愛德華醫(yī)生賞析

1、愛德華醫(yī)生心理學(xué)賞析愛德華醫(yī)生情節(jié)跌宕起伏一波三折，結(jié)尾曲折驚險(xiǎn)，出人意料，影片主要講述心理學(xué)中的犯罪情結(jié)，以一個(gè)有童年陰影的心理醫(yī)生的犯罪情結(jié)貫穿全篇，其中夾雜著專業(yè)的心理咨詢知識(shí)和應(yīng)用，還有關(guān)于夢的解釋與破譯精神分析使患者說出懊惱，開啟他們深鎖的心門，患者也隨心開朗，患者只有向醫(yī)生說出一切，不正?；蛘呋靵y才能有所解脫。貫穿影片始終的是心理學(xué)的內(nèi)容，這毫無疑問地使我們這些心理學(xué)專業(yè)的本科生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。犯罪心理學(xué)不同于普通心理學(xué)，它具有明顯的不合作性，因此只能從犯罪的外部表現(xiàn)來推敲其犯罪的內(nèi)部心理狀況。在影片中，真正殺死愛德華大夫的兇手就明顯表現(xiàn)出不合作性，他用謊言騙過了警察的問話，但是他

2、破綻的言行終究逃不過精明細(xì)膩的彼得森大夫的偵查。所以偵探犯罪心理比一般人的心理要難得多。該片多處運(yùn)用了心理分析和心理治療的方法與技術(shù)（如精神分析，夢的解釋等），簡單展示了佛羅依德關(guān)于精神分析的幾個(gè)問題。 假扮愛德華醫(yī)生的約翰布朗，當(dāng)他看到白色和條紋時(shí)，他顯得很緊張，并帶有昏倒或犯罪的傾向，這和他童年時(shí)因?yàn)闊o意識(shí)的導(dǎo)致了弟弟的死亡有關(guān)，在心理他認(rèn)為自己一定是個(gè)兇手，譴責(zé)自己。當(dāng)愛德華大夫死后，在精神防御機(jī)制的作用下，他本能的把自己幻象成愛德華大夫，而來掩飾自己錯(cuò)認(rèn)自己是兇手的想法，這些都源于他童年是對弟弟死亡事件的一種情結(jié)。這里，兩條平行線條（代表著門前的兩個(gè)滑臺(tái)）仍然起看某種作用，使他產(chǎn)生恐懼

3、緊張也就是說平行的線條象征著門前的左右兩個(gè)滑臺(tái)。因?yàn)檫@滑臺(tái)與摔死人有關(guān)，所以見到條紋就會(huì)焦慮不安甚至?xí)灥购头纯?。佛羅依德發(fā)現(xiàn)了人的無意識(shí)潛在對人的巨大影響。而其中，夢的影像更能反應(yīng)一種人的本性。多年前的經(jīng)歷和事件潛在人的無意識(shí)中，或許我們覺得已經(jīng)忘記了，或許認(rèn)為不重要，可是，有些影像會(huì)在夢里不停的出現(xiàn)。這種無意識(shí)常讓人們重復(fù)犯錯(cuò)誤，表面上看，大家都是同一人，但，其實(shí)在心底可以分裂成幾個(gè)人，情緒也在支配著個(gè)人的行為。所以，夢是對現(xiàn)實(shí)世界的一種潛意識(shí)反應(yīng)，分析夢中的事物，可以更清晰的看到個(gè)體在過去的行為以及人的本性。冒名頂替的愛德華醫(yī)生一夜之間以“愛德華”的名義出現(xiàn)在眾人面前，追溯根源到此人的童

