精選談高考作文錦集5篇

1、better to do something imperfectly than to do nothing flawlessly.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）精選談高考作文錦集5篇 談高考作文 篇1受訪者認為新規(guī)不應(yīng)機械；有專家擔心注意防差錯而喧賓奪主高考語文考試大綱于日前公布，其中語文試卷每寫一個錯別字扣除一分?！板e一字扣一分”，假如錯上幾十個字，作文豈不是白寫了這是眾多家長與學生的擔憂，甚至有人認為這個新規(guī)定“很恐怖”。多數(shù)受訪者反對“一刀切”“高考現(xiàn)場非常緊張，很有可能一邊構(gòu)思作文一邊產(chǎn)生筆誤，如果在這種情況下被扣很多分，我會覺得比較委屈。”上海向明中學學生田園說。從事編輯工作的盧勁杉認

2、為，這是一種很好的導向，提醒考生注意扎實打好基本功。但她同時認為，如果“一刀切”地執(zhí)行，就陷入了機械化的怪圈，“比如，對于一個字頻繁使用錯誤究竟該如何扣分？”“比如說一個同學的作文寫得很優(yōu)秀，原本差不多可以得滿分，但錯了15個字，按這一標準，完全可能導致他從一本掉到二本！”上海五十四中學一王姓同學說。專家稱不會重復扣分“扣分沒有上限看上去很可怕，但其實一篇作文錯十幾個字的情況是很少見的，多數(shù)是三四個錯別字，也就扣個三四分，跟過去沒多大差別，考生不用害怕?！鄙虾８呖颊Z文閱卷中心組組長、華東師范大學中文系教授周宏說。周宏承認，一篇寫得很好的作文因為錯別字被多扣分的可能性是有的，但“一般作文寫得好的

3、考生，錯別字也不會多”。他說，按高考語文閱卷標準，重復寫錯一個字，不會重復扣分。教育者擔心“喧賓奪主”上海建平中學校長、語文特級教師、中學語文教育專家程紅兵說，高考語文錯別字扣分太重的話，也違背了高考選拔意義，“如果由于扣分太多而把所有注意力都集中到防止出差錯方面，難免喧賓奪主?！背碳t兵比較推崇上海卷的做法：錯三個字扣一分，扣滿五分為止。談高考作文 篇2與往年一樣，昨天高考（高考）語文考試結(jié)束，全國各地高考作文題目迅速揭開面紗，走進公眾視野，成為人們最熱烈的議論對象。高考作文的命題，從某種意義上反映了一個時代的價值理念和思想情懷。今年高考作文命題，從整體來看，普遍選擇材料作文，寫作要求也更加開

4、放，除了詩歌依舊不受待見，對文體并沒有太多強調(diào)，并且通過“題目自擬”來避免主題先行，讓考生擁有更多觀點自主表達的空間?？梢哉f，今年的高考作文，已經(jīng)將“開放性”這三個字演繹到極致。太過開放，當然不容易聚焦。話題不聚焦，也容易產(chǎn)生極大的爭議性。只要看看上對今年高考作文題的評判，就能感受到什么才是莫衷一是，眾說紛紜。相較于以前有些年份各地高考作文或是“一片詩意”，或是在表達某種“共同價值”，今年各地高考作文堪稱風格各異，視角不一。即便是在同題作文中，不同人面對材料，也都會作出不同的價值判斷。也正是因為這種不同，上看待今年高考作文的聲音有著強烈的紛亂感。舉例來說，被全國卷、陜西卷以及海南卷選用的材料作

5、文“舉手之勞”，講的是船主讓漆工給船涂漆，漆工順便將漏洞補好，后來船主給漆工一大筆錢，感謝他順便補漏洞。并稱他在家人出海后，才想起來船上有個漏洞，以為家人回不來了，現(xiàn)在家人卻平安歸來，所以才感謝漆工。無疑，這樣有限的材料，提供了無限的想象空間。責任、人性、善良、陰謀，不同的人，都可以從中找到不同的思考向度與價值角度。類似這樣的材料作文，今年可以說俯拾皆是。比如，重慶卷的“拯救冷庫工人”，講的就是肉類加工廠一名工人被困在冷庫室，在死亡邊緣掙扎了5個小時，被一名保安給救了。這個在企業(yè)做了35年的保安，僅因為那名被困工人是唯一每天早上向他問好并下午跟他道別的人，那天，他因為沒聽到他說“明天見”，才尋

