教育評估考核動員會講話稿

1、精品文檔教育評估考核動員會講話稿一、從“兩個方面”深化認(rèn)識，高度重視“迎評”工作這次“迎評”工作是省政府全面檢查考核縣政府履行教育職責(zé)、 促進(jìn)教育發(fā)展的一次綜合督導(dǎo)評估，具有規(guī)格高、影響大標(biāo) 準(zhǔn)嚴(yán)、范圍廣、檢查細(xì)、專業(yè)精、時間緊等特點：規(guī)格高是 指本次評估考核工作由省政府組織，是省政府強(qiáng)化縣級政府 履行教育職能的一個重要抓手，認(rèn)可層次和含金量高；影響 大是指省委省政府要將評估結(jié)果在全省通報，并作為政績考 核、項目立項、資金獎補(bǔ)的重要依據(jù)；標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)是指督導(dǎo)評估 考核指標(biāo)涵蓋了涉及教育事業(yè)發(fā)展的方方面面，每項均有嚴(yán) 格的標(biāo)準(zhǔn)和具體的分值；范圍廣是指從政府各部門到各學(xué) 校，從黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓

2、，均是此次評估考核的 范圍；檢查細(xì)是指督導(dǎo)評估考核采取聽匯報、查資料、訪群 眾、看現(xiàn)場、抽鄉(xiāng)鎮(zhèn)、跑學(xué)校等方式進(jìn)行，對每一項工作都 按照細(xì)化的評分細(xì)則給予打分；專業(yè)精是指督導(dǎo)評估考核組 成員個個都是教育行家里手，專業(yè)性、業(yè)務(wù)性非常強(qiáng)，不能 存在蒙混過關(guān)的思想；時間緊是指從現(xiàn)在起算僅有2個月時間，留給我們準(zhǔn)備的時間已經(jīng)不多。對此，我們要從以下兩 個方面深化“迎評”工作的認(rèn)識。第一，從講政治的高度認(rèn) 識教育督導(dǎo)評估考核工作。省政府對我縣教育工作進(jìn)行督導(dǎo) 評估考核，是對我縣落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、履行管理 和發(fā)展教育工作職責(zé)的一次大檢閱，也是對我縣政府教育行為、行政能力的一次考核，是余慶形象的一次展

3、示。這項工 作做得好與壞，不僅關(guān)系到教育的形象，而且直接影響到余 慶的形象。為此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門和各級各類學(xué)校要站 在“講政治”的高度來看待此項工作，將迎接教育工作督導(dǎo) 評估考核作為當(dāng)前一項重要政治任務(wù)，樹立“縣榮我榮”的 大局觀和榮辱觀，強(qiáng)化爭創(chuàng)一流的意識，明確目標(biāo)，落實責(zé) 任，完善措施，強(qiáng)力推進(jìn)，按時優(yōu)質(zhì)完成任務(wù)，向上級和全 縣人民交上一份滿意的答卷，展示余慶務(wù)實進(jìn)取、爭先創(chuàng)優(yōu) 的良好形象和精神風(fēng)貌。第二，以謀發(fā)展的眼光看待教育督 導(dǎo)評估考核工作。近年來，余慶教育發(fā)展迅速，取得了顯著 的成績，但綜觀教育發(fā)展現(xiàn)狀， 我們也存在許多困難和問題。 經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育當(dāng)先行。面對加快推進(jìn)新型工業(yè)

4、化、城鄉(xiāng) 一體化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和旅游產(chǎn)業(yè)化的新形勢、新要求，我們 必須要重視教育、依靠教育和發(fā)展教育，把人口壓力轉(zhuǎn)化為 人力資源優(yōu)勢，千方百計提高勞動者整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就一 批高素質(zhì)的技術(shù)人才，從而支撐經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展。我們要 用謀發(fā)展的眼光看待本次省人民政府對我縣的教育督導(dǎo)評 估考核，把它作為促進(jìn)全縣教育又好又快更好更快發(fā)展的契 機(jī)，作為推動全縣經(jīng)濟(jì)社會“提速趕超、轉(zhuǎn)型跨越”的助推 劑。要借督導(dǎo)評估考核進(jìn)一步認(rèn)識不足，明確教育工作方向，增進(jìn)優(yōu)先發(fā)展共識，解決突出問題，使督導(dǎo)評估考核工作真 正成為我縣教育發(fā)展的平臺和抓手，推動我縣教育均衡發(fā)展、快速發(fā)展，早日實現(xiàn)“教育強(qiáng)縣”的創(chuàng)建目標(biāo)。二、從“四

5、個環(huán)節(jié)”把握關(guān)鍵，細(xì)化職責(zé)明確任務(wù)應(yīng)當(dāng)講，在全縣 人民的共同努力下，余慶教育取得了顯著成績，得到了上級 黨政領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大人民群眾的認(rèn)可。為推進(jìn)余慶教育再 上新臺階，縣委、縣政府將把教育督導(dǎo)評估工作列入今年對 鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門綜合目標(biāo)考核內(nèi)容，把教育督導(dǎo)評估工作成效與 主要領(lǐng)導(dǎo)政績掛鉤。各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校要嚴(yán)格實行“一 把手”負(fù)責(zé)制，主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，靠前指揮，率先垂范， 分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，認(rèn)真履職，做到層層有責(zé)任，人人有任 務(wù)，形成一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)的工作格局。對工作 虛浮，進(jìn)展緩慢，給全縣教育督導(dǎo)評估考核工作造成嚴(yán)重影 響的單位，堅決實行“一票否決”， 并追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。 希望

