【精華】教學(xué)計劃集錦七篇

1、on the road, our lives have been affirmed. along the way, we have failed and succeeded, we have tears and moved, there are twists and turns, there are smooth roads, there are opportunities and dreams.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）【精華】教學(xué)計劃集錦七篇 教學(xué)計劃 篇1海底世界數(shù)數(shù)一、快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識二、媽媽的小幫手分類和比較實踐活動找找周圍的數(shù)三、走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法數(shù)學(xué)廣場找規(guī)

2、律四、誰的手兒巧認(rèn)識圖形五、海鷗回來了1120各數(shù)的認(rèn)識六、有趣的游戲圖形與位置七、小小運(yùn)動會20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法數(shù)學(xué)廣場簡單組合問題八、我換牙了統(tǒng)計實踐活動大蒜有幾瓣九、雪山樂園總復(fù)習(xí)本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識家庭、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識社會、了解自然。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義。l學(xué)情分析全班有40名學(xué)生，基礎(chǔ)較差生710人，總體水平一般。紀(jì)律性較差，上課不會聽講。看情境圖提問題及語言表達(dá)能力有待進(jìn)一步的提高。針對這些情況，本人打算在本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)方法的同

3、時，重點培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)能力。在平日教學(xué)中對學(xué)生嚴(yán)格要求，抓好常規(guī)訓(xùn)練，使全班學(xué)生能夠得到全面發(fā)展，爭取更大的進(jìn)步。教學(xué)計劃 篇2一，我的教學(xué)目標(biāo)1、總體目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生可以有豐富的生活常識，積累多元文化背景，形成正確的人生觀和價值觀，具有積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力。同時培養(yǎng)自學(xué)能力，積累學(xué)習(xí)方法。2、具體目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)差的事實，在教學(xué)初期，注意與一年級知識的銜接，比如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單位呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學(xué)期結(jié)束后，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基礎(chǔ)知識。二，學(xué)生

4、的基本情況這個班60人，聰明活潑好學(xué)。然而，仍然有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣。雖然他們在七年級有意識地培養(yǎng)興趣，在考試中取得了一些成績，但他們的綜合學(xué)習(xí)能力，尤其是自主學(xué)習(xí)能力并不是很高。三，我的指導(dǎo)思想隨著社會、信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，英語的重要性日益突出。在義務(wù)教育階段，英語教育也是重要的組成部分。通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生可以激發(fā)興趣，掌握知識，提高英語口語和交際能力，同時增強(qiáng)意志，陶冶情操，開闊視野，發(fā)展個性。在這學(xué)期的英語教學(xué)中，我想堅持應(yīng)用以下概念：1、面對所有學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、總體設(shè)計目標(biāo)靈活開放。目標(biāo)

5、設(shè)計基于學(xué)生技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展。3、突出學(xué)生，尊重個體差異。4、聽聽其他(她)老師的話，從中吸取精華。四，我是教材分析這學(xué)期我們學(xué)校用的是仁愛版英語，20_年4月第一次印刷，20_年6月第一次印刷。第一冊4個單元，12個題目，2個復(fù)習(xí)單元，共6個單元。與往年相比，有了新的語法和句型?？偣?90個單詞包括50個短語。這本書是北京仁愛教育研究的五、我的教學(xué)計劃：六、教材的重點和難點本教材重點是語法分類，如現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等。難點也是語法和基本句型。這些重點和難點應(yīng)在語言材料的學(xué)習(xí)中及時加強(qiáng)和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，將語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活相

6、結(jié)合，提高學(xué)生的聽說能力，并通過各種任務(wù)活動鞏固知識。鼓勵學(xué)生通過思考、體驗、參與和合作來學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣和口頭表達(dá)及合作學(xué)習(xí)的能力。七、我這學(xué)期的教學(xué)方法英語的教學(xué)方法有很多，各有利弊。教師可以使用不同的教學(xué)方法來補(bǔ)償不同的情況。鑒于我教的課，這學(xué)期我打算用以下方法教育和教學(xué)生：1、用英語教學(xué)英語畢竟是一門語言，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的綜合能力。在教學(xué)過程中，需要對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯的訓(xùn)練，這就要求我們用英語教學(xué)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。2、用英語思考用英語思考就是用英語思考。沒有英語思維，你就不能學(xué)好英語。英語思維是指在用英語表達(dá)和理解的時候，沒有美國思

