shù)。四、分析數(shù)據(jù)，暢談體會(huì)。通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，你有哪些收獲和體會(huì)？觀察口常生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，想想哪些節(jié)約用水用水的辦法，在全班交流。五、順勢(shì)引領(lǐng)，課外延伸。節(jié)水、護(hù)水從我做起，從現(xiàn)在做起！課后每人寫一條節(jié)水、護(hù)水的廣告詞。綜合應(yīng)用總復(fù)習(xí)教案2復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書第十二冊(cè)p121124的綠地面積、保護(hù)水資源教學(xué)目標(biāo)：1、 通過閱讀統(tǒng)計(jì)圖表以及實(shí)際調(diào)查和測量，了解我國城市以及所在學(xué)校的人均綠化面積，體會(huì)綠地對(duì)于改善居住環(huán)境的意義。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀統(tǒng)計(jì)圖表，對(duì)所閱讀的材料和所調(diào)查所得的材料能夠進(jìn)行科學(xué)的分析與反思，培養(yǎng)學(xué)生

5、分析數(shù)據(jù)的能力。通過調(diào)查和閱讀等活動(dòng)，體會(huì)到我國與先進(jìn)國家在綠化方面的差別，從小培養(yǎng)學(xué)生的綠化和環(huán)保意識(shí)。2、閱讀分析教材提供的材料，了解我國水資源的現(xiàn)狀。小組合作實(shí)驗(yàn)獲得滴水龍頭、洗臉，洗手的用水量，完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。估算、推算出相關(guān)數(shù)據(jù)。通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析對(duì)比，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。3、通過綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)與方法解決實(shí)際的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)綠地面積（一）閱讀分析1、 出示兩張統(tǒng)計(jì)圖（書上第121頁的圖）2、 從圖中你獲得了哪些信息？（1）先自己觀察（2）再把觀察到的與同桌交流（3）再集體交流3、 解決表后問題（1）學(xué)生獨(dú)立完成（2）集體交流4、 你還能提出哪些

6、問題？5、 我國綠化情況與世界其他國家相比，情況怎樣？你了解嗎？（1）看書了解（2）學(xué)生補(bǔ)充介紹（3）對(duì)于這些信息，你有什么想法和看法？（二）實(shí)踐反思:我校的綠化情況怎樣呢？課前同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查和走訪，說說你們的調(diào)查情況（1）實(shí)物投影（或黑板出示）學(xué)生的調(diào)查情況（2）通過調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，你有什么收獲？(3）你認(rèn)為可以怎樣改善學(xué)校的綠化環(huán)境？(4）閱讀你知道嗎？并算一算有關(guān)問題二、復(fù)習(xí)保護(hù)水資源（一）創(chuàng)設(shè)情景，引起思考1、播放20_年5月太湖水污染，無錫自來水變質(zhì)，市民搶購純凈水的場景。2、播放我國北方干旱的場景。說說你有什么想法，揭示課題保護(hù)水資源。（二）閱讀資料，了解國情閱讀教材提供的這段資料后

7、，先讓學(xué)生結(jié)合具體情境，說說資料中有關(guān)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的實(shí)際含義，再讓學(xué)生說說相關(guān)的感想：重點(diǎn)要使學(xué)生體會(huì)到：我國是一個(gè)水資源比較少的國家，而且水資源的分布很不均衡。（三）合作實(shí)驗(yàn)，完成圖表。從下面任意選擇一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，先小組合作獲得數(shù)據(jù)，再通過計(jì)算完成統(tǒng)計(jì)圖表。實(shí)驗(yàn)一、了解一個(gè)滴水的龍頭在一段時(shí)間里流失的水量。實(shí)驗(yàn)二、 比較刷牙、洗臉時(shí)連續(xù)放水或用容器盛水的用水量。實(shí)驗(yàn)三、比較用不同流量的水洗手時(shí)的用水量。小組分工合作，老師分頭指導(dǎo)。做滴水龍頭在一段時(shí)間內(nèi)流失水量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一要為每組學(xué)生準(zhǔn)備好量杯和計(jì)時(shí)工具；二要提醒學(xué)生每隔半分鐘作一次記錄。推算1小時(shí)、1天、1年流失的水量時(shí)，先要根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)算出平

8、均每分鐘流失的水量，再用這個(gè)數(shù)據(jù)依次乘60、(6024)、(6024365)。要提醒學(xué)生使用計(jì)算器，并注意單位的換算。做不同用水狀態(tài)下刷牙、洗臉的用水量實(shí)驗(yàn)時(shí)，一要為每組學(xué)生準(zhǔn)備好盛水的工具和量杯；二要指導(dǎo)收集流水的方法：可以先記錄一個(gè)同學(xué)用流水刷牙、洗臉的時(shí)間，再把相同時(shí)間流出的水收集起來，并量出有多少升。做不同流量的水洗手時(shí)的用水量實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用容器直接接住流水，并用量杯量出有多少升。推算全班一年共可節(jié)約多少噸水時(shí)，可以先算出全班同學(xué)1天能節(jié)約多少升，再用算出的結(jié)果乘365天，最后根據(jù)1升水重1千克算出一年節(jié)約的水有多少千克，并換算成以噸作單位的數(shù)。（四）分析數(shù)據(jù)，暢談體會(huì)。通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，

9、你有哪些收獲和體會(huì)？觀察口常生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，想想哪些節(jié)約用水用水的辦法，在全班交流。（五）順勢(shì)引領(lǐng)，課外延伸。節(jié)水、護(hù)水從我做起，從現(xiàn)在做起！課后每人寫一條節(jié)水、護(hù)水的廣告詞。三、鞏固練習(xí)詳見共享空間課前思考：保護(hù)水資源是有關(guān)環(huán)保主題的一次活動(dòng)。主要讓學(xué)生通過閱讀用數(shù)表達(dá)的信息以及試驗(yàn)和計(jì)算，體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)于分析和解決問題的作用，感受節(jié)約和保護(hù)人類生存資源的意義。教材提供的一段有關(guān)我國水資源的文字材料需要學(xué)生認(rèn)真閱讀，初步認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性和迫切性。關(guān)于教材涉及的三項(xiàng)不同的實(shí)驗(yàn)，都需要學(xué)生在課外完成，所以我們可以利用雙休日的時(shí)間讓學(xué)生在完成書面作業(yè)的同時(shí)任選一項(xiàng)開展活動(dòng)。對(duì)于很多學(xué)有余力的學(xué)生來說，讓他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活中的一些數(shù)學(xué)問題并發(fā)現(xiàn)問題是非常有意義的事情，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課后反思：生活中需要綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決的實(shí)際問題有很多，除了教材提供的這兩題外，為了便于學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，我在課上補(bǔ)充了這樣兩題，讓