2021年小班教案模板匯編八篇

1、judging a person is of course not by his statements, but by his actions, not by what he claims to be, but by what he does and what he actually is.通用參考模板（頁眉可刪）2021年小班教案模板匯編八篇 小班教案 篇1目標(biāo)：1.觀察、辨別物體的特點(diǎn)，能根據(jù)一個或兩個特征找出相應(yīng)的物體。2.在游戲中學(xué)習(xí)從不同角度分類，體驗(yàn)游戲的快樂。準(zhǔn)備：1.豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞（其中豬、牛、馬、羊大，鴨、鼠、貓、雞小，有些有花紋，有些無花紋）2.四間大房子，

2、四間小房子。3.幼兒操作材料4人一份（各種小動物圖片，有些有花紋，有些無花紋）過程：一、長相不同的動物媽媽。1.出示教具。這些都是小動物的媽媽，它們是誰呢？豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞，數(shù)一數(shù)有幾位（8位）2.仔細(xì)看看，這些媽媽們有什么一樣和不一樣的地方？二、拉個圓圈來跳舞。1.今天是三八婦女節(jié)，動物媽媽要一起唱歌跳舞。今天它們要分成兩個圓圈，來跳個圓圈舞，慶祝自己的節(jié)日。請你們幫忙想一想，可以怎么分？2.按幼兒提出的一個特征將動物分成兩類，擺成兩個圓圈。3.還有別的分法嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)另一特征分放。4.幼兒交流自己的分類方法。5.歸納兩種不同的分類依據(jù)：按大小和按有無花紋。三、小動物找家。

3、1.動物媽媽們來幼兒園接他們的寶寶啦！2.這里有很多家，他們應(yīng)該回哪個家呢？（四間大房子，有三間上面有標(biāo)記，讓幼兒根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分類）。3.媽媽們跳舞跳累了，我們幫她把寶寶送回家吧（每位幼兒一個框，里面放上四只小動物），讓幼兒操作，把動物送回家。4.除了這些分法，你們還有什么方法嗎？（第四間房子，讓幼兒根據(jù)自己的方法進(jìn)行分類）四、分組操作。（二次分類）1.這里還有很多小動物呢，我們也來幫幫他們吧。2.房子上的標(biāo)記不一樣了，你們想想是怎么分的呢？3.讓幼兒自由選擇動物，并把小動物送到相應(yīng)的家里。五、結(jié)束動物們可開心啦，你們都送對家了，動物媽媽請你們吃水果呢！反思：小動物找家是這次中班段共同研究討論

4、后所選擇的游戲課程?；顒幽繕?biāo)是觀察、辨別物體的特點(diǎn)，能根據(jù)一個或兩個特征找出相應(yīng)的物體。同時在游戲中學(xué)習(xí)從不同角度分類，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒忧坝變阂呀?jīng)掌握和知道了許多小動物的名稱和習(xí)性，在幫小動物找家時幼兒的興趣都很高漲。本來給小動物找家這節(jié)課中，有八只不同的小動物，讓幼兒根據(jù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類。讓幼兒知道有穴居動物，有筑巢的動物，有不需要家的動物。但最終我們討論后決定在幼兒觀察的基礎(chǔ)上總結(jié)出讓幼兒重點(diǎn)觀察動物的花紋，大小，及會不會飛來進(jìn)行分類。當(dāng)然，孩子的世界里答案很多，我們對于孩子的分析判斷會一直不斷肯定他，支持他，讓孩子們發(fā)現(xiàn)更多的秘密。在活動中每個環(huán)節(jié)緊密相扣，一環(huán)接一環(huán)，非常順利，但

5、在教具的制作上我們也存在一定的問題，三個環(huán)節(jié)的動物基本相似，還有待改進(jìn)，如果剛開始運(yùn)用課件出示八種小動物，這樣形式會更豐富，孩子們的興趣會更高。小班教案 篇2活動目標(biāo)：1：理解散文詩優(yōu)美的語言，感受它的有趣和詩中角色的可愛。2：在學(xué)習(xí)有表情地朗誦散文詩的過程中，學(xué)習(xí)擴(kuò)編散文詩?；顒訙?zhǔn)備：1：老師自制一片大葉子。2：掛圖?；顒舆^程：1：教師和幼兒談話。小朋友們，秋天到了，樹上的葉子飄落下來，一些小動物看見了，會把樹葉當(dāng)做什么呢？好了，下面呢，老師要給小朋友來念首詩，你們可要聽仔細(xì)了哦。仔細(xì)聽，故事里面，有哪些小動物。2：幼兒完整欣賞散文詩。伴配樂。配合自制的大葉子。老師提問，小朋友，聽了請你們告