4、年，正如弗洛伊德所說的，人的行為深受童年早期經(jīng)驗(yàn)的影響。此人在童年時(shí)，從扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到圍欄的尖端上，以致哥哥慘死。這種夢魘般的經(jīng)歷一直纏繞著這個(gè)脆弱的心靈。二十年后的某一天，他與愛德華醫(yī)生去滑雪，當(dāng)愛德華醫(yī)生因意外摔落懸崖時(shí)，童年的陰影回憶與白色的雪地和滑雪軌跡產(chǎn)生重合，從而引發(fā)他的犯罪情結(jié)和冒名頂替的贖罪式的舉動(dòng)。同時(shí)，白色和軌跡的圖樣也成為了他所懼怕的刺激，也就成為了偵破他異常行為的鑰匙?？v觀此片，心理咨詢始終起著關(guān)鍵性的作用。影片多次出現(xiàn)彼得森醫(yī)生與男主角的咨詢片斷，還有對于夢的記錄，夢的解釋等等。從心理咨詢來講，首要的原則是積極關(guān)注，消極對待。而影片中的彼得森醫(yī)生

5、面對的病人竟是自己所深愛的男人，在理性與感性，專業(yè)與生活的強(qiáng)烈矛盾中掙扎，此處更凸現(xiàn)了她的專業(yè)精神和人道主義的內(nèi)涵。我相信這也是一個(gè)專業(yè)心理咨詢師或?qū)I(yè)心理分析師所應(yīng)當(dāng)具備的良好素質(zhì)。再說影片中夢的解釋和重組更是令人拍案稱奇。當(dāng)事人的奇怪的夢中所出現(xiàn)的每一件物品、擺設(shè)，每一個(gè)人，每一個(gè)動(dòng)作，每一句對話都仿佛具有特定的含義。弗洛伊德說夢是一種象征。那么每一個(gè)象征就是一個(gè)不可忽視的細(xì)節(jié)，就是一個(gè)破譯和重組整合的關(guān)鍵。劇中的彼得森醫(yī)生就是因?yàn)樯钍芨ヂ逡恋吕碚摰挠绊?，仔?xì)推敲，逐個(gè)分析，終于揪出幕后真正的兇手，還她的愛人一個(gè)清白。綜上所述，此片把心理與懸疑結(jié)合，揭開了心理學(xué)神秘的面紗，同時(shí)把心理學(xué)進(jìn)行

6、推廣至專業(yè)水平。我認(rèn)為我們能夠從此片中獲得心理學(xué)教科書上不曾記載的知識(shí)，它將鞏固我們現(xiàn)有的知識(shí)，又激發(fā)我們積極地思考問題、提出問題。因此，我覺得此片應(yīng)該推薦給每一個(gè)愛好心理學(xué)，有志于研究心理學(xué)的人，一起去探索心理世界的奧秘。因此在愛德華醫(yī)生這片中，我們看到彼得森大夫堅(jiān)持引導(dǎo)約翰布朗說出他的夢境。從夢里找到過去的記憶。約翰布朗的夢里出現(xiàn)了21俱樂部，出現(xiàn)達(dá)利的大眼睛裝飾，出現(xiàn)了帶面具的俱樂部主人，包括樓頂和車輪，這些都暗示了犯罪現(xiàn)場和犯罪者彼特森找到逃走的約翰，試圖用精神分析法幫他回憶起隱藏在記憶深處的真相。警察的追捕，讓兩個(gè)人來到彼特森老師阿利克森的家中，和藹善良的老人收留了他們，經(jīng)過誘導(dǎo)，約翰布朗說出了自己的夢境，師徒兩人分析出謀殺發(fā)生在愛德華與他滑雪的時(shí)候，為了讓約翰徹底擺脫噩夢，回憶起當(dāng)時(shí)的情境，彼特森和他來到滑雪場，最終他憶起了自己的身份。彼得森解析的這個(gè)夢最終幫助了約翰布朗回復(fù)了記憶和自由。正如我們看待的這部片一樣，彼森大夫是愛著假愛德華大夫的，這種愛，可以使她完全的信任他不是兇手，這種愛可以促使她治療他的信念。正是這種愛，使得約翰布朗解除了層層心理防御，撫平了童年的犯罪情結(jié)，能夠直面自己的遭遇，積極配合治療，找回自我。這里，我們看到情感在心理咨詢工作中取得的成績?；蛟S