6、找并最終救了他。同樣，這個事情讓人看到的生活，或是一面鏡子，你笑它就笑；或是一種偶然，只看到人生的不確定。橫看成嶺側(cè)成峰。面對今年高考作文材料鋪陳的種種社會情態(tài)，社會不同人群很難形成某種趨同的觀點視角，這本身就是對這個價值多元與文化多樣時代的最好印證。而高考作文，就是一種可以聚攏整個社會不同人群進行觀念表達的文化載體。從這個意義上講，你怎么看待高考作文，要遠比別人怎么看待更重要。在這樣文化價值多元的時代，看待高考作文，也并不在于一定要從中梳理出某一種符合所有人口味的“大同價值”，越是個體的，往往就越是獨立的；越是獨立的，其實才是真正權(quán)威的。那么，現(xiàn)在，不論你是考生、家長（高考）、老師、學者，如

7、何評判今年高考作文，都得尊重自己真實內(nèi)心，也只有更加精神自由與人格獨立的文化判斷，才能讓這個時代因為開放而更有活力。談高考作文 篇3雖說鄙人煞費苦心跳槽已是饑渴已久之事，然未見初曉。如此下去，亦難逃書寫高考作文之命運。便智鳥先飛了一段。涉獵高考作文，鄙人內(nèi)心洶涌。原來高考作文很簡單。你無需思考此話真假如同你可以無需思考高考作文怎么寫。高考作文，無需發(fā)動你不靈光的腦袋創(chuàng)造俏麗駢文、唯妙比喻、波濤排比、真假擬人之類佳句。你亦無需擁有海量想象、前衛(wèi)認識、另類觀點。高考作文，可以無需你寫，學會用就ok了！關(guān)于抒情。抒喜情用“漫卷詩書喜欲狂”、“采菊東籬下”抒悲情用“感時花濺淚，恨別鳥驚心”、“尋尋覓覓

8、，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”抒報國用“會挽碉弓如滿月，西北望，射天狼”、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”抒信念用“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笔惚ж撚谩皶斄杞^頂，一覽眾山小”、“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”關(guān)于描寫。寫景用“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞”、“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”寫人用“面若中秋之月，色如春曉之花。鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃花，目若秋波”關(guān)于議論。正如我要證明“高考作文，可以無需你寫，學會用就ok了！”這一觀點而把歷史的結(jié)晶拿出來作論據(jù)一樣。你也

9、可以用“用”來議論！到這里，足以證明“用”的可能性。上面的結(jié)晶大都產(chǎn)于教材。由此可證明“用”的可操作性。也無風雨也無情，_年山東高考作文，頗具“用”之模樣。太白突圍，_安徽高考作文，頗具“用”之肌膚。此兩篇產(chǎn)于最新高考模版示范作文！猶記書香，_高考滿分作文，全國卷，遺址“用”之血肉。是夢境與我為鄰，_高考滿分作文，廣東卷，深入“用”之骨髓。由此可證用之實用性。上述事實證明，你確可以不“寫”高考作文，學會“用”就ok了。如果你想增強實用性，在作文中脫穎而出，就用外國結(jié)晶。例如用拿破侖“不可能這三個字在我的字典里是沒有的”談自信；用諾桑。麥克伊斯文“我們賺錢只為了討生活，我們施舍是為了過生活”談美

10、德；用加謬“文學不能使我們活得更好，但能使我們活的”談文學當然，對于整天啃教科書都難啃動的我們而言，難度是可想而知的。學會“用”，高考作文可信手拈來。但有一大禁區(qū)萬不可涉足。像我這篇_，要是出現(xiàn)在高考場上，絕對是飛蛾撲火，自取滅亡。我倒不認為是競爭之火將之化為灰燼談高考作文 篇4高考第一科語文可以說一直是社會的焦點，也是公眾和輿論議論的中心。一方面是一般公眾對高中數(shù)理化多數(shù)都忘得差不多，難以判斷題出得如何，也無處下嘴議論，那些專業(yè)的門檻雖然并不很高，也曾經(jīng)學過，但還是很難跨過去。但大家都識字，都有文字的理解力，作文題人人都可以議論一番。另一方面當然作文和社會有聯(lián)系，題目容易讓人有所聯(lián)想，也可以

