實(shí)用的中學(xué)教學(xué)總結(jié)集合十篇

1、finally, i gradually learned to get used to being sad, like a person heartache, everything i am used to being alone, although i dont want to, but helpless.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）實(shí)用的中學(xué)教學(xué)總結(jié)集合十篇 中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1為響應(yīng)縣教研室關(guān)于開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的通知精神，同時(shí)也是為了讓新教師盡快成長(zhǎng)，老教師不斷進(jìn)步，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校于20_年9月16日10月18日進(jìn)行了為期四周的第一輪（期中考試以前）聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)主要經(jīng)歷了：宣傳與

2、發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備與展示互評(píng)與總結(jié)三個(gè)階段。根據(jù)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況，現(xiàn)向全體師生作如下匯報(bào)。一、亮點(diǎn)方面1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，保障工作有力。此次活動(dòng)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的高度重視。賀輝煌校長(zhǎng)親自審核了本學(xué)期新制定的聽(tīng)評(píng)課和相關(guān)的教研制度，并提出了許多指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。主管教學(xué)的賀國(guó)軍校長(zhǎng)更是精心設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)的流程，并全程參與了所有的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。另外沈建瓊校長(zhǎng)、陶貴祥主任、賀維祖書(shū)記等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也以身作則，積極參與了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。辦公室兼初一年級(jí)主任秦光文主任主動(dòng)為評(píng)課教師提供場(chǎng)地，并跟蹤拍照進(jìn)行記錄，電教處支學(xué)堯主任積極聯(lián)系維修人員對(duì)全校班班通設(shè)備進(jìn)行了檢修-正是因?yàn)橛辛诉@些領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，此次活動(dòng)才得以

3、順利進(jìn)行。2、主講教師精心設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備充分。本次活動(dòng)第一輪安排了5位教研組長(zhǎng)的示范課和5位新教師的見(jiàn)面課，這10位教師積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，特別是語(yǔ)文組長(zhǎng)彭才勁老師，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)劉國(guó)炳老師，他們絲毫不以年長(zhǎng)而自居，不以年長(zhǎng)而推諉，所有主講教師均能按教研處的安排，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待，把自己最佳的的課堂教學(xué)水平展示出來(lái)。這10節(jié)課節(jié)節(jié)都有自己的特色，節(jié)節(jié)都有成功之處。各教研組長(zhǎng)主講的公開(kāi)課真正起到了示范，引領(lǐng)的作用。各新教師的見(jiàn)面課盡管稍顯稚嫩，但給人的感覺(jué)的確是后生可畏，潛能無(wú)限。3、廣大教師聽(tīng)課積極，評(píng)課務(wù)實(shí)。本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，全體教師參與度廣，積極性高。大部分教師都把這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)作為一次難得的機(jī)遇。

4、每一節(jié)公開(kāi)課，同學(xué)科教師到會(huì)率基本接近百分之九十，還有一些其他學(xué)科的教師也主動(dòng)進(jìn)行了觀摩和學(xué)習(xí)。公開(kāi)課后，各學(xué)科組教師都能自覺(jué)在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，及時(shí)進(jìn)行溝通和點(diǎn)評(píng)。主講教師評(píng)課時(shí)敢于暴露和正視自己的缺點(diǎn)與不足，評(píng)課教師更是知無(wú)不言，言無(wú)不盡。大家本著相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的宗旨，誠(chéng)懇坦言，提出見(jiàn)解。二、不足之處1、個(gè)別教師覺(jué)悟程度不到位。對(duì)于這次聽(tīng)評(píng)課，個(gè)別教師思想落后，認(rèn)識(shí)不到位，錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)是給教師添忙加亂，是打亂正常教學(xué)秩序，其實(shí)，有這種想法是不對(duì)的，學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)工作是長(zhǎng)期的，其真正目的是促課堂有效、促質(zhì)量提高、促學(xué)生進(jìn)步、促教師成長(zhǎng)。2、有些教師備課深度不夠。部分教師思想仍

5、停留在原有的經(jīng)驗(yàn)階段，不愿意去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更不愿意去嘗試創(chuàng)新，所有備課很難會(huì)有進(jìn)步，深度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。須不知，學(xué)生要一杯水，教師不再是一桶水，而是長(zhǎng)流水。3、個(gè)別教師不注重細(xì)節(jié)。不注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)應(yīng)突出學(xué)生的主體作用，要讓學(xué)生真正成為課堂的主人。4、部分教師激情不高，課堂教學(xué)形式單一。課堂不僅僅是傳授知識(shí)，而是師生融合在一起相互學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。教師要充滿激情，要能靈活駕馭課堂，使沉睡中的學(xué)生清醒過(guò)來(lái)；使迷茫中的學(xué)生接受知識(shí)的洗禮。5、教學(xué)效果不明顯。課堂教學(xué)中，各主講教師們都展示了最出色、最優(yōu)秀的一面，但有一個(gè)不容忽視的問(wèn)題是課堂效率不高，目標(biāo)達(dá)成率低。課下也

6、沒(méi)有足夠的時(shí)間去彌補(bǔ)，再加上我們的學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，長(zhǎng)此下去，學(xué)生負(fù)積累就會(huì)越積越多。三、建議1、全體教師要“學(xué)”字當(dāng)頭。千困難、萬(wàn)困難，唯有學(xué)習(xí)才能解決困難。作為一名教師，要想不斷提升自己，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，就需要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)外學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)自然知識(shí)，學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，使新理論、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)為我囊中之物，為我所用。2、全體教師要“干”字當(dāng)頭。說(shuō)一千道一萬(wàn)，“干”是根本。教學(xué)要的是真功夫，來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽和施假。要干就要俯下身子干，真正坐下來(lái)做學(xué)問(wèn)，鉆進(jìn)去鉆學(xué)問(wèn)，坐之愈穩(wěn)，獲之最多，鉆之愈深，獲之最大。3、全體教師要“實(shí)”字當(dāng)頭。常言說(shuō)，紙包不住火，雪包不住太陽(yáng)，空口袋難以自