6、訴我：散文詩的名字是什么？散文里面，出現(xiàn)了，哪些小動物？小蟲，螞蟻，小魚，小燕子。3：教師出示圖片，根據(jù)圖片出示的內(nèi)容，再次念散文詩。下面請小朋友完整的告訴老師，小動物分別將落葉當(dāng)做了什么？4：幼兒跟著老師再念一遍。小朋友都回答的非常好，下面，請你們和老師一起再念一遍散文詩好么？你們覺得，還有什么小動物會過來，把樹葉當(dāng)做什么呢？請小朋友發(fā)揮自己的想象力。比如：樹葉落在草地上，小雞跑過來，頂在頭上，把它當(dāng)做裙子。樹葉落在泥土上，蚯蚓爬過來，藏在下面，把它當(dāng)作屋頂。樹葉落在。落葉：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來。躺在下面，把它當(dāng)做小屋。樹葉落在溝里，螞蟻爬

7、過來，坐在上面，把它當(dāng)做小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當(dāng)做小傘。樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們快到南方去?！毙“嘟贪?篇3活動目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)家小菜的菜名及所用材料，并能大膽地表達(dá)。2、 體驗(yàn)分享的快樂，懂得尊重成人的勞動成果。3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：請幼兒每人帶一盤喜歡吃的小菜?；顒舆^程：1、 請幼兒講講自己帶來了什么菜，媽媽(奶奶)是怎么做的。2、 幼兒一起品嘗。琪：我?guī)淼氖悄⒐?、百葉、胡蘿卜還有肉，我不知道叫什么菜，媽媽沒有告訴我。飛：我?guī)淼氖蔷?/p>

8、菜炒蛋。媽媽先把韭菜放在鍋里炒一下，然后在把蛋放進(jìn)去在炒幾下，然后，就盛在這只碗里。鑫：我最愛吃爸爸媽媽做的這個蘭花茄子，媽媽把茄子切成一小片一小片排成一朵花，在放上一層辣醬。亮：在家長的配合下，每個幼兒帶來了不同的菜肴，幼兒們被深深吸引。小朋友們多能大膽地講述自己來的菜，而且能認(rèn)真聽別人講述，但幼兒只能講述簡單的菜名，一些制作過程講不出來。活動反思：幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。小班教案 篇4活動目標(biāo)：1、通過有趣

9、的游戲情景，了解五個手指的名稱，知道手能做許多事情。2、愿意觀察和比較，知道手的樣子是多種多樣的。3、萌發(fā)愛護(hù)手的情感，初步了解保護(hù)手的方法?；顒又攸c(diǎn)：了解五個手指的名稱，知道手能做許多事情。活動難點(diǎn)：觀察比較，知道自己的手和他人的手是不同的，初步了解保護(hù)手的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、手指偶：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹。2、魔術(shù)袋：內(nèi)裝香蕉、海綿、獼猴桃等物品。3、保護(hù)小手的圖片?；顒舆^程：一、故事情境導(dǎo)入。師：小朋友，今天我要帶你去一個地方做客，看，這是誰的家？我們敲敲門問問看。哦，原來是小手一家！二、認(rèn)識手指名稱。師邊操作指偶邊講故事：小手一家共同住在這個美麗的房子里，每到早上，手媽媽都會唱起好聽的

