學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃4篇 時(shí)間就宛如白駒過隙般的流瀉，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)籌劃了。相信大量人會(huì)覺得籌劃很難寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)期英語(yǔ)工作籌劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以扶助到有需要的摯友。 學(xué)期英語(yǔ)工作籌劃 篇1 一學(xué)期慌張的工作終止了，雖然有一個(gè)月的假期時(shí)間給我作為緩沖，但是作為一名六年級(jí)的英語(yǔ)教師，我還是不能夠安心和輕松的度過我的假期生活。由于在上學(xué)期的工作里，我有太多的地方做的不到位，我的教學(xué)方式還存在著大量問題，導(dǎo)致了我們班的同學(xué)英語(yǔ)處境越來越糟。雖然有一片面是由于學(xué)生自身的問題，但是我覺得學(xué)生們的勞績(jī)沒有提升，

2、關(guān)鍵是我自己的問題。為了在下學(xué)期里，我能夠做到改正，能夠更好的迎接我的教學(xué)工作，更好的率領(lǐng)我們班的同學(xué)在英語(yǔ)上取得進(jìn)步和告成。我需要在開學(xué)之前，為我下學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)細(xì)致的籌劃和安置。 一、早讀的安置 學(xué)校里給學(xué)生們安置英語(yǔ)早讀的時(shí)間是每周的星期二和星期四。早讀對(duì)于學(xué)生們的記憶來說是一個(gè)很好的黃金時(shí)期，所以我確定要充分利用早讀的時(shí)間，來讓同學(xué)們更好的記憶英語(yǔ)。 周二早讀的安置，我會(huì)給二特別鐘讓同學(xué)們記上一周的學(xué)習(xí)單詞，在二特別鐘過后，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)的舉行單詞默寫，并且還會(huì)隨機(jī)抽選兩位同學(xué)到黑板來默寫。我會(huì)把默寫的時(shí)間盡量操縱在特別鐘以內(nèi)，特別鐘過后，我就把同學(xué)們的默寫本都收上來舉行檢查。結(jié)果剩下

3、的特別鐘就持續(xù)讓同學(xué)們記憶方才默寫的單詞，好加深同學(xué)們的印象。 周四的早讀安置，我會(huì)要求同學(xué)們背誦英語(yǔ)課文。我會(huì)把背誦的英語(yǔ)課文提前寫在黑板上，并且輪替派一位學(xué)生給同學(xué)們舉行朗讀，在朗讀過后，就是同學(xué)們的背誦時(shí)間了。而且我要求同學(xué)們務(wù)必要在一節(jié)課以內(nèi)背會(huì)課文的內(nèi)容，我會(huì)以小組的形式舉行背誦抽查。這樣才能讓同學(xué)們感到壓力，讓他們舉行自我鞭策的學(xué)習(xí)。 二、課程的安置 下學(xué)期我的教學(xué)壓力和教學(xué)任務(wù)都很重。我會(huì)在前兩個(gè)月里完成六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在剩下的幾個(gè)月里就專供以前學(xué)識(shí)的復(fù)習(xí)。課程的安置就是簡(jiǎn)樸的內(nèi)容學(xué)識(shí)稍微帶過，繁雜的就把它放在一個(gè)模塊里學(xué)習(xí)。 下學(xué)期是六年級(jí)的結(jié)果一學(xué)期，也是學(xué)生們小

4、學(xué)階段的結(jié)果一階段。所以我務(wù)必要讓他們順?biāo)飚厴I(yè)，務(wù)必要給他們一個(gè)美麗的英語(yǔ)勞績(jī)。為此我會(huì)加倍努力！ 學(xué)期英語(yǔ)工作籌劃 篇2 高二本學(xué)期將要學(xué)習(xí)必修5， 6，兩本教材。 根據(jù)?新課標(biāo)?精神，高中英語(yǔ)教學(xué)要在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的根基上培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能。因此，高二學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)將持續(xù)培養(yǎng)和優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過查看、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的才能。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，提高他們獨(dú)立斟酌和判斷才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，增進(jìn)跨文化理解和交際才能。 為培養(yǎng)