6、大家要本著對歷史、對社會、對余慶下一代高度負(fù)責(zé)的 態(tài)度，扎扎實實做好各項“迎評”工作，特別要注意抓好迎 評工作中的四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是硬件少扣分，各部門要抓緊 進(jìn)行學(xué)校危舊房改造，堅決杜絕師生在D類危房中上課，校舍面積，生均公用面積，功能用房，圖書資料，音、體、美 器材都要符合規(guī)定要求；二是軟件不丟分，各類報表資料要 做到準(zhǔn)確、齊全、相符、連貫，邏輯嚴(yán)密，合情合理；三是 投入爭高分，近三年，縣財政對教育事業(yè)撥款達(dá)2.5億元，是歷史上投入最多的時期，增長幅度都達(dá)到了二字頭和兩位 數(shù)，高于同期財政收入增幅，這些都要在財政帳面上得到如 實體現(xiàn)；四特色拼獎分，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各學(xué)校按照“人 無我有、人有

7、我優(yōu)、人優(yōu)我新”的思路，在發(fā)展教育、服務(wù) 師生、成果展現(xiàn)上多思考、 出新招、見實效，力爭多出特色， 把握致勝的關(guān)鍵。三、從“四個方面”夯實作風(fēng)，強(qiáng)力推進(jìn) 迎評工作扎實過硬的工作作風(fēng)，是做好一切工作的保證。要 把教育工作督導(dǎo)評估作為改進(jìn)和檢驗工作作風(fēng)的一項重要 載體，與當(dāng)前“四方面六項工作”、縣鄉(xiāng)換屆選舉和“千名 干部駐村大調(diào)查、大幫促活動”有機(jī)結(jié)合起來，以優(yōu)良的作 風(fēng)促進(jìn)“迎評”工作，以“迎評”工作檢驗換屆選舉和“駐 村大調(diào)查、大幫促活動”成效。一是謀劃要細(xì)致。這次督導(dǎo) 評估考核工作內(nèi)容多，涉及面廣。不是某一所學(xué)校、某一個 鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者某一個部門的事情，涉及到全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校和 相關(guān)部門。大家一

8、方面要科學(xué)安排、精心組織、統(tǒng)籌兼顧、 細(xì)密分工，務(wù)求實效，做好本單位工作，另一方面還要相互 協(xié)作，密切配合，發(fā)揚團(tuán)隊精神，合力攻堅，落實好目標(biāo)責(zé) 任。二是準(zhǔn)備要超前。督導(dǎo)評估考核工作時間緊、任務(wù)重、 難度大，各級各部門一定要克服困難，提前準(zhǔn)備，對照省政 府檢查的項目和要求，盡快理清工作思路，細(xì)化工作方案， 創(chuàng)新工作機(jī)制，確保在有限的時間內(nèi)高質(zhì)高效完成各項任 務(wù)，贏得工作主動權(quán)。要重視宣傳工作，充分利用廣播電視、 宣傳欄、標(biāo)語、簡報和會議等各種形式，大力宣傳教育督導(dǎo) 評估工作的意義，介紹全縣教育工作取得的成績，創(chuàng)設(shè)“迎評”工作的良好氛圍，形成全社會支持關(guān)心教育和參與“迎 評”工作的強(qiáng)大合力。三是

9、工作要務(wù)實。要嚴(yán)格按照“硬件 從實，軟件從優(yōu)”的原則，把“迎評”工作做實做優(yōu)。要抓 住督導(dǎo)評估考核機(jī)遇，在統(tǒng)籌發(fā)展各類教育、改善辦學(xué)條件、 推進(jìn)均衡發(fā)展、實施素質(zhì)教育等方面， 加大力度，落實舉措， 取得成效。堅決反對弄虛作假、浮夸無實之風(fēng)。借“迎評” 為教育事業(yè)的發(fā)展再夯基礎(chǔ)。這次教育工作督導(dǎo)評估考核的 主體是縣級人民政府，實質(zhì)上就是對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門的考評， 因此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門務(wù)必要講政治、講大局，要按照誰丟分、誰負(fù)責(zé)，誰砸牌子、誰丟帽子的方式進(jìn)行責(zé)任追究。教育部 門和各級各類學(xué)校是“迎評”工作的主陣地，更是要發(fā)揚“五加二、白加黑”的務(wù)實精神，樹立迎難奮進(jìn)、勇于開拓 的創(chuàng)新精神，充分調(diào)動廣大教師

10、的工作積極性、主動性，把“迎評”做得更充分，更有特色，為全縣作出表率。四是督 查要嚴(yán)格。要加強(qiáng)對迎檢工作的全程督查與指導(dǎo)，及時通報 信息，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改問題，不斷強(qiáng)化措施，確保 工作到位，目標(biāo)完成，成效明顯。要實行領(lǐng)導(dǎo)掛點督查指導(dǎo) 工作責(zé)任制?？h四大班子領(lǐng)導(dǎo)和縣直部門領(lǐng)導(dǎo)要到掛點鄉(xiāng)鎮(zhèn) 督促指導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校難以解決的問題。要逐 級建立督辦制度和問責(zé)制度，一級抓一級，層層抓落實。凡 是整改措施不力，導(dǎo)致本部門、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)“迎評”工作進(jìn)展緩 慢、不按時完成任務(wù)、存在問題多或出現(xiàn)較大失誤的，要按 照有關(guān)規(guī)定，對相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)。同志們，教育督導(dǎo)評 估考核事關(guān)全局，意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。今天