7、維的介入，或者說美國思維的介入被壓縮到一個非常微不足道的程度。這是真正流利和熟練的境界和象征。3、背誦結(jié)合各種練習(xí)。實際上，大量背誦和各種練習(xí)相結(jié)合是不同條件下英語教學(xué)的一種普遍有效的方法。4、合理利用課外資料，重點練習(xí)和講解重點題目，做到主次分明，講求實效。5、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；英語里有很多內(nèi)容，包括語音、詞匯、語法、交際等等。如果每一個內(nèi)容都用同樣的方式教，再好的學(xué)生也學(xué)不好，再好的老師也教不好。因此，針對不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法是必然的?？傊?，在教材中使用各種寫作練習(xí)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力，還可以提高學(xué)生的寫作技能。及時總結(jié)語法和日常語言，鞏固語言知識，注重學(xué)生

8、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。使學(xué)生對語言功能的理解從感性上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識，讓學(xué)生多讀、多記、多總結(jié)、多背誦、多實踐，豐富英語知識，提高語言技能。以達(dá)到鞏固、掌握、應(yīng)用的目的，最終形成語言技能。八、我的教學(xué)輔助活動1“每一次努力都有回報，每一個等待的人”，我總會引起我的興趣。教學(xué)計劃 篇3一.活動目標(biāo)：1.較好地掌握羽毛球的發(fā)球、擊球等基本技術(shù) 2.提高體能水平，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣3.樹立學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動的自信心，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，4.學(xué)會處理竟?fàn)幣c合作的關(guān)系。5.培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)結(jié)他人的良好習(xí)慣。

9、二.活動內(nèi)容：三.活動實施方法：根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平進(jìn)行分組，進(jìn)行合作式教學(xué)，發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)，體驗成功式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)?；顒佑媱潱好恐芟挛?點到6點。場地與設(shè)備：以學(xué)校操場為主要教學(xué)場地，輔以空教室或?qū)W生自主練習(xí)。四、活動評價建議興趣小組的評價以活動過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度（15%），體能（20/%），運(yùn)動技能（25%），情意表現(xiàn)（20%），合作精神（20%）。、建立完整的考評考勤制度。、加強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的時間記載，保證科目的學(xué)習(xí)時間。、積極探索學(xué)生互評、自評的功能與策略，實現(xiàn)評價的科學(xué)化、民主化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)教學(xué)計劃 篇4一

10、、教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文，正確理解尊嚴(yán)的含義，尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計。2、在朗讀中進(jìn)一步體會描寫人物語言、動作、外貌的句子，體會人物形象。3、懂得什么是尊嚴(yán)。二、重點難點：理解別看他現(xiàn)在什么都沒有，但他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)。三、教學(xué)過程：(一)入情入境1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課。齊讀課題。2、這是一篇寫什么的_?學(xué)習(xí)寫人記事的_應(yīng)該抓住人物的什么來體會人物的品質(zhì)或者是性格特點呢?_的主人公是誰?你覺得哈默是一個什么樣的人?你知道尊嚴(yán)是什么意思嗎?字典上是這樣解釋這個詞語的?(1)尊貴莊嚴(yán)(2)可尊敬的身份和地位3、哈默尊貴嗎?莊嚴(yán)嗎?有可尊敬的身份和地位嗎?那么哈默的尊嚴(yán)

11、體現(xiàn)在哪些方面呢?(二)品讀感悟1、默讀課文，畫出描寫哈默語言、動作、神態(tài)的句子，看一看哈默的尊嚴(yán)體現(xiàn)在哪些方面?在旁邊寫寫自己的體會。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。3、指名談感受，教師組織學(xué)生抓住哈默的語言、動作、神態(tài)來體會哈默的尊嚴(yán)，教案尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計。以下面兩處語句為切入點，引導(dǎo)學(xué)生感受哈默的品質(zhì)。其一-他們面呈菜色，疲憊不堪。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽起來。(1)逃難的人相同的地方是什么?你感受到了什么?從哪里感受到的?(2)逃難的人是什么樣的人?你又能感受到什么?(就是一些在家鄉(xiāng)遇到某些災(zāi)難，為了躲避這些災(zāi)難而被迫離開家鄉(xiāng)到其他