7、立。教學(xué)成績(jī)是實(shí)實(shí)在在的數(shù)字，表面上平淡無(wú)奇，而內(nèi)涵有多種多樣的解讀，不是自己說(shuō)好就好，說(shuō)壞就壞。作為教師，我們的工作是長(zhǎng)期的，更是實(shí)在的。4、全體教師要“創(chuàng)”字當(dāng)頭。教無(wú)定法，也有定法?！坝卸ǚā敝v的是教師必須遵循教學(xué)規(guī)則進(jìn)行施教?！盁o(wú)定法”講的是教師在已有的教學(xué)規(guī)則的基礎(chǔ)上，開(kāi)拓性地靈活的進(jìn)行施教，即有規(guī)則而不拘泥于規(guī)則。作為教師，我們的工作是具有創(chuàng)造性的，更是創(chuàng)新的。5、全體教師要“效”字當(dāng)頭。抓效率就是抓根本，抓根本就是要抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、方法的掌握和規(guī)律的尋找，要輕負(fù)擔(dān)，高效率，以質(zhì)取勝.四、評(píng)比結(jié)果根據(jù)各聽(tīng)課教師對(duì)十位主講教師的課堂教學(xué)評(píng)分表的記載情況，并結(jié)合各教研組的評(píng)課意見(jiàn)。此

8、次十位教師的評(píng)比結(jié)果如下：獲得校內(nèi)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的是:瞿芳董青山劉國(guó)炳高寒獲得校內(nèi)教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)的是:支學(xué)堯彭才勁李斌鄭威付涵唐從明課堂教學(xué)永遠(yuǎn)都是一門(mén)帶有缺憾的藝術(shù)，它最吸引人的地方也在于此。盡管是做了最充分的準(zhǔn)備，在課堂上也會(huì)有一些這樣那樣的小小的瑕疵：也許是無(wú)意間忽略了學(xué)生精彩的回答；也許是時(shí)間把握得不夠精準(zhǔn)；也許是內(nèi)容安排不夠恰當(dāng)；也許是調(diào)控力不強(qiáng)；也許是學(xué)生參與氣氛不夠。但是我們相信，伴隨著不斷的學(xué)習(xí)，伴隨著全校教師的共同努力，我校的課堂教學(xué)水平一定會(huì)越來(lái)越高，越來(lái)越好。中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在教學(xué)

9、上有明顯的進(jìn)步。在教學(xué)上，首先工作態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時(shí)間聽(tīng)課，只要我沒(méi)有課的情況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽(tīng)其他二位音樂(lè)教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物；在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當(dāng)、重點(diǎn)突出；講課之后，即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、應(yīng)注意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中。音樂(lè)教育要面向全體學(xué)生，所以7年級(jí)學(xué)生我把提高學(xué)生音樂(lè)興趣作為重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽(tīng)，選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)曲

10、目，讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)的快樂(lè)；把加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)技能技巧作為8年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂；器樂(lè)演奏要注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)音樂(lè)，為8年級(jí)學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛(ài)。而且在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵(lì)他們不要怕困難，增強(qiáng)他們學(xué)音樂(lè)的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂(lè)進(jìn)步很大，就連文化課的成績(jī)提高也很快，總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)

11、過(guò)努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)。對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn)，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是：一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。二、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。三、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完

12、成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔?？傊痪湓?，選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。音樂(lè)本身是一門(mén)藝術(shù)，如何讓學(xué)生接受這門(mén)藝術(shù)，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學(xué)生自由自在地遨游于音樂(lè)海洋中，讓美好的音樂(lè)與快樂(lè)同在呢？這是一個(gè)令人深思的問(wèn)題，縱觀音樂(lè)教育的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)教育看似簡(jiǎn)單，其實(shí)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解、對(duì)于音樂(lè)的欣賞、對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，怎樣讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)感興趣，使學(xué)生的音樂(lè)能力得以發(fā)展呢？我認(rèn)為，首先要讓音樂(lè)變得生動(dòng)形象，學(xué)生樂(lè)于接受。一、在音樂(lè)教學(xué)中，教師善于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的

13、氛圍，為學(xué)生理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)鋪平道路。1、首先，在講述樂(lè)理知識(shí)時(shí)，可以巧妙地運(yùn)用形象法。樂(lè)理知識(shí)往往比較單調(diào)復(fù)雜，如果靠單純的講解，學(xué)生不但不容易理解，而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)明了，例如，在認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)時(shí)，教師可先提問(wèn)學(xué)生，“自然界中，哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律？”，這時(shí)學(xué)生會(huì)覺(jué)得好奇，努力挖掘想象空間，有的會(huì)說(shuō)：“火車(chē)進(jìn)站時(shí)，聲音會(huì)由響慢慢轉(zhuǎn)弱”，學(xué)生此時(shí)異?；钴S，會(huì)說(shuō)出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠(yuǎn)處駛來(lái)的汽車(chē)轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí)，教師可擬人化的口氣說(shuō)：“小音符一直唱個(gè)不停，她可辛苦了，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍

14、，或者休息一拍，不怎么累，就會(huì)輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學(xué)生覺(jué)得這種比喻生動(dòng)形象，很有意思，不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè)中汲取了知識(shí)。學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè)學(xué)，由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)獲取知識(shí)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程。2、在介紹音樂(lè)作品前，可運(yùn)用形象的談話法，運(yùn)用直觀的電腦課件，讓學(xué)生充分理解作品。學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè)，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂(lè)的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂(lè)形象呢？當(dāng)教瑤族舞曲時(shí)，我找了許多資料，運(yùn)用電腦課件，讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族瑤族的舞蹈，把握舞蹈的特點(diǎn)，注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo)，教師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，學(xué)得自如。在教春天來(lái)了這一課時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天

15、的景色，然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象，學(xué)生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專(zhuān)注的表情，教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息，為教唱春天來(lái)了這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆，而后同學(xué)們滿懷激情地演唱，從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情。二、欣賞課上，要充分運(yùn)用形象法，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂(lè)魅力。欣賞音樂(lè)，往往只借助聽(tīng)覺(jué)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是好動(dòng)的，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂(lè)軌道，那怎么辦呢，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂(lè)主題所表現(xiàn)的畫(huà)面，接著再運(yùn)用電腦制作課件，學(xué)生們?cè)谟淇煜胂髸r(shí)，往往充滿著明亮的色彩，他們的快樂(lè)是不言而喻的。三、在

