小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)高矮教案

1、no matter how many friends and connections you have, in fact, you will never meet many people in your life.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)高矮教案 小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)高矮教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能直觀比較兩物(或人)的高矮。2、能直接操作圖卡直接比較圖卡人物的高矮?；顒?dòng)準(zhǔn)備：高矮不同的玩偶數(shù)個(gè)。人物圖卡數(shù)張?；顒?dòng)過程：1、教師準(zhǔn)備數(shù)個(gè)能站立的玩偶，拿出兩個(gè)(高矮差異大)提問：說說看_和_，誰高?2、幼兒直觀比較兩玩偶的高矮，并回答。3、教師請(qǐng)兩位幼兒到前面比較高矮。(先找兩位身高差異較大的

2、，再找兩位身高差不多高的。第二種情況時(shí)，幼兒如果回答“一樣高”也可以。)4、教師將幼兒每三人分成一組，請(qǐng)幼兒兩兩互相比較(以背對(duì)背站在一起的方式)，另一個(gè)人輪流練習(xí)判斷。(教師可以到幼兒旁邊詢問誰高誰矮)5、教師那出兩張大型的人物圖卡，展示在黑板上(兩人的距離放遠(yuǎn)一點(diǎn)，不易直觀地比較出來)。教師提問：這兩個(gè)娃娃，誰比較高?6、教師在黑板上畫一條線代表地面，并說明：你們和其他同學(xué)比身高的時(shí)候，都是站在地上比的，所以娃娃圖卡要比身高，腳也要先對(duì)齊，再看誰比較高。7、教師重復(fù)5、6的操作，那出其他的人物圖卡重新布題。8、請(qǐng)幼兒看幼兒用書。教師提問：有3個(gè)娃娃要比身高，猜一猜，手上拿故事書的娃娃和拿積

3、木的娃娃哪個(gè)比較高?9、請(qǐng)幼兒拿出娃娃圖卡，將手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃圖卡放在框框中比一比。10、教師提醒：比身高時(shí)，娃娃的腳要對(duì)齊框框中的底線。11、幼兒任意選擇2個(gè)娃娃圖卡，重復(fù)練習(xí)判斷高和矮。12、教師可以在角落擺放身高不同的玩具數(shù)個(gè)，讓幼兒不斷練習(xí)比較。小結(jié)：讓幼兒了解和同學(xué)比較身高的方法，以及操作娃娃圖卡比較身高時(shí)，腳要對(duì)齊底線的做法。小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)高矮教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)一些簡單的比較高矮的方法，發(fā)展幼兒的觀察、比較和判斷的能力。2、學(xué)習(xí)在比較高矮的過程中，懂得高矮的比較是相對(duì)的。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏

4、輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：投放材料活動(dòng)過程：（一）區(qū)別高矮和一樣高1、分散探索：（1） 帶幼兒到操場上自由尋找比較操場上的各個(gè)物品 “什么比什么高，什么比什么矮”。（2） 在能比較高矮的情況下，引導(dǎo)幼兒尋找，操場上有什么東西是 “一樣高” 的。2、集中探索：（1） 請(qǐng)幼兒回答在自己探索比較的結(jié)果。（2） 請(qǐng)幾位幼兒上前比身高，全體幼兒討論 “誰比誰高”， “誰比誰矮” “誰和誰一樣高”。（3） 每隊(duì)請(qǐng)一名幼兒將本隊(duì)的同伴按從高到矮的順序排列。全體幼兒做監(jiān)督。（二）探索高矮的相對(duì)論1、請(qǐng)一高一矮兩名幼兒比較身高，然后高的幼兒和教師比較。讓幼兒發(fā)現(xiàn)，某個(gè)東西的高矮是不能絕對(duì)的，看它和誰比較（高的幼兒和矮個(gè)比是高的，跟高個(gè)比是矮）。2