10、歌，把大家叫醒：大拇指哥哥醒來吧，食指弟弟醒來吧，中指姐姐醒來吧，無名指弟弟醒來吧了，小拇指妹妹醒來吧，大家都醒了，開始開心的游戲，你們喜歡手指寶寶嗎？跟他們打個招呼吧！師：你有手指寶寶嗎？把他們找出來吧！小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？和老師的一樣嗎？師：我們的小手有大的，有小的，有的白白的.，有的有點(diǎn)黑。他們都是不一樣的。三、操作游戲：小手摸一摸，感受手的觸摸功能。師：剛才手媽媽告訴我說，它可是你們的好幫手呢，它能幫忙做什么？師：手媽媽還想告訴你，我們的小手有一個很厲害的本領(lǐng)。（教師出示魔術(shù)袋）誰知道里面有些什么，讓小手來告訴你。請幼兒摸一摸， 摸出軟的、硬的、光滑的、粗

11、糙的東西。師：小手真能干，有這么多的本領(lǐng)，哎呀！受傷了，怎么辦？四、結(jié)束部分。1、師：天黑了，手指寶寶們，該洗澡啦！手心搓一搓、手背搓一搓、沖一沖、擦擦干，好干凈！該睡覺了，手指媽媽說，小拇指睡了，無名指睡了，中指睡了，食指睡了大拇指睡了，大家都睡了2、教師帶幼兒隨音樂拍拍手碰碰腳游戲，結(jié)束活動師：睡醒啦，我們和手指一家跳個舞吧！小班教案 篇5一、活動目標(biāo)：通過活動，幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。二、活動時間：20_年6月1日上午8：3010：30三、材料準(zhǔn)備：筷子、木株、鼓、保鈴球、釣魚材料、可樂瓶、圈、獎券、獎品等游戲用品、音樂帶四、活動地點(diǎn)：幼兒園大操

12、場及各班活動室五、活動過程：1、與孩子共同討論：今天是什么節(jié)日?為什么又請來了家長?2、 全體幼兒操場集中1) 園長講話2) 家委會、幼兒代表發(fā)言3) 體操表演4)共同演唱歌曲：歌聲與微笑3、游戲(游戲親子活動)2人3足目標(biāo)：培養(yǎng)合作能力，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：綁帶若干、轉(zhuǎn)彎處放一個椅子。玩法：家長和孩子手各綁住一只腳，成2人3足。老師發(fā)出口令后，從起點(diǎn)線開 始向前跑，饒過椅子跑到事先指定的地方。規(guī)則：分4組進(jìn)行游戲，每組請1位家長和幼兒參加，誰先到達(dá)指定的地方就算誰勝。夾木株目標(biāo)：培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力準(zhǔn)備：筷子、木株若干玩法：家長與孩子在規(guī)定時間內(nèi)，把木株從一個盤子夾到另外一個盤子里。多者

13、為勝。規(guī)則：分4組進(jìn)行游戲，每組請1位家長和幼兒參加，多者為勝。貼鼻子目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的判斷能力。準(zhǔn)備：頭像、磁鐵玩法：幼兒在三米處走到頭像前，根據(jù)判斷在頭像的適當(dāng)位置貼上鼻子規(guī)則：每次組請1幼兒參加，貼對者為勝。保鈴球目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒目測力和判斷能力。準(zhǔn)備：保鈴球若干玩法：幼兒在三米處對準(zhǔn)投球，看倒下多的為勝規(guī)則：每次組請1位幼兒參加。螞蟻搬豆目標(biāo)：提高家長和幼兒合作的能力。準(zhǔn)備：螞蟻頭飾6個。背景音樂螞蟻搬豆玩法：爸爸媽媽或一個家長做螞蟻，孩子做豆，螞蟻想辦法把豆搬回家，可以 抬著走，也可以抱、背，只要豆離地面。規(guī)則：分6組進(jìn)行游戲，每組請12位家長和幼兒參加，運(yùn)豆時豆一定要離開地面，哪組先到

14、為勝。套 圈目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒目測力和判斷能力。 幼兒園20_年迎六一兒童節(jié)的活動策劃方案準(zhǔn)備：收集空飲料瓶 圈若干玩法：每人發(fā)5個圈，幼兒在三米處對準(zhǔn)套圈，套中的多的勝出。規(guī)則：每次組請1位幼兒參加，站在線上 ，不超線。小班教案 篇6設(shè)計(jì)意圖我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及小班幼兒對水的了解，從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計(jì)此課（玩泡泡）?；顒幽繕?biāo)1。體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。2。激發(fā)想象力，發(fā)展口語表達(dá)能力。3。能想出多種辦法吹出有變化的泡泡?；顒訙?zhǔn)備四個盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶（汽車開來了）、圖形若干、圖片一