11、借著作文題目澆自己的塊壘。所以關(guān)于作文題的各種議論最多。這當然是好事，讓眾人關(guān)注還是有好處的，因為語文水平提高被社會關(guān)心畢竟是積極的;但也會造成對出題方的壓力，往往會讓專業(yè)精神受到?jīng)_擊。評判高考作文題的好壞，當然見仁見智。但有兩個標準還是有意義的，也需要社會有相對的共識：一是高考就是要考出學生適應(yīng)不同大學學習的不同水平，還是具有選拔性的考試，因此還是要有區(qū)分度，要讓不同水平的學生都能在現(xiàn)場發(fā)揮出自己的水平和能力，水平高的學生能夠有發(fā)揮的余地，可以一展其才華，水平低些的也能寫出自己的水平。這樣的題目既不能太難，太難了就都寫不好，大家一樣差;也不能太容易上手，大家平時在整個高中階段已經(jīng)經(jīng)過反復練習

12、，也經(jīng)過了押題，很多范文都背得滾瓜爛熟，如果題目正中下懷，就容易大家都寫的一樣好，也難以看得出來高低。二是高考其實終究是看學生的語文水平是否適應(yīng)大學學習的需要，看理解力、表達能力和基本語言運用能力的高低。不是看學生是否是有大作家、大社會評論家。有人說大作家來考不一定能考得高分，這也并不奇怪，因為大作家的想象力和表達力高則高矣，但卻未必能適應(yīng)高考的需要。高考本來就不是為了發(fā)現(xiàn)文豪。豐富的想象力、精深的社會見解，當然極為重要，社會非常需要，但那其實有另外的空間來展現(xiàn)，現(xiàn)在社會的出路也很多樣，不會被埋沒，但這些也難以在很短時間的的高考語文考試中充分展現(xiàn)也是不爭的事實。其實高考作文最終還是要受到自己的

13、功能和性質(zhì)的要求的制約?？唇衲旮呖季艂€作文題，其實很有趣。從總體上看，這些題目主題積極，社會意義都很正面，這些都會毋庸置疑的。相對看來，題目都相對較易入手，學生們都能有所發(fā)揮。而議論文為中心的態(tài)勢沒有改變，但近些年主流的高考題是以具體事件等為引子，引發(fā)議論的事件型作文。傳統(tǒng)的命題作文最近一些年已經(jīng)不再普遍，而今年可以說是傳統(tǒng)式的命題作文和事件型的平分秋色。傳統(tǒng)式的命題作文的復蘇還是值得注意的。我以為全國1卷獎懲之后和上海卷的評價他人的生活體現(xiàn)出高考題的特點比較充分。全國1卷用漫畫來表現(xiàn)，學生發(fā)揮空間大，可寫的多，區(qū)分度高，容易考出水平，是題目中難得的。這個漫畫好就好在指向性在確定與不確定之間，

14、看起來還是容易理解的，但真琢磨其意味，也并不容易。這就讓各種不同水準的學生都有發(fā)揮的空間，但水平如何，可以通過這個題目考出來。這題目也無從押題，只有靠考生平時的積累和整體的語文能力的積累。而考生領(lǐng)悟多少，能表達多少就真正能夠體現(xiàn)他的綜合的語文能力。上海的評價他人的生活看起來大家都能說一些，但真說得深入就要一定水平，但又不是太難，和當下學生們的生活經(jīng)驗也息息相關(guān)。對他人的評價會影響他人的生活，我們也都是他人的他人，這里其實有很廣闊的發(fā)揮的空間。全國2卷語文素養(yǎng)提升大家談直接把現(xiàn)在語文教育的困擾交給學生思考，也會讓人押不著題，或者是高中老師訓練的盲點所在。但這個題似乎難度相對較高，這個問題社會公眾