5、學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感和思維才能以及自學(xué)才能，本學(xué)年將利用好導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)配套的練習(xí)和圖書館以及一切可利用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，增加學(xué)生的課外閱讀量和寫作量。為來年高三做好打定，將持續(xù)落實(shí)好“培優(yōu)補(bǔ)差工作。 教學(xué)目標(biāo)： 一、根本處境： 高二英語(yǔ)第一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：在高一英語(yǔ)教學(xué)的根基上，使學(xué)生穩(wěn)定，擴(kuò)大根基學(xué)識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面運(yùn)用英語(yǔ)舉行交際的才能，側(cè)重培養(yǎng)閱讀才能；進(jìn)展智力，培養(yǎng)自學(xué)才能。 爭(zhēng)取在原有根基上有所提高。 二、 教學(xué)理念 1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，扶助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信仰，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能，提高人文素養(yǎng)，鞏固實(shí)踐才能，培養(yǎng)

6、創(chuàng)新精神。 2、突出學(xué)生主體，崇敬個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)天性，進(jìn)展心智和拓展視野。 3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，領(lǐng)會(huì)到輕松和告成的喜悅。 高二英語(yǔ)既提防根基學(xué)識(shí)的測(cè)驗(yàn)，又強(qiáng)調(diào)才能的生動(dòng)運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中我將常抓根基學(xué)識(shí)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性與積極性，通過師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)勞績(jī)。 三、概括措施 面對(duì)這些教學(xué)目標(biāo)

7、和教學(xué)方向，對(duì)我們的教學(xué)概括實(shí)施也帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。 (一)不斷學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)新課程的內(nèi)容和探究實(shí)施方案。讓自己明白如何在平日的教學(xué)中真正做到具有創(chuàng)造性、開放性、生動(dòng)性、能夠針對(duì)性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。精心鉆研，專心備好每一節(jié)課，設(shè)計(jì)好每一篇教案，采用任務(wù)型教學(xué)方式，千方百計(jì)啟發(fā)學(xué)生舉行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。同時(shí)，我還要留神做到提防學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。 (二)上好每一個(gè)課，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律并專心探討學(xué)法，扶助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成正確的學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)過程中，老師也要開動(dòng)腦筋，查閱資料扶助學(xué)生提升學(xué)習(xí)方法與

8、策略，促使他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)才能的不斷進(jìn)展。如：積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、分組議論、合作學(xué)習(xí)方式。發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢查和促進(jìn)作用，設(shè)置英語(yǔ)課堂或課后學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)表。 如以作業(yè)批改、小測(cè)、課堂提問、寫作、角色扮演、聽寫、朗讀等工程來舉行評(píng)價(jià)。利用小組互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)等形式。 輔導(dǎo)學(xué)生能自己實(shí)時(shí)地檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)展處境，為教學(xué)供給參考尺度。并讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程舉行評(píng)價(jià)或反思，學(xué)會(huì)熟悉自己，變更不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣以便更好地提升學(xué)習(xí)策略。 平日多聽取公開課和示范課，多虛心聽取來自各方面的觀法和建議。同時(shí)自己多積累教學(xué)閱歷與總結(jié)，上課后寫好教學(xué)反思。使自己在不斷學(xué)習(xí)、積累和反思中充實(shí)和提高自己，適

9、時(shí)調(diào)整教學(xué)教研進(jìn)度和難度。 (三)練習(xí)的布置 科學(xué)地布置每單元的作業(yè)，并做到實(shí)時(shí)批改與反應(yīng)。打定每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容, 間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。 在教學(xué)中盡量按照高考的學(xué)識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問題舉行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì)斟酌、整理和歸納。 學(xué)期英語(yǔ)工作籌劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，鞏固教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教導(dǎo)教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以追求有效課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