12、地方去的人。)(3)就是這樣一群逃難的人，他們被饑餓所困，被焦渴所困，疲憊所困，那么這時候他們最需要的是什么呢?(食物、水、衣服、休息他們連最起碼的尊嚴(yán)也顧不上，只想做一件最簡單的事情，維持自己的生命。)這個年輕人和所有逃難的人，相同的是什么?不同的是什么?你感受到了什么是尊嚴(yán)?你還從哪些語句當(dāng)中感受到哈默的尊嚴(yán)?其二-品讀年輕人與杰克遜大叔的對話(1)年輕人這一番話要表達(dá)什么意思?從這番話中你能感受到什么?第一句話是詢問大叔有沒有活讓他做。第二句話是說不干活就不吃飯。第三句話是說要先干活再吃飯。(2)年輕人用他的語言和行動深深的打動了杰克遜大叔，所以大叔為他提供了一次捶背的機(jī)會，那此時年輕人

13、得到的食物和那些逃難的人一樣嗎?為什么不一樣?沒有經(jīng)過勞動得到的是好心人給他們的施舍，而年輕人得到的是勞動后的報酬，這就是年輕人與那些人最大的不同，他也因此得到了杰克遜大叔的贊賞，得到了人們對他的尊重。(三)升華情感1、看題目，這里的尊嚴(yán)還是字典中的意思嗎?誰能說說在這篇課文里尊嚴(yán)指的是什么呢?2、我們生活中還有哪些行為是尊嚴(yán)呢?3、出示：尊嚴(yán)是禮貌：當(dāng)你不小心踩到了別人的腳,一聲誠懇的對不起顯示出你的尊嚴(yán).你也會讓人領(lǐng)略到你的尊嚴(yán)。尊嚴(yán)是意志：董存瑞舍身炸暗堡,他的事跡廣為流傳,他就有尊嚴(yán)。尊嚴(yán)是毅力：當(dāng)你在800米終點咬緊牙關(guān),用力沖刺,為集體贏得了榮譽(yù)時,那你的尊嚴(yán)立即展現(xiàn).全場對你肅然

14、起敬。尊嚴(yán)是勤勞：不白白接受他人的施舍,靠勞動換來食物。志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食?？什伙嫳I泉水，熱不息惡木陰。教學(xué)計劃 篇5一、教學(xué)理念：籃球運(yùn)動是在快速、激烈、對抗的情況下進(jìn)行的一項綜合性體育活動。其具有競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點，深受廣大中學(xué)生的喜愛。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)?；@球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣愛好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、實用性，由此也吸引了學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。近年來，隨著

15、體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于nba，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼！他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比

16、賽中。二、教材分析：教材內(nèi)容為籃球（運(yùn)球、傳球和投籃以及基本戰(zhàn)術(shù)），是體育與保?。ㄋ剿模┑膬?nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動作。因此，將章節(jié)重點確定為基本技術(shù)動作的掌握，難點基本戰(zhàn)術(shù)的配合。三、教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動技能目標(biāo)：1）了解練習(xí)的方法，明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識籃球運(yùn)動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。2、身體健康目標(biāo)：1）通過_節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)

17、性及快速反應(yīng)能力。2）能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。3、心理健康目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。2）在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。4、運(yùn)動參與目標(biāo)：通過籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評價和參與競爭能力，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法：1、_節(jié)主要以“愉快教

18、學(xué)法、情境激勵教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色，以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。2、堅持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法，通過視頻演示現(xiàn)場傳播，即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過程是自己實踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。五、學(xué)法說明：初二學(xué)生的年齡為14、15歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個

19、體，又具有其獨立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。六、課時安排：六課時學(xué)習(xí)內(nèi)容說明：籃球運(yùn)動是由跑、跳、投等多種身體動作所組成，具有集體性、競爭性、趣味性特點。經(jīng)常參加籃球活動，能發(fā)展和提高身體運(yùn)動素質(zhì)，增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能，促進(jìn)身體正常生長發(fā)育，還能培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等心理素質(zhì)，以及團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。本年級教學(xué)內(nèi)容以趣味性游戲和基本籃球技術(shù)為主，

20、逐步提高學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣及在籃球方面的活動能力和技術(shù)水平，并使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力上有所提高。指導(dǎo)思想：依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),堅持健康第一的指導(dǎo)思想,以健康三維觀為準(zhǔn)繩,運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念,嘗試新的教法學(xué)法;改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展.本教學(xué)單元是在對學(xué)生初次接觸籃球運(yùn)動基礎(chǔ)上設(shè)計的,在關(guān)注學(xué)生動作技能個體差異及不同層次的練習(xí)需求上,運(yùn)用多種策略,突出分層教學(xué),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.在師生,生生互動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,學(xué)會解決問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生健康運(yùn)動的意識.單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：身體發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平，

