心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建細(xì)則

1、XXX學(xué)校創(chuàng)建“東莞市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！辟Y料細(xì)則一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)收集資料負(fù)責(zé)人備注1.組織領(lǐng)導(dǎo)（11分）1.1科學(xué)規(guī)劃（2分）1.1.1有詳細(xì)、科學(xué)、符 合學(xué)校實(shí)際的3年以上 心理健康教育發(fā)展規(guī) 戈嘰1.XXX學(xué)校心育工作規(guī)劃（2013-2016 年）1.1.2 有近三個(gè)學(xué)年的 心理健康教育工作計(jì)劃 和工作總結(jié)。1. XXX學(xué)校2013-2014 學(xué)年第一學(xué)期心理健康工作計(jì)劃2. xxx學(xué)校2013-2014 學(xué)年第一學(xué)期心理健康工作總結(jié)3. xxx學(xué)校2013-2014 學(xué)年第二學(xué)期心理健康工作計(jì)劃4. xxx學(xué)校2013-2014 學(xué)年第二學(xué)期心理健康工作總結(jié)5. xxx

2、學(xué)校2014-2015 學(xué)年第一學(xué)期心理健康工作計(jì)劃6. xxx學(xué)校2014-2015 學(xué)年第一學(xué)期心理健康工作總結(jié)7. xxx學(xué)校2014-2015 學(xué)年第二學(xué)期心理健康工作計(jì)劃8. xxx學(xué)校2014-2015 學(xué)年第二學(xué)期心理健康工作總結(jié)9. xxx學(xué)校2015-2016 學(xué)年第一學(xué)期心理健康工作計(jì)劃10. xxx學(xué)校2015-2016 學(xué)年第一學(xué)期心理健康工作總結(jié)1.2工作機(jī)制（2分）1.2.1建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo) 下，以專職心理教師為 核心，以班主任和兼職 心理教師為骨干，全體 教職員工共同參與的心 理健康教育工作機(jī)制， 分工負(fù)責(zé)，各司其職。1.2013-2016 年xxx學(xué)校心理健康教育

3、工作機(jī)制一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)收集資料負(fù)責(zé)人備注1.3工作機(jī)構(gòu)（3分）1.3.1成立學(xué)校心理健 康教育工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。1.XXX學(xué)校心理健康工作小組成員名單1.3.2每學(xué)年召開1次以上專題工作會(huì)議，有 會(huì)議紀(jì)要。1. xxx學(xué)校2013-2014學(xué)年心理健康教育教育工作會(huì)會(huì)議紀(jì)要2. xxx學(xué)校2014-2015學(xué)年心理健康教育教育工作會(huì)會(huì)議紀(jì)要3. xxx學(xué)校2015-2016學(xué)年心理健康教育教育工作會(huì)會(huì)議紀(jì)要1.3.3有明確的心理健 康教育工作責(zé)任部門， 有專人負(fù)責(zé)心理健康教 育的具體組織與實(shí)施， 相關(guān)工作檔案完備。1.XXX學(xué)校心理健康工作小組成員名單1.4規(guī)章制度（4分）1.4.1有心

4、理健康教育 工作實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià) 等方面的規(guī)早制度。1.xxx學(xué)校心理健康教育工作規(guī)章制度1.4.2有心理輔導(dǎo)倫理 規(guī)范、檔案管理、值班 值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī) 干預(yù)等方面的工作制 度。1. xxx學(xué)校心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范2. xxx學(xué)校心理咨詢室值班值勤工作制度3. xxx學(xué)校心理輔導(dǎo)轉(zhuǎn)介制度4. xxx學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案2.條件保障（23分）2.1教師配備（4分）2.1.1有專職心理教師， 不同學(xué)段各有專職心理 教師（學(xué)生規(guī)模 1000 人以下的中學(xué)、1200人以下的小學(xué)有兼職心1. xxx學(xué)校心理健康教育專、兼職心理教師配備情況2. xxx學(xué)校心理健康教育專、兼職心理教師證件一級(jí)指標(biāo)二級(jí)

5、指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)收集資料負(fù)責(zé)人備注理教師）。2.1.2按有關(guān)規(guī)定配足 專兼職心理教師，心理 教師持有A證或B證； 全校50%以上的教師 持有C證。1.2013-2016 年xxx學(xué)校教師心理健康 ABC證書復(fù)印件2.2師資培訓(xùn)（5分）2.2.1每學(xué)期組織1次以上全體教師的心理健 康教育培訓(xùn)。1. xxx學(xué)校2013 2014學(xué)年上學(xué)期教師心理健康培訓(xùn)方案2. xxx學(xué)校2013 2014學(xué)年下學(xué)期教師心理健康培訓(xùn)方案3. xxx學(xué)校2014 2015學(xué)年上學(xué)期教師心理健康培訓(xùn)方案4. xxx學(xué)校2014 2015學(xué)年下學(xué)期教師心理健康培訓(xùn)方案5. xxx學(xué)校2015 2016學(xué)年上學(xué)期教師心理健康