15、也有各種分歧的意見，專家們也正在不斷進行探討，要求中學生能夠給出很獨到的答案則相對不太可能。大家談也可能會流于泛泛而談，無論水平高低，都難以深入下去。全國3卷的小羽創(chuàng)業(yè)或浙江的虛擬現(xiàn)實都是熱門現(xiàn)實現(xiàn)象，其實比較容易切入寫，也會有所準備。前者是應(yīng)和今天社會的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”后者是和今天最時髦的vr議題相連。這些題目考生都能順著路子發(fā)揮，不易跑題，也會寫出一些水準。北京的兩個題目，第一個關(guān)于華陰老腔，涉及傳統(tǒng)文化議題，也是社會流行現(xiàn)象題。這類題，社會上人覺得很時尚，很切近社會，其實寫法也有一定的路子，并沒有超出社會流行見解的觀念?，F(xiàn)在中學語文教學其實時尚性也并不弱，考生的一般知識面也并不太窄

16、，這些題進入相對并不難。北京第二個題目神奇的書簽雖然題目比天津的相似題目要復雜些，但也并不難寫，基本思路其實和天津的我的青春閱讀相差不多。常有人以為中學語文教學還是死記硬背的一套，其實對中學語文教育隔膜，現(xiàn)在中學教學觀念和社會上一樣新，激勵學生創(chuàng)意，對現(xiàn)在社會上的流行議題，對媒體等都說的新觀念早就有反應(yīng)，大都市學校如此，許多三四線好學校也如此。我有時倒覺得反而對語文基本功訓練有些欠缺，不扎.實。江蘇的話長話短是傳統(tǒng)本分的議論文，雖然容易準備，但寫好也有點難度。其實這樣的傳統(tǒng)題目還是有一定的挑戰(zhàn)性。因為準備這樣題目不容易，臨場發(fā)揮還是要見到功力水平。這樣的題也屬于見仁見智的。至于天津的我的青春閱

17、讀或山東的備好的行囊，發(fā)揮空間很確定，思路也很清楚地限定在題目中，都相對容易寫，老師也容易在平常訓練中準備好了，也不容易看出學生水平。高考作文出題其實很不容易，要經(jīng)過學生的檢驗，也要社會的.檢驗，在這些復雜的要求中尋求多方平衡其實是重要的。談高考作文 篇5如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風雨的擊打，那么那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代雄主立一世偉業(yè)，那舍我其誰，勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。舍我其誰的意氣，使人奮起?？磻T了凡人的庸庸碌碌，聽厭了庸人的自怨自艾，一句“男兒何不帶

18、吳鉤，收取關(guān)山五十州”使我們心中重燃建功立業(yè)的激情；聽厭了對命運的感傷，想破了身世的無濟，那句“王侯將相寧有種乎”的振臂一呼，使我們重生改變命運的豪氣。舍我其誰，使我們重新審視自己，重新找到自己身上的閃光點，重新樹立起一個全新的自我形象。舍我其誰的意氣，使我們充分認識到自己的價值與能力，使我們?yōu)榱俗约荷砩纤鶕摰闹厝味旅妥鲬?zhàn)。舍我其誰的意氣，是人們騰飛的起點。獻身理想的意氣，使人勇敢。凡人欲成大事者，皆需受盡千磨萬礪。也許上天就是喜歡捉弄那矢志于成功的人們，他總是要為孜孜于輝煌的人們設(shè)置障礙。那障礙，可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥倫布遠航新大陸中連天風雷，可能是紅軍長征中的雪山草地。然而，幸運的人們呵，他們還有理想，在獻身理想的意氣的指引下，他們?nèi)绮剪斨Z一般投身于火海，為捍衛(wèi)真理而與烈火永生；他們在獻身理想的意氣指引下，如哥倫布一般義無反顧地踏上征途為探尋未知世界而披肝瀝膽；在獻身理想的意氣的指引下，他們?nèi)缂t軍戰(zhàn)士一般豪氣頓生征服千山萬