16、綜合課上，形象法為游戲的開(kāi)展起到推波助瀾的有力作用。綜合課上生動(dòng)有趣的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子、聽(tīng)音、隨音響大小敲擊樂(lè)器、音符找家、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等，這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來(lái)了，學(xué)生們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操?？傊?，學(xué)生對(duì)周?chē)澜绱嬖谥庇^、片面地認(rèn)識(shí)，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化，這樣，學(xué)生就能在音樂(lè)的殿堂里展開(kāi)想象，感受到音樂(lè)無(wú)處不在，從而找到真正的快樂(lè)，在音樂(lè)中放飛自己的希望！時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，

17、有一定的成績(jī)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是七年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的

18、人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的

19、朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè)課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒(méi)備好學(xué)生，我擔(dān)任六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。在今后的工作

20、中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3中學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)一年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：一、 師德方面作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心

21、國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。二、 教學(xué)情況在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

22、在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。三、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素

23、。3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。四、 工作中應(yīng)努力的方向1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。3、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育

24、教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4本年度我任教高三b5化學(xué)應(yīng)屆班和高三b10生物應(yīng)屆班。高三級(jí)化學(xué)應(yīng)屆班一共有5個(gè)班，都是平行班；但根據(jù)學(xué)生升入高一的入學(xué)成績(jī)和高二學(xué)年末考試成績(jī)，高三b5化學(xué)應(yīng)屆班在5個(gè)平行班中相對(duì)較差，尤其與高三b6班和高三b8班相比，差距較大。高三級(jí)生物應(yīng)屆班一共有4個(gè)班，都是平行班，相差不大。為了更好地做好本年度的工作，我認(rèn)真研究、學(xué)習(xí)了_年、_年和_年共三年的廣東省高考考試說(shuō)明及其題型示例，熟讀了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，并全面了解了高一高二的教材特征。根據(jù)這些信息，再結(jié)合我所任教班學(xué)生的實(shí)際

25、，我采取了有的放矢、因材施教的原則組織了這一年的高考備考教學(xué)工作。具體工作，主要有如下這些：一、高中三年必修教材的全面復(fù)習(xí)高考語(yǔ)文考的是課外題，答案卻在課內(nèi)。無(wú)論高考怎么考，終究考的是語(yǔ)文,萬(wàn)變不離其宗嘛。題型、具體題目可以變，但高考語(yǔ)文考查學(xué)生識(shí)記并運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力這一點(diǎn)始終沒(méi)有變。而高中語(yǔ)文必修教材恰恰就是這樣的包蘊(yùn)了所有高考考點(diǎn)的資料，這是最好的高考備考復(fù)習(xí)的實(shí)用資料。抓好教材就是抓住了高考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)的根本，才能組織好高考的備考復(fù)習(xí)工作。從8月10月底共三個(gè)月的時(shí)間，我組織學(xué)生對(duì)高中語(yǔ)文必修教材進(jìn)行了精心的復(fù)習(xí)。針對(duì)我所任教的2個(gè)班的學(xué)生文言文基礎(chǔ)非常薄弱這一特點(diǎn)，在必修教材的復(fù)習(xí)中

26、，我有的放矢、因材施教，著重抓好了文言文的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握常用文言實(shí)詞、虛詞的用法和意義。精講少講，有針對(duì)性地給學(xué)生補(bǔ)充一些文言實(shí)詞詞性、意義的推斷方法，常用文言虛詞的用法和意義的判斷方法和技巧，并要求學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練，在練中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，鞏固所學(xué)，做到真正地學(xué)以致用。二、高考作文備考的第一階段感性認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)訓(xùn)練階段自從_年高考的改革以來(lái)，高考作文進(jìn)入后話題時(shí)代。在這一改革過(guò)渡期，高考作文考測(cè)的樣式多樣化，內(nèi)容越來(lái)越生活化、時(shí)代化。這樣，高考作文的備考工作必須科學(xué)、細(xì)致、全面，并注意突出重點(diǎn)。我認(rèn)為，無(wú)論高考如何改革，它的穩(wěn)定總是第一的，變化總是第二的。任何成功的改革都是穩(wěn)中有變，

27、變中有穩(wěn)。基于以上分析，我把高考作文備考的第一階段定為感性認(rèn)識(shí)高考作文并對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考作文基礎(chǔ)訓(xùn)練階段。從8月12月底共五個(gè)月的時(shí)間，我要求學(xué)生將上年高考作文題逐題全部訓(xùn)練一次，并要求必須全部合格，凡不合格的，一律重寫(xiě)，直到合格為止。每一次作文，我都根據(jù)高考評(píng)分要點(diǎn)，制定不同的訓(xùn)練目標(biāo)，精心批閱；一般35天內(nèi)閱完卷，然后我用一節(jié)課的時(shí)間精心評(píng)講作文，從審題、立意、構(gòu)思、選材到最后成文，一步步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫(xiě)作，寫(xiě)好高考作文，并學(xué)到同類(lèi)型作文的寫(xiě)作技巧。三、分考點(diǎn)復(fù)習(xí)（一）、古詩(shī)文、小閱讀、選考的大閱讀、語(yǔ)言文字運(yùn)用等四大板塊知識(shí)的分考點(diǎn)復(fù)習(xí)從_年11月開(kāi)始，到_年4月，共6個(gè)月時(shí)間，我給學(xué)生集中

28、復(fù)習(xí)了這四大板塊的各考點(diǎn)知識(shí)。對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)，我都精心講授該考點(diǎn)在前2年高考中考測(cè)的情況，分析該考點(diǎn)出題類(lèi)型和答題方法與技巧。一般來(lái)說(shuō)，我都是先講后練，前半節(jié)課精講，后半節(jié)課練習(xí)。這樣講練結(jié)合，有助于當(dāng)堂形成能力，效果相對(duì)較好。（二）高考作文備考的第二階段分類(lèi)型進(jìn)行高考作文備考復(fù)習(xí)從_年1月開(kāi)始，到_年4月，共4個(gè)月時(shí)間，我給學(xué)生集中復(fù)習(xí)了高考考試說(shuō)明題型示例中的三種類(lèi)型作文題型的寫(xiě)作。這三種作文類(lèi)型分別是：話題作文、新材料作文、命題作文。_年1月，我用一個(gè)月的時(shí)間給學(xué)生集中講練了話題作文的寫(xiě)作技法。依托學(xué)生人手一本的名師領(lǐng)航中的話題作文部分，結(jié)合8年來(lái)的高考實(shí)際，我給學(xué)生講授了話題作文的審題、

