幼兒園中班音樂教案《春天》

1、the so-called genius is a lie, and hard work is real.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）幼兒園中班音樂教案春天 幼兒園中班音樂教案春天1小班音樂活動春天執(zhí)教教師：瞿仙英設計意圖：適逢春天大自然一片生機勃勃，萬物復蘇的景象，是個充滿希望的季節(jié)。春天這首歌曲，節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，從兒童的角度詮釋了春天的美。此時設計這次活動應景應時。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽的表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，我主要想通過這次活動激發(fā)幼兒感受春天美好的意境，表達對春天的美的喜愛，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?；顒又攸c：學唱歌曲，并能完整的演唱出來。活動難點：根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應

2、動作?；顒訙蕚洌?、黑板一塊，花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。2、春天音樂cd/磁帶活動過程：一、圖片導入法。1、讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美。2、師：小朋友們，你們看到花園里有什么?。慷?、教師通過圖片引導幼兒引入歌詞，理解歌詞1、花園里天氣怎么樣？什么都開了？誰對著我們彎彎腰？2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容，教師與幼兒共同創(chuàng)編相應動作。三、示范唱歌并讓幼兒學唱1、分解逐句教唱，并梳理創(chuàng)編的動作，對于大膽表演的幼兒給予肯定和鼓勵2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進行表演唱3、教師與幼兒共同隨伴奏（陪班教師）演唱歌曲1-2遍。4、游戲鞏固法，教師扮演大灰狼，將幼兒分組表演蝴蝶、蜜蜂、小白兔唱著春天的歌一起

3、出去玩。在歌曲結(jié)束時（配班教師彈奏鋼琴伴奏）小動物迅速回到自己的座位上，以免被大灰狼捉住。四、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美活動延伸：課后教師可再上第二課時，讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放春天的歌譜，讓幼兒開展區(qū)角游戲。教學反思：春天是一首節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，比較受幼兒喜歡，活動中我通過圖片引導幼兒學習歌詞擯棄傳統(tǒng)反復跟讀、枯燥的記憶法，讓幼兒自主學習理解歌詞，創(chuàng)編動作相對較難，活動中不盡人意，但基本達到我預設目標。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅！幼兒園中班音樂教案春天2活動目標：1、完整演唱歌曲春雨娃娃。2、用橡皮泥作畫、捏造型。活動準備：橡皮泥活動過程：1、演唱歌曲

4、春雨娃娃。教師彈琴，請幼兒演唱來進行比賽。2、嘗試制作小雨滴春雨下到這，下到那，叫醒了種子，染紅了花朵，染綠了大地。我們也來試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法，那就是用橡皮泥來做。想不想試試看?教師示范，幼兒欣賞，觀察怎么捏好看。幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。3、交流展示作品。教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。活動延伸：在區(qū)角活動中，開展橡皮泥變變變的游戲。幼兒園中班音樂教案春天3一、課題：中班音樂：春天沙沙(幼教、中班下學期)二、教材簡解中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟悉歌

5、曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。歌曲春雨沙沙旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。三、目標預設綱要中指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的工具。從中班幼兒的已有學習經(jīng)驗與年齡特點出發(fā)，本次教學活動目標確定如下：1、知道歌曲名稱，理解歌曲的內(nèi)容。2、能用自然聲音唱歌，學習用不同方式變化演唱。3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中，喜歡演唱歌曲。四、重點、難點重點：理解歌曲的內(nèi)容，學習用不同的方式變化演唱。難點

6、：創(chuàng)編歌曲。五、設計理念新的幼兒園教育綱要指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?；顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒?、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學方法：歌曲的意境是春雨的美，因此通過演唱來感受這個意境，因為對歌曲比較熟悉了，所以在此基礎上進行仿編，從多個角度來感受春雨的美。1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點，我采用視聽唱法，引導幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。2.根據(jù)先行組織者理論，采用難點前置的方法，引導幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏，并

7、分段學唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手，引導幼兒感受歌曲的節(jié)奏，同時熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，采用游戲?qū)Τ姆绞剑龑в變簝A聽同伴的歌聲，學習協(xié)調(diào)一致地進行演唱。六、設計思路教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學習活動的主體，教師的表演以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學習服務。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學習和體驗，采用體驗學習法和多種感官參與法，引導幼兒在體驗中學習，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動，學習演唱歌曲。七、教學過程(一)引入活動，激發(fā)興趣。出示課件，引導幼兒觀察，相互交流。師：春天來了，我們身邊都有哪