21、促進(jìn)青少年的生長發(fā)育。能力發(fā)展目標(biāo)：基本熟悉球性，學(xué)會高運(yùn)球、低運(yùn)球、雙手胸前傳接球、雙手胸前投籃等技術(shù)，并提高學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。心理發(fā)展目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)生成功和展示的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗健身的樂趣，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。社會適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)實踐中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和遵守紀(jì)律的精神品質(zhì)，增強(qiáng)集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和社會責(zé)任感。教學(xué)計劃 篇6了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設(shè)了少兒舞蹈學(xué)習(xí)班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)計劃按時完成教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期計劃完成一定的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生達(dá)到一定的舞蹈表

22、演水平學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂內(nèi)容安排：1、活動訓(xùn)練：頭、上肢、軀干、下肢。各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合18位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。時間安排：在10分鐘。2、軟開度訓(xùn)練（1）、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練：a、壓腿 滑叉（前、旁）b、扳腿訓(xùn)練（前、旁）c、踢腿（前、旁、后）（2）、肩腰部軟開度訓(xùn)練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）時間安排：30分鐘3、身韻的訓(xùn)練：在不同音樂節(jié)奏中，使學(xué)生用呼吸帶動脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學(xué)會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。時間安排：30分鐘4、舞蹈組合

23、與劇目：（1）、民族舞的基本律動組合。（2）、成品舞蹈學(xué)習(xí)時間安排：40分鐘在按時完成固定的教學(xué)內(nèi)容的前提下，組織學(xué)生開展豐富多彩的展示活動，讓學(xué)生在舞臺中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！教學(xué)計劃 篇7新的學(xué)期即將開始，學(xué)具教學(xué)將進(jìn)入新的階段，回顧上學(xué)期的學(xué)具教學(xué)，有以下幾點：1、上學(xué)期由武曉玉和孟媛承擔(dān)上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的學(xué)具教學(xué)任務(wù)，從三月份開始，由小一班和小四班兩位教師承擔(dān)學(xué)具實驗，開展三型學(xué)具的學(xué)習(xí)，對幼兒的學(xué)具使用常規(guī)，以及培養(yǎng)幼兒愛護(hù)學(xué)具的習(xí)慣等比較重視，已形成較有秩序地良好習(xí)慣；2、幼兒對學(xué)具這個“新玩具”很感興趣，很愿意上學(xué)具活動；3、對幼兒的觀察、記憶能力，動手操作能

24、力有所培養(yǎng)。進(jìn)行過大、小各種公開教學(xué)三次，獲得好評；4、六月份介入六型學(xué)具。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，效果不錯，決定在中班組全面鋪開，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，組長：曹曉慧，副組長：郭文、張淑珍、張偉宏，組員：武曉玉、孟媛媛、馬淑芳、王向紅、王建玲、王愛國、鄭竹萍七名教師共同承擔(dān)。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一，我們先用兩個月的時間來讓新實驗班盡快適應(yīng)，把進(jìn)度趕上，前實驗班則放慢速度等一等他們，想在兩個月之后齊頭并進(jìn)，走入正軌。我們利用班主任備課時間，加強(qiáng)學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，掌握學(xué)具教學(xué)的基本步驟和方法，強(qiáng)化常規(guī)培養(yǎng)，愛護(hù)學(xué)具，教師做到心中有數(shù)，有責(zé)任心，認(rèn)真對待。九月份主要對新實驗老師進(jìn)行理論培訓(xùn)以及指導(dǎo)活動，前實驗老師每人公開展示一節(jié)學(xué)具活動。十月份，馬淑芳、王向紅進(jìn)行學(xué)具觀摩活動，武曉玉承擔(dān)課題講座任務(wù)。十一月份，進(jìn)行學(xué)具課題階段性小結(jié)、交流，提出問題，共同商討解決。十二月份，由孟媛媛承擔(dān)課題講座任務(wù)，王建玲、王愛國、鄭竹萍進(jìn)行學(xué)具觀摩活動。一月份課題評比小結(jié)。本學(xué)期，幼兒升入中班，在智力方