29、立意、構(gòu)思、選材、成篇等板塊的技法以及注意事項(xiàng)，并分議論文和記敘文兩種文體單獨(dú)讓學(xué)生寫(xiě)了2篇定文體的話題作文。之所以著重要求學(xué)生寫(xiě)作議論文和記敘文，主要是這兩種文體在高考中更易拿高分；此外，我也希望通過(guò)寫(xiě)記敘文，能訓(xùn)練學(xué)生敘事的能力，而這有助于學(xué)生寫(xiě)出內(nèi)容更具體充實(shí)的好_來(lái)。_年2月到3月底，在近兩個(gè)月的時(shí)間里，我給學(xué)生集中講授了新材料作文的審題、立意并選擇最切合題意的立意、構(gòu)思、選材、成篇等步驟的技法。在這段時(shí)間里，我補(bǔ)充講授了較多的理論和技法，并連續(xù)寫(xiě)了7篇新材料作文。每一次作文后，我都精批細(xì)改，科學(xué)講評(píng)。這一階段，我著重抓了學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)的不足之處，即“內(nèi)容具體充實(shí)”這一方面的缺陷，讓學(xué)生

30、都能寫(xiě)出一篇內(nèi)容較具體充實(shí)的800字以上的作文。_年4月，在這一個(gè)月時(shí)間里，我給學(xué)生集中講授了命題作文的寫(xiě)作技法。主要分三部分教學(xué)：全命題作文、半命題作文、自命題作文。在這一個(gè)月里，我要求學(xué)生就這三種命題作文類(lèi)型分別寫(xiě)作了一篇作文，并要求自命題作文必須寫(xiě)記敘文。每次作文，我都盡快批閱講評(píng)，對(duì)不合格的作文，一律要求重寫(xiě)，直到合格為止。四、綜合復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，真正形成語(yǔ)文能力從_年5月直到高考前夕，這一階段以學(xué)生自習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。課堂上，我一般少講，主要從整體角度，引導(dǎo)、幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我會(huì)在課堂上提出某考點(diǎn)的某一問(wèn)題作誘導(dǎo)，一步步讓學(xué)生往更深更廣方面探

31、索，從而建立起該考點(diǎn)知識(shí)樹(shù)。隨著各考點(diǎn)知識(shí)樹(shù)的相繼建立，最后知識(shí)網(wǎng)的形成也就水到渠成了。建立了知識(shí)網(wǎng)的同學(xué)，在知識(shí)的運(yùn)用方面才能全盤(pán)把握、宏觀操控、靈活自如。只有這樣，學(xué)生才能真正形成自己扎實(shí)的語(yǔ)文能力，在考場(chǎng)才能真正運(yùn)用得上。在這最后沖刺的一個(gè)多月里，我要求學(xué)生把高考中的三種基本類(lèi)型的作文題分別寫(xiě)了一篇作文，并分三次，每次講半節(jié)課，重點(diǎn)精講了新材料作文的寫(xiě)作技法。至此，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我和我的學(xué)生們滿懷信心和希望，迎接高考的到來(lái)。五、總結(jié)在這緊張、充實(shí)、戰(zhàn)斗的一年里，我一直精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并常下班輔導(dǎo)。這一屆高三的教學(xué)工作，比以往幾屆都更辛苦更費(fèi)心力，但我無(wú)怨無(wú)悔。因

32、為在我心中，有一個(gè)夢(mèng)想，那就是：一切為了多考上一個(gè)大學(xué)生。而這，正是我工作永不枯竭的動(dòng)力源泉。在這過(guò)去的一年里，面對(duì)高考的改革的不利現(xiàn)實(shí)，我以不變應(yīng)萬(wàn)變，牢牢把握高考的精髓和改革的方向，回歸教材，吃透教材，熟讀高考考試說(shuō)明并要求學(xué)生認(rèn)真練習(xí)了考試說(shuō)明題型示例，做到了心中有高考。這一點(diǎn)可以說(shuō)是我高考備考的一大特色，也是我這幾年來(lái)高考成績(jī)都相對(duì)較好的重要原因。經(jīng)驗(yàn)總是屬于過(guò)去的。在今后的工作中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn)，更要結(jié)合新的形勢(shì)和學(xué)生的具體實(shí)際，創(chuàng)造性的實(shí)現(xiàn)新的超越。中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇520_年度是極不平凡的一年，在縣局領(lǐng)導(dǎo)支持下，在全校師生共同努力下，我校繼續(xù)堅(jiān)持“教育即服務(wù)，管理創(chuàng)和諧”的辦學(xué)

33、理念，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在課改中求發(fā)展的策略，堅(jiān)持以“有效訓(xùn)練”為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。現(xiàn)將一些具體做法匯報(bào)如下：一、規(guī)范課程設(shè)置，努力推進(jìn)課程改革。1、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神，努力貫徹落實(shí)“有效教學(xué)”和“有效訓(xùn)練”主題活動(dòng)，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程。二、狠抓常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期初，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查制度作了進(jìn)一步修改和完善，建立了月年級(jí)檢查制度和期中期末學(xué)校集中檢查制度，校長(zhǎng)

34、隨時(shí)抽查制度。2、優(yōu)化課堂教學(xué)，落實(shí)有效訓(xùn)練提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益。嚴(yán)格要求教師努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。備課要求備教材、備學(xué)生，精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好個(gè)人備課集體備課個(gè)人再備課的三級(jí)備課制。上課要求做到四點(diǎn)：教學(xué)層次合理，嚴(yán)格課前，課中，課后的環(huán)節(jié)管理;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;改革教法，注重教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);改進(jìn)教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用，開(kāi)闊學(xué)生眼界和視野。有效訓(xùn)練，認(rèn)真輔導(dǎo)。認(rèn)真及時(shí)布置和批改作業(yè)，做到作業(yè)格式正確，難易適度，題型多樣，分層有效訓(xùn)練;認(rèn)真輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，既注重了差生的轉(zhuǎn)化，

