提示語(yǔ)PPT群文閱讀

1、 設(shè)計(jì)者：張潔 閱讀提示： 1、利用跳讀、掃讀的 形式快速的閱讀文章。 2、這個(gè)故事里你最感 興趣的是誰(shuí)？找出來(lái) 與你的同桌交流一下， 說(shuō)一說(shuō)為什么感興趣。 狐貍狡猾： （1）他眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)烏鴉說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您 好嗎？” （2）狐貍陪著笑臉說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的孩子 好嗎？” （3）狐貍又搖著尾巴說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉您的羽毛 真漂亮，麻雀比起您來(lái)，可就差多了。您的嗓子真 好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您就唱幾句吧！” 提示語(yǔ) 閱讀提示： 1、利用跳讀、掃讀的 形式快速的閱讀文章。 2、這個(gè)故事里你最感 興趣的是誰(shuí)？找出來(lái) 與你的同桌交流一下， 說(shuō)一說(shuō)為什么感興趣。 陶罐：有禮貌、謙虛。 鐵罐：驕傲。 （

2、從哪些語(yǔ)句中可以看出來(lái)） （從那些句子中體現(xiàn)出來(lái)的） 小口訣： 提示語(yǔ)在前面，冒號(hào)引號(hào)緊 相連； 提示語(yǔ)在后面，后面畫(huà)個(gè)小 圓圈； 提示語(yǔ)在中間，畫(huà)個(gè)逗點(diǎn)在 后面。 “你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢的問(wèn)。 陶罐謙虛地回答：“不敢，鐵罐兄弟?！?“我就知道你不敢，懦弱的東西！” “我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng) 辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互 相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。 再說(shuō)” “住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提 并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎 片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么都不怕?！?陶罐溫和地說(shuō)：“何必這樣說(shuō)呢？我們還是和 睦相處吧，有什么可吵的呢!

3、” “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！ 走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！” 1、未見(jiàn)其人，先問(wèn)其聲。 2、先見(jiàn)其人，后聞其聲。 3、只聞其聲，不見(jiàn)其人。 閱讀提示： 1、和同桌讀一讀。故事塑造 了一只怎樣的狼和一只怎樣 的小羊？ 2、關(guān)注“狼和小羊”的第六 自然段，試著改變提示語(yǔ)的 位置，表現(xiàn)狼的兇殘。 狼不想在爭(zhēng)辯了，大聲的喊道：“你這 個(gè)小壞蛋！罵我的不是你就是你爸爸， 反正都一樣！”說(shuō)著，就往小羊身上撲 去 總結(jié)： 1、放前面。（一般強(qiáng)調(diào)提 示語(yǔ)） 2、放后面。（一般突出說(shuō) 的話） 3、放中間。（一般突出前 后說(shuō)的話，提示語(yǔ)既有語(yǔ)氣 上的停頓，也有意思上的停 頓） 4、省略提示語(yǔ)。（在讀者 清楚對(duì)話雙方，且對(duì)話銜接 緊密，使得對(duì)話流暢、急切） 小練筆1： 張歐雪：“陳鵬，請(qǐng)你別在教室里大叫。” 陳鵬說(shuō)：“下課了，怎么不能。” 謝欣說(shuō)：“你影響同學(xué)啦！再不聽(tīng)我們就 去告訴老師！” 陳鵬說(shuō)：“你去呀！我才不怕呢！” 小練筆2： 謝民鑫說(shuō)：“老師，我要上廁所?！?張老師說(shuō)：“不行，現(xiàn)在是上課時(shí)間，剛 才下課怎么不去？” 謝民鑫說(shuō)：“下課時(shí)間