15、幅活動過程（一）聽音樂汽車開來了入場 幼兒園教案老師開車帶你們一起去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動做開車狀入場。（二）來到這里，老師帶來了一位好朋友，瞧！它們是誰？出示：教師吹泡泡，說出名稱（泡泡）。（三）引導(dǎo)幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時，注意不要含在嘴里）泡泡長得什么樣？（大、小）（圓）你看到什么顏色（紅黃等）泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。鼓勵：自己大膽的說己的吹法。（四）引導(dǎo)幼兒思考1。你用什么方法讓泡泡越飄越高？越飄越低？2。泡泡飛到高的地方會怎樣？說一說泡泡為什么會破？（五）我們認(rèn)識了解了泡泡后，讓我們一起和泡泡玩游戲玩泡泡泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩

16、子們快坐上我的汽車回家了。說課：本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，本課題是科學(xué)課玩泡泡，我把此課分成了1、認(rèn)識泡泡2、體驗(yàn)泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個過程，逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂的情緒。我入場選擇了汽車開來了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識的同時讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀察，充分觀察幼兒的口語表達(dá)能力和觀察想象能力，再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化，從而培養(yǎng)幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒知道把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂趣。最后，幼兒聽音樂汽車回家達(dá)到本節(jié)課的前后呼應(yīng)，連貫性，整體性的一面。小班教案 篇7設(shè)計(jì)思路：平時幼

17、兒對于小動物們都有了一些了解，知道小動物的外形特征和各自的本領(lǐng)，隨著動物主題的開展和深入，幼兒對于動物身上的花紋也產(chǎn)生了一定的興趣，有的顏色相同，有的形狀相類似。因此，往往在動物與皮毛配對上出現(xiàn)錯誤，產(chǎn)生混淆。于是預(yù)設(shè)本活動，利用一些常見的、有相同點(diǎn)的動物皮毛，在觀察動物皮毛的基礎(chǔ)上，幫助幼兒對動物外表皮毛的認(rèn)識。在這個活動中，有意識的巧妙選擇了幾個動物，能夠按顏色、花紋進(jìn)行分類，讓幼兒在比較的過程中了解相應(yīng)的知識。另外運(yùn)用局部的照片和整體的動物進(jìn)行連線，給與孩子另一個視覺沖擊?；顒幽繕?biāo)：1、在看看說說玩玩中，嘗試用對應(yīng)的方法來分辨部分動物皮毛的明顯特征。2、喜歡并樂意親近小動物?；顒訙?zhǔn)備：操

18、作材料包活動過程：一、拍照片看看說說動物，引導(dǎo)幼兒觀察皮毛明顯特征。1、動物園開了照相館，動物們都來拍照啦，看看是誰來了？2、（出示圖片）看看說說他們的皮毛是怎么樣的？提示：從顏色、花紋形狀來辨別動物。穿了什么顏色的衣服？花紋是什么形狀什么顏色的，像什么？小結(jié)：小動物都有自己各自不同花式的皮毛。二、找照片用對應(yīng)的方法來分辨部分動物皮毛不同1、按顏色區(qū)分（動物照片貼在黑板上）l 小動物們來拿照片啦，可是粗心的攝影師只拍到了局部，請你分一分。l 哪些小動物有著黃棕色皮毛？l 有些動物有著黑白皮毛？2、按花紋形狀區(qū)分l 小動物的皮毛除了顏色的不一樣，還有花紋也是不一樣的。l 我們來看看哪些小動物有塊狀花紋？l 我們來看看哪些小動物有點(diǎn)狀花紋？l 我們來看看哪些小動物有條狀花紋？3、找朋友看一看攝影師拍的照片，猜一猜會是什么動物呢？三、幼兒操作觀察操作材料上的圖片，將局部照片和動物整體照片連起來。小班教案 篇8設(shè)計(jì)意圖：幼兒科技生活化的教育，離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)