35、又注重優(yōu)生的指導(dǎo)，從而有效提高班級(jí)合格率和優(yōu)秀率。3、抓評(píng)價(jià)，促發(fā)展。評(píng)價(jià)的改革是課改的重要內(nèi)容之一，通過(guò)評(píng)價(jià)能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推動(dòng)各學(xué)科的發(fā)展。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，組織各學(xué)科單元整理復(fù)習(xí)與測(cè)試，做到有效反饋;嚴(yán)格組織期末考試，做好分析記錄工作。抓好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的填寫(xiě)工作，全面系統(tǒng)評(píng)價(jià)學(xué)生，最大限度激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。三、夯實(shí)校本教研，用教改促質(zhì)量1、我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，健全教研組、備課組教研體系，加強(qiáng)集體備課，提高備課實(shí)效，各教研組、備課組都制訂好計(jì)劃，做好

36、妥善安排，全體教師每?jī)芍軈⒓咏萄薪M活動(dòng)1次。2、每學(xué)期開(kāi)展一次教研活動(dòng)，以聽(tīng)“常態(tài)課示范課研究課”的三級(jí)模式，開(kāi)展全校性教研活動(dòng);每次活動(dòng)結(jié)束，還組織老師們一些對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研究，實(shí)行同伴互助，有力促進(jìn)了全體教師教學(xué)水平的提高。3、以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)以備課組、教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)力度，開(kāi)展“快樂(lè)課堂教學(xué)”的研究，通過(guò)“問(wèn)卷調(diào)查”，開(kāi)展“快樂(lè)課堂”報(bào)告會(huì)的形式，極大促進(jìn)了課堂的有效、高效教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上了科學(xué)化、規(guī)范化的道路。四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師思想業(yè)務(wù)水平。1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，樹(shù)立素質(zhì)教育的教育觀、價(jià)值觀、教師

37、觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)教育理念、教育經(jīng)驗(yàn)、教育方法，由教導(dǎo)處牽頭下發(fā)資料和老師自學(xué)的形式，提升教師素質(zhì);同時(shí)每年學(xué)校還專(zhuān)門(mén)由教導(dǎo)處印發(fā)當(dāng)年各地中考資料三套，要求老師完成，提升老師專(zhuān)業(yè)技能水平。2、提升水平不僅加強(qiáng)老師自身“內(nèi)功”的修煉，而且還加強(qiáng)“視野”的開(kāi)闊，大量派出老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。在?；壑袑W(xué)開(kāi)展的“陽(yáng)光教育，魅力課堂建議”研討會(huì)，我校就超員派出三位教師觀摩學(xué)習(xí)，在沙洋縣組織的“校本資源開(kāi)發(fā)主題會(huì)”，我們也派出大量人員參加，同進(jìn)我們積極參加兄弟學(xué)?！皾h宜協(xié)作體”活動(dòng)等等，這樣通過(guò)“走出去”極大地開(kāi)拓了老師視野，提升了老師思想業(yè)務(wù)水平。這樣，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”的

38、活動(dòng)，打造了一批名師，努力建造了一支“德藝雙馨”的教師隊(duì)伍。五、課題研究方興未艾，現(xiàn)在我校有兩個(gè)課題一個(gè)課題“農(nóng)村初中綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容與方法研究”，一個(gè)是市級(jí)課題“教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成研究”。1、前者下半年準(zhǔn)備結(jié)題。2、解決教師長(zhǎng)期采用的灌輸式的思維定勢(shì)，注重改變教學(xué)方式，創(chuàng)造必要的教學(xué)情境，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。我校通過(guò)調(diào)查學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，老師教學(xué)方法比較陳舊。因此，我們召開(kāi)教師會(huì)，讓部分優(yōu)秀教師介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，用陽(yáng)光之心培育陽(yáng)光之人，收到了較好的效果。本學(xué)期教學(xué)工作在各個(gè)方面都有一些改進(jìn)和提高，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，但不可否認(rèn)，也

39、存在一些亟待解決的問(wèn)題：1、教師教育教學(xué)觀念教學(xué)熱情仍需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變提高。目前，很多教師滿足于已有的教學(xué)水平，不愿學(xué)習(xí)，不愿提高，滿足于“一桶水”的教學(xué)，教學(xué)滿堂灌、炒現(xiàn)飯，學(xué)生學(xué)無(wú)興趣，教者也無(wú)樂(lè)趣，往往責(zé)任遷怒于學(xué)生，不注重“以生為本全面發(fā)展”的理念，不注重以“陽(yáng)光心態(tài)育陽(yáng)光之人”的教育思想，給教育教學(xué)的發(fā)展，帶來(lái)了不利影響。2、教育教學(xué)中的一些常規(guī)工作，存在“走形式，不落實(shí)”現(xiàn)象。補(bǔ)教案，補(bǔ)聽(tīng)課卡的現(xiàn)象依然存在;平時(shí)學(xué)生輔導(dǎo)工作也做了，但不細(xì)致、不常態(tài);作業(yè)不及時(shí)批改，試卷由學(xué)生批改現(xiàn)象也少量存在。3、年級(jí)之間不能協(xié)調(diào)整體管理，“各自為政”現(xiàn)象應(yīng)得以改進(jìn)。雖然學(xué)校實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)了各年

40、級(jí)的責(zé)任意識(shí)，但學(xué)校整體工作往往有時(shí)讓位于年級(jí)工作，學(xué)校有些工作不能“保質(zhì)保量”完成?？傊?，在過(guò)去一年中，我們?cè)诮逃虒W(xué)中取得了一些成績(jī)，但也看到了教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。在今后工作中，我們將完善制度改革，建立起真正激勵(lì)機(jī)制，加大教研教改力度，改進(jìn)教法，將每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，使我校辦學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6建設(shè)開(kāi)放的富有活動(dòng)的課程體系，是這次課程改革的目標(biāo)之一。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在課程建設(shè)上，倡導(dǎo)要有大視野，要樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀。所謂大視野，即語(yǔ)文教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。語(yǔ)文教育要有時(shí)代氣息，世界胸懷，超前意識(shí)，無(wú)論從觀念、資料到方法，都要貼合時(shí)代的需要，成為名副其實(shí)的21