8、些變化呀?幼兒自由講述教師小結(jié)：春姑娘悄悄地來到我們的身邊，它帶來了許多它的好伙伴，就連小雨也迫不及待的唱起了歌，你們聽第一環(huán)節(jié)導入，引起幼兒的興趣，在引導幼兒討論春天來了，身邊的變化同時，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件，體驗感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進入春雨美的意境中來。(二)欣賞歌曲1、完整欣賞師：剛才你聽到誰在說話?它說些什么?每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認識，使他們的學習變得主動而且有意義，需要老師靈活機智的引導。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉第

9、一段。2、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的?引導幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。綱要中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，關(guān)注個別差異，促進幼兒富有個性的發(fā)展。(三)學唱歌曲1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱等等。孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時，幼兒在學習第一段歌曲的基礎上，對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師

10、的領(lǐng)唱。2、分組對唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子)問答式的歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨，唱：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話。孩子扮種子，唱：哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。 )再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。綱要中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學習方

11、式。師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識。在這個問題中，隱含了歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。(四)體驗感受師：下雨了，除了種子，還有誰也會很開心呢?你猜它會怎么說?引導幼兒嘗試進行仿編。在進行仿編的過程中，體驗不同角色表演時的不同心情。第四環(huán)節(jié)是體驗感受，通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境?；顒拥难由焓菫榱撕⒆釉僖淮戊柟趟鶎W到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信

12、心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關(guān)春天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復的練習機會。附歌曲：春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大。幼兒園中班音樂教案春天4活動標題：歌曲報春活動目標：1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中，體驗春天帶來的喜悅，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、維護大自然的情感。2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，唱準休止符和三拍子節(jié)奏?；顒又攸c：用喜悅

13、的心情演唱歌曲報春活動難點：感受三拍子的特點活動準備：ppt課件，歌曲動畫視頻活動過程：一、課程導入，激發(fā)興趣師：小朋友們，今天呢，老師要給大家介紹一個新朋友，我們先來聽聽它的叫聲，看哪個小朋友能猜出它是誰？（放布谷鳥叫聲）對，它就是布谷鳥，有那個小朋友愿意學學布谷鳥的叫聲嗎？嗯，布谷鳥呀又叫杜鵑，布谷鳥是春天的使者，它一叫就代表春天來了，農(nóng)民伯伯該播種了，所以它又叫報春鳥。今天，小熊老師就要教大家一首新歌，讓我們先來聽聽吧！二、歌曲學唱：1、聆聽歌曲，感受旋律（放視頻）2、問小朋友們聽到那些歌詞，讀歌詞，按節(jié)奏拍手（拍一下手，兩下腿）；3、教動作，跟著音樂學做律動3、發(fā)聲練習，跟琴練唱三、歌

14、曲演唱，結(jié)束新課。邊做動作邊唱，結(jié)束新課幼兒園中班音樂教案春天5活動目標：1.欣賞歌曲，體會歌曲活潑歡快的氣氛。2.完整演唱歌曲春雨娃娃。活動準備：錄音活動過程：1.欣賞歌曲春雨娃娃。聽歌曲錄音。這首歌聽起來感覺怎么樣?歌里講了件什么事?春雨是怎樣下的?都去了哪里?做了什么?你能用動作表現(xiàn)一下春雨的樣子嗎?2.學唱歌曲春雨娃娃。教師清唱歌曲春雨娃娃，幼兒欣賞。幼兒跟唱歌曲春雨娃娃。教師伴奏，幼兒嘗試完整演唱歌曲春雨娃娃。幼兒園中班音樂教案春天6活動目標：1.理解歌曲春天內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學會演唱。2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂活動準備：1.圖片，黑板，彩色粉筆2.配套磁帶或光盤?；顒舆^程：1.復習蝴蝶飛。老師彈蝴蝶飛的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。2.新授歌曲春天。（1）引導幼兒談談春天的特征，聽春天這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好。現(xiàn)在，這美麗的景色