10、神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，以學(xué)促教，提高我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。 二、工作重點(diǎn) 本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，持續(xù)以高中英語(yǔ)新課程改革為核心，圍繞新課標(biāo)目標(biāo)和要求，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率，組織教師加入課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。 三、各年級(jí)工作目標(biāo) 高一：搞好初高中貫穿，培養(yǎng)其良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)基矗初入三高中的好多學(xué)生英語(yǔ)底子薄，差異大，力爭(zhēng)進(jìn)入高二后，差距縮小，對(duì)根基特差的學(xué)生要低起點(diǎn)、小步走，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，夯實(shí)根

11、基，打好根基，提防學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個(gè)學(xué)生在自己的根基上有所進(jìn)步。 高二：強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，高二年級(jí)要在穩(wěn)固高一年級(jí)現(xiàn)有勞績(jī)的根基上，不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的才能，做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。強(qiáng)化閱讀才能的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的貫穿并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問題與解決問題的才能。 高三：專心總結(jié)反思，搞好第一輪復(fù)習(xí)工作，以根基學(xué)識(shí)為主要起點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候要扶助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏，挖掘潛力，整合精選習(xí)題，少走彎路，級(jí)習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣，做好月考、?？荚\斷分析工作，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo)；實(shí)現(xiàn)良好的突破、 四、主要工作 1、組織教學(xué)研究活動(dòng)，專心

12、學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，生動(dòng)的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視根基，適應(yīng)天性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，為學(xué)生構(gòu)建進(jìn)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在根基教導(dǎo)階段的根本要求，用這些理念來指導(dǎo)平日的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。 2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有籌劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，

13、進(jìn)度，研究教學(xué)方法，提倡教師精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教，安置及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組概括備課時(shí)間安置如下：，每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，模范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量，組織老師上好匯報(bào)課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結(jié)反思，使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。 3、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語(yǔ)老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫外語(yǔ)教導(dǎo)教學(xué)論文，搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。加強(qiáng)高

14、三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。 4、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，做到用心備課，激情上課，專心輔導(dǎo)。 5、組織豐富多彩的其次課堂活動(dòng)。組織英語(yǔ)綜合學(xué)識(shí)競(jìng)賽、單詞競(jìng)賽、短劇表演等活動(dòng)，豐富校園文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯學(xué)識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、熱心和積極性，拓展學(xué)生的學(xué)識(shí)面，讓學(xué)生自己在各類活動(dòng)中求得自身英語(yǔ)水平的提高和特長(zhǎng)的進(jìn)展。 學(xué)期英語(yǔ)工作籌劃 篇4 一、學(xué)生學(xué)識(shí)才能、習(xí)慣態(tài)度分析 二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過一年的英語(yǔ)，大片面學(xué)生對(duì)英語(yǔ)對(duì)比感興趣，有確定的模仿才能，但由于沒有學(xué)過字母，對(duì)單詞讀音的記憶有確定難度，很輕易遺忘；并且他們留神時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一

15、些嬉戲、直觀圖片等形式對(duì)比感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)目的任務(wù) 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的愛好。 3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)識(shí)舉行交際的意識(shí)和士氣。 4、持續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的才能。 三、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。 2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。 3、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下舉行會(huì)話。 四、主要措施 1、利用直觀教具，引起學(xué)生的留神力。 2、通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱心。 3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教導(dǎo)手段的作用。 4、盡力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用的原那么。 五、教學(xué)進(jìn)度安置 第一周：Lesson1 Lesson2 其次周：Lesson3 Lesson4 第三周：Lesson5 Lesson6 第四周：Lesson7 Lesson8 第五周：Lesson9 Lesson10 第六周：Lesson11 Lesson12 第七周：Lesson13 Lesson14 第八周：Revision Lesson15 第九周：Lesson16 Less