41、世紀(jì)的語(yǔ)文課程。所謂樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀，就是要克服語(yǔ)文課程孤立、封閉、凝固、僵化等種種弊端，在大語(yǔ)文教育觀的指導(dǎo)下，實(shí)行課程資料、課程實(shí)施等的根本變革，構(gòu)建開(kāi)放而富有活力的語(yǔ)文課程體系。在課程資料上，不僅僅語(yǔ)文教科書(shū)增加選學(xué)、選讀、選做的資料，教科書(shū)給地方、學(xué)校留有補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材的空間，并且鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)、利用取之不盡的語(yǔ)文教育資源。在課程實(shí)施上，既要不斷改善課堂教學(xué)，使其更富有活力;又要使教學(xué)走進(jìn)自然、走向社會(huì)，探索形式多樣的、與自然社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的教學(xué)形式。能夠說(shuō)，建構(gòu)課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語(yǔ)文課程體系，已成為深化語(yǔ)文教育改革的當(dāng)務(wù)之急。能夠預(yù)見(jiàn)在不久的將來(lái)，語(yǔ)文課程資料，由

42、于地方、學(xué)校、教師參與開(kāi)發(fā)，將成為源源不斷、經(jīng)常更新的一泓活水;語(yǔ)文課程體系，由于打破了學(xué)校與社會(huì)、與現(xiàn)實(shí)生活之間的壁壘，逐步做到課堂教學(xué)、語(yǔ)文活動(dòng)、綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)語(yǔ)文教育相結(jié)合，將變得開(kāi)放、創(chuàng)新，充滿活力。在新課程改革理念的光照下，新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生們供給一個(gè)溫馨、和諧的人文環(huán)境，傾注更多的人文關(guān)懷，激發(fā)起孩子們的情感渴望，點(diǎn)燃起孩子們的心靈火花，讓語(yǔ)文成為學(xué)生們?nèi)松砷L(zhǎng)的維生素;新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)用全人類(lèi)文化的神韻去滋潤(rùn)孩子們的心田，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)略人類(lèi)文化大廈的恢弘氣勢(shì)和神奇美麗，充分享受徜徉人類(lèi)文化之中的無(wú)窮樂(lè)趣;新的語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生

43、體驗(yàn);新的語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生在瑯瑯書(shū)聲中，用心靈去擁抱語(yǔ)言，和作者作心靈的直接對(duì)話，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格、深邃的思想和完美的情操。讓學(xué)生在瑯瑯書(shū)聲中，感受和再現(xiàn)作品的情思美感，體驗(yàn)語(yǔ)言的節(jié)奏感、音韻感，從而熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字;新的語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來(lái)的歡樂(lè)。中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7提到游戲人人都會(huì)想到“玩”，游戲在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要地位，它是由一定情節(jié)，規(guī)則和結(jié)果構(gòu)成的綜合性體育活動(dòng)，其教學(xué)內(nèi)容豐富、形式活潑，符合兒童年齡特點(diǎn)，深受兒童喜愛(ài)，它對(duì)全面鍛煉身體，促進(jìn)德育，智育，體育、美育等方面有特殊的作用，但能把所學(xué)的游戲

44、融入到要學(xué)的知識(shí)及技能當(dāng)中去，才能更好的發(fā)揮它的效果。因此，我在去年課堂教學(xué)中，通過(guò)改革游戲的方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣在玩中學(xué)，具體得成果如下：通過(guò)一年的體育教學(xué)，在活動(dòng)和教育教學(xué)方面取得一些成績(jī)：1、在完成體育教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上參加組織了小學(xué)部的跳繩比賽及田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并在順義區(qū)中學(xué)生籃球賽和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)擔(dān)任裁判工作，并在學(xué)校組織成立了田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加了順義區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并在4_100米中比賽取得了第五名的成績(jī)，突破了小學(xué)部在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)體零的突破。2、在教學(xué)方面，新授了國(guó)家體委頒布的最新小學(xué)生廣播體操初生的太陽(yáng)并進(jìn)行了廣播體操比賽，使早操質(zhì)量有了很大的提高。在優(yōu)教中心的“秋天

45、的收獲”和“感恩節(jié)”以及“新年游藝”展示活動(dòng)中進(jìn)行了表演，許多家長(zhǎng)看到自己的孩子在輪滑展示和廣播體操的表演都給予了非常高的評(píng)價(jià)。郝澤巨的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“最后的活動(dòng)非常好，我覺(jué)得自己的孩子一下子長(zhǎng)大了，活潑了堅(jiān)強(qiáng)了，在展示輪滑的時(shí)候我孩子摔倒了，他自己又迅速的爬起來(lái)，趕上了其他同學(xué)，要是以前他早就在那哭鼻子了，真的很謝謝你?！痹谝荒甑慕虒W(xué)中通過(guò)對(duì)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷顯示：學(xué)生對(duì)體育課游戲改革的“參與程度”顯示，“積極主動(dòng)參與”的人數(shù)占87，占了絕大多數(shù)，“被動(dòng)參與”的人數(shù)為0，可見(jiàn)學(xué)生的主體作用得到全面發(fā)揮，積極性、主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)，使學(xué)生在體育課游戲教學(xué)改革中積極響應(yīng)，使學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力得以順利提高

46、，更好的完成教學(xué)任務(wù)和要求。學(xué)生對(duì)體育課游戲的改革的“難度”顯示，“合適”和“容易”的共占總?cè)藬?shù)的93，可見(jiàn)其“難度”適合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，符合當(dāng)代小學(xué)生的需要?！澳芰μ岣叱潭取钡慕y(tǒng)計(jì)顯示，提高“較大”的占93，可見(jiàn)效果是十分顯著的，學(xué)生對(duì)體育課游戲的改革的方式是十分滿意和贊同的，這對(duì)于我們教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量起到了非常重要的作用。四年三班周潔在給老師的賀卡留言中寫(xiě)道：老師，下學(xué)期我就要出國(guó)上學(xué)了，我以前做事總對(duì)自己沒(méi)有信心經(jīng)過(guò)參加體育中輪滑的學(xué)習(xí)使我有了堅(jiān)強(qiáng)的意志，在體育上我找到了信心，我相信在其它課的學(xué)習(xí)中我也能夠?qū)W好，感謝您對(duì)我?guī)椭徒逃５玫降膸c(diǎn)啟示1、在教學(xué)過(guò)

47、程中，教師導(dǎo)言是一堂體育課，完整游戲中的重要組成部分，他對(duì)整個(gè)游戲所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)起著重要的指導(dǎo)作用。從游戲創(chuàng)編的角度來(lái)看，很少能體現(xiàn)教師導(dǎo)言所言涉及到的具體內(nèi)容，所以我分貝想到了幾個(gè)解決它的方法：一是要導(dǎo)言要有清晰的脈絡(luò)，既游戲的背景、簡(jiǎn)介、情景設(shè)定、知識(shí)融入幾個(gè)方面。一次游戲的成功與否不僅看游戲完成的情況，還要看學(xué)生是否真正的理解游戲，投入到游戲。學(xué)生沒(méi)有很好的理解游戲就把游戲完成了，表面身體得到了鍛煉，在某種程度上也表現(xiàn)參與了，但學(xué)生是否得到了全面的發(fā)展呢？是否真正的學(xué)到了知識(shí)呢？在以往上體育課的時(shí)候每當(dāng)老師說(shuō)咱們做一個(gè)以前玩過(guò)的游戲時(shí)，有大部分同學(xué)說(shuō)：忘了怎么玩，或者是對(duì)這個(gè)游戲的目的忘

48、了失去了對(duì)它的興趣。可現(xiàn)在經(jīng)過(guò)老師的說(shuō)明，幫助學(xué)生們逐步進(jìn)入游戲，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，尤其在?chuàng)意方面加以了說(shuō)明，讓學(xué)生聽(tīng)后有種身臨其境的感覺(jué)，有躍躍欲試的沖動(dòng)，在這樣的情況下游戲的質(zhì)量很容易提高。比如我在上投擲課的時(shí)候充分的說(shuō)明了咱們今天要去“戰(zhàn)場(chǎng)”參加戰(zhàn)斗，對(duì)游戲的背靜、簡(jiǎn)介及情景做了分析，使學(xué)生對(duì)這次的游戲記憶猶深，很長(zhǎng)時(shí)間以后學(xué)生還說(shuō)老師咱們?cè)偕弦淮巍皯?zhàn)場(chǎng)”吧，然后做出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的投擲動(dòng)作！2、把體育課中游戲規(guī)則軟性化：在傳統(tǒng)觀念下，尤其是在“嚴(yán)格遵守、必須按照”等詞匯的約束下，已經(jīng)大大的抹殺了學(xué)生的一些積極的想法和創(chuàng)新精神，我想現(xiàn)在大力推舉素質(zhì)教育的今天，這種硬性化的狀態(tài)應(yīng)該軟化。比如在上三

49、年級(jí)一班一個(gè)游戲的過(guò)程中，這個(gè)游戲要求學(xué)生跑到呼啦圈下采用匍匐的方式過(guò)去，這里匍匐就是一個(gè)硬性規(guī)定，學(xué)生必須做，否則就要扣分或取消成績(jī)，我在要求的時(shí)候把硬度軟下來(lái)，即學(xué)生跑道呼啦圈并從下面過(guò)去，這時(shí)學(xué)生有很大的思考空間，擁有自主選擇的權(quán)利。中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8本學(xué)期，反思一學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué)，可以說(shuō)是收獲頗多。既有成績(jī)也有不足?，F(xiàn)就上學(xué)期的教學(xué)情況作一下分析。一、取得的成績(jī)：1.學(xué)生浪費(fèi)紙的現(xiàn)象少了許多。2.學(xué)生能通過(guò)做“一個(gè)小小的宣傳者”等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)保護(hù)節(jié)約紙的意識(shí)。3.學(xué)生知道了今后應(yīng)如何做，來(lái)給我們的社會(huì)做貢獻(xiàn)。4.學(xué)生能積極地配合教學(xué)，響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。5.學(xué)生能積極主動(dòng)的做

50、一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)保活動(dòng)。二、完成教學(xué)措施1.在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例，來(lái)加以說(shuō)明。2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動(dòng)手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問(wèn)題的答案。3.確保每周一節(jié)環(huán)境教育知識(shí)課，要把環(huán)境教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。4.利用教學(xué)光盤(pán)、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。5.開(kāi)展一些環(huán)境教育相關(guān)的主題活動(dòng)。6.校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各科教師的大力支持。7.用板報(bào)進(jìn)行宣傳環(huán)保常識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三、存在的不足：1.有些學(xué)生仍然沒(méi)有節(jié)約用紙的意識(shí)。2.有些學(xué)生故意浪費(fèi)自己的紙張。總之，在今

51、后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我們會(huì)繼承一些好的做法,改正以往的不足。結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際，開(kāi)展一些環(huán)境專(zhuān)題活動(dòng)，力爭(zhēng)使學(xué)生的風(fēng)貌能有所改變，讓學(xué)校的校容校貌有很大的改觀。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期總務(wù)處以學(xué)校中心工作為指導(dǎo)，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，確立“服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生”的原則。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)，全心全意為師生生活服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤內(nèi)部管理機(jī)制，認(rèn)真做好后勤人員的管理、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)校安全管理、食堂食品安全衛(wèi)生管理、學(xué)校財(cái)物的管理，財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)工作。全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，把優(yōu)質(zhì)高效的后勤服務(wù)工作作風(fēng)落到

52、實(shí)處，使后勤工作在制度化、規(guī)范化、高效化方面有新突破，再上新臺(tái)階。二、工作內(nèi)容與措施1、校園安全管理校園安全是學(xué)校的重中之重，本學(xué)期總務(wù)處將繼續(xù)聯(lián)合校辦，落實(shí)門(mén)衛(wèi)制度的，做好技防、物防的設(shè)施配備和維護(hù)。為學(xué)校的安全提供有力的保障。配合德育處的班級(jí)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教師的安全意識(shí)的宣導(dǎo)，多關(guān)注身邊發(fā)生的事情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各類(lèi)安全隱患。對(duì)于學(xué)生危險(xiǎn)的舉動(dòng)要及時(shí)制止。結(jié)合以往的工作，認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)自身工作中的薄弱環(huán)節(jié)，集中力量進(jìn)行整改，力爭(zhēng)高質(zhì)量完成任務(wù)。2、財(cái)務(wù)管理完成新學(xué)期開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)收費(fèi)準(zhǔn)備工作；做好收費(fèi)公示并按規(guī)定收費(fèi)；做好每月的工資表及工資、獎(jiǎng)金的發(fā)放；做好日常的報(bào)銷(xiāo)及各類(lèi)款項(xiàng)的收

53、繳；以及按時(shí)納稅工作等。學(xué)期結(jié)束前做好學(xué)生各類(lèi)費(fèi)用的結(jié)算和余額退款；定期進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，為校長(zhǎng)室決策提供依據(jù)。根據(jù)年初編制的預(yù)算，專(zhuān)款專(zhuān)用并經(jīng)常檢查執(zhí)行情況和效果；根據(jù)上級(jí)要求做好下年度學(xué)校各項(xiàng)預(yù)算。3、資產(chǎn)管理新學(xué)期按照上級(jí)部門(mén)的要求，結(jié)合去年資產(chǎn)管理分級(jí)化管理的經(jīng)驗(yàn)，與各個(gè)處室負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)教室管理人員簽訂新學(xué)年的學(xué)校資產(chǎn)管理責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任，完善管理體系，把資產(chǎn)管理的任務(wù)分解到各處室，把責(zé)任明確的人。4、裝備建設(shè)按照?qǐng)@區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，在新學(xué)期初要完成省裝備管理網(wǎng)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作。學(xué)期初進(jìn)行省裝備管理網(wǎng)的進(jìn)一步培訓(xùn)工作，使得各個(gè)專(zhuān)用教室的網(wǎng)絡(luò)化管理方式常態(tài)化、制度化。同時(shí)配合教務(wù)處、教科室提

54、供各類(lèi)教育裝備的使用和科研的研究。努力提高裝備的使用率，積極發(fā)揮教育裝備的育人作用。5、完成年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算上半年設(shè)備、工程、維保經(jīng)費(fèi)基本已實(shí)施到位，本學(xué)期主要是抓住最后的兩個(gè)月時(shí)間，梳理經(jīng)費(fèi)使用中尚未完成的部分，結(jié)合學(xué)校自身需要，積極完成各項(xiàng)年度經(jīng)費(fèi)的使用。6、食堂工作加強(qiáng)與食堂承包單位的溝通，使得承包單位的工作能夠順利迅速走上正軌。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)食堂服務(wù)單位的監(jiān)督和檢查，嚴(yán)格執(zhí)行和遵守國(guó)家及學(xué)校的衛(wèi)生規(guī)定和有關(guān)食品安全的衛(wèi)生要求，保證師生的正常生活和學(xué)生的身心健康。要求食堂管理員嚴(yán)格規(guī)范和把握好食堂進(jìn)貨渠道、食品質(zhì)量。完善和健全各類(lèi)制度，并嚴(yán)格按照操作程序，標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的進(jìn)行工作。平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)食堂食

55、品衛(wèi)生及安全的日常檢查，做好食堂的“五常法”管理，同時(shí)強(qiáng)化食堂人員的勞動(dòng)紀(jì)律、崗位職責(zé)和衛(wèi)生工作。食堂人員要求佩證上崗，無(wú)關(guān)人員不得隨便進(jìn)入食堂內(nèi)部。對(duì)食堂的設(shè)施設(shè)備的損壞，要及時(shí)更換和修理。對(duì)于食品衛(wèi)生和安全要嚴(yán)格把好關(guān)，常抓不懈。積極與食堂開(kāi)展共建工作，充分發(fā)揮膳食委員會(huì)的職責(zé)和功能。做好日常膳食問(wèn)卷調(diào)查，將師生的飲食需求傳達(dá)給食堂承包單位。7、校園環(huán)境衛(wèi)生落實(shí)保潔管理制度，健全保潔實(shí)施考核辦法，配合德育處督促學(xué)生搞好教室內(nèi)部衛(wèi)生保潔，并落實(shí)公共教室、報(bào)告廳、體育館、地下車(chē)庫(kù)及整個(gè)校園環(huán)境的打掃保潔，不斷提高校園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。注意校園衛(wèi)生點(diǎn)與面的結(jié)合。督促保潔單位根據(jù)合同要求配備人員及工具

56、，堅(jiān)持做到定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定標(biāo)準(zhǔn)，并落實(shí)專(zhuān)人定期或不定期的檢查、督促及考評(píng)，不斷提升校園凈化層次。同時(shí)還要配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)做好校園突擊保潔工作。8、增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的支出的主要方面就是水電煤等固定項(xiàng)目的支出。其中空調(diào)使用費(fèi)占了其中很大的比例，同時(shí)也是可控可管的項(xiàng)目。提倡節(jié)約使用各類(lèi)的辦公消耗用品，提倡紙張正反雙面用、通知文告能夠?qū)崿F(xiàn)電子化。教育學(xué)生節(jié)約愛(ài)護(hù)公物、厲行節(jié)約，不開(kāi)無(wú)人燈、電扇、電腦等等，投影儀燈泡。執(zhí)行教師耗材和學(xué)生用品配額制度。將學(xué)校辦公用品的消耗控制在一個(gè)合理的范圍以內(nèi)。三、工作安排九月份1、制定工作計(jì)劃、完善制度2、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備以及收費(fèi)工作3、召開(kāi)新學(xué)期總務(wù)工作會(huì)議4、召開(kāi)裝備管理工作會(huì)議5、召開(kāi)新學(xué)期安全工作會(huì)議6、簽訂校園財(cái)產(chǎn)安全管理責(zé)任書(shū)7、制定20_年度預(yù)算工作8、配合學(xué)校做好一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)校慶典活動(dòng)十月份1、完成消防設(shè)備的維修工作2、召開(kāi)膳食委員會(huì)十一月份1、校舍檢查，做好各種記錄。2、配合學(xué)校組織期中考試十二月份1、清查校產(chǎn)校具，健全校有資產(chǎn)帳冊(cè)2、迎接“綜合發(fā)展評(píng)估”一月份1、收繳教學(xué)儀器和教學(xué)參考資料等。2、資產(chǎn)清理、固定資產(chǎn)登記核對(duì)。3、設(shè)備保養(yǎng)、寒假前準(zhǔn)備4、期末總務(wù)工作總結(jié)時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教