6、培訓(xùn)方案2.2.2每年對(duì)專兼職心 理教師和班主任的心理 健康教育培訓(xùn)6學(xué)時(shí)以 上。1. 2013-2014 年班主任培訓(xùn)資料2. 2014-2015 年班主任培訓(xùn)資料3. 2015-2016 年班主任培訓(xùn)資料2.2.3定期組織開展心 理健康教育學(xué)習(xí)交流和 教研活動(dòng)。1. 2014年9月莞城區(qū)小學(xué)校心理健康教育示范課研討活動(dòng)2. 區(qū)班主任培訓(xùn)（肖）2.3教師待遇（52.3.1專兼職心理教師 開展心理健康教育教學(xué) 活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入工 作量。心理老師績(jī)效情況說明一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)收集資料負(fù)責(zé)人備注分）2.3.2心理教師在評(píng)優(yōu) 評(píng)比、工資待遇、職務(wù) 評(píng)聘等方面享受班主任 同等待遇。近三年每學(xué)期

7、專職心理教師的工作待遇證明材料2.3.3關(guān)注教師心理健 康，制定維護(hù)和調(diào)適教 師心理的相關(guān)措施。1.2013-2016 年xxx學(xué)校教師心理健康維護(hù)規(guī)章制度2.4陣地建設(shè)（5分）2.4.1心理輔導(dǎo)室有個(gè) 別輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、 心理拓展訓(xùn)練等功能空 間，有相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施； 總面積100平方米以 上。實(shí)地考察2.4.2心理輔導(dǎo)室或圖 書館配備心理健康教育 類的報(bào)刊、圖書200冊(cè)（本）以上。現(xiàn)場(chǎng)檢查2.5經(jīng)費(fèi)投入（4分）2.5.1設(shè)立心理健康教 育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校 年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。1心育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出賬目2.5.2年生均心理健康 教育經(jīng)費(fèi)不低于10元。1.學(xué)生每學(xué)年人均心理經(jīng)費(fèi)賬目3.教育教學(xué)（39

8、3.1課堂教學(xué)（103.1.1開設(shè)心育課程，小 學(xué)每班每學(xué)期8節(jié)，初 中每班每學(xué)期6節(jié)，普 通高中每班每學(xué)期4 節(jié)，中職學(xué)校每班每學(xué)1. 近三年各班課程表2. 近三年心理教師個(gè)人課程表3. 每學(xué)期心理校會(huì)（故事育人）、心理主題班會(huì)安排表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)收集資料負(fù)責(zé)人備注分）分）期8節(jié)。3.1.2課程體系完整，有 各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué) 內(nèi)容框架系統(tǒng)、教學(xué)大 綱、教案、課件等。1.廣東省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要2.1- 6年級(jí)教學(xué)計(jì)劃3.1- 6年級(jí)教案4. 心理校會(huì)方案（故事育人）5. 心理主題班會(huì)教案3.1.3每月有2次以上 年級(jí)以上的教研活動(dòng)； 每學(xué)期有1次以上年級(jí) 或校級(jí)的公開課

9、或觀摩 課。1. 近三年校級(jí)以上公開課簡(jiǎn)訊2. 公開課教案3.2學(xué)科滲透（5分）3.2.1學(xué)科教師在學(xué)科 教學(xué)中滲透心理健康教 育，有滲透目標(biāo)和過程； 科任教師和班主任在工 作計(jì)劃、總結(jié)、教案中 有心理健康教育內(nèi)容。3.2.1-11.2013-2014 年xxx學(xué)校學(xué)科教師工作計(jì)劃與總結(jié)3.2.1-21.2014-2015 年xxx學(xué)校學(xué)科教師工作計(jì)劃與總結(jié)3.2.1-31.2015-2016 年xxx學(xué)校學(xué)科教師工作計(jì)劃3.2.1-41.2013-2014年教師學(xué)科滲透教案3.2.1-51.2014-2015年教師學(xué)科滲透教案3.2.1-61.2015-2016年教師學(xué)科滲透教案3.2.2組

10、織相關(guān)的公開1.2014年9月莞城區(qū)小學(xué)校心理健康教育示范課研討活動(dòng)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)收集資料負(fù)責(zé)人備注課、教研活動(dòng)或提供優(yōu) 秀案例，幫助科任教師 提高心理健康教育滲透 能力。2.“成長(zhǎng)杯”青年教師比武心理課教案3.3文化建設(shè)（8分）3.3.1每學(xué)期開展1次 以上心理健康教育節(jié)（月、周）。3.3.2指導(dǎo)學(xué)生成立有 心理社團(tuán)。、1. XXX學(xué)校成立心理社團(tuán)方案2. xxx學(xué)校心理社團(tuán)成員職責(zé)和要求3. 2013-2015xxx學(xué)校心理社團(tuán)成員名單3.3.3利用宣傳欄、校園 廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等校 園媒介開展心理健康宣 傳教育。1. 紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿2. 國旗卜講話稿3. 心理興趣小組微博介

11、紹4. 心語信箱介紹3.4心理輔導(dǎo)（10分）3.4.1心理輔導(dǎo)室定期 對(duì)學(xué)生開放，每周 10 小時(shí)以上。1. xxx學(xué)校心理咨詢室值班值勤工作制度2. 2013-2014 第一學(xué)期xxx學(xué)校心理咨詢值日安排表3. 2013-2014 第二學(xué)期xxx學(xué)校心理咨詢值日安排表4. 2014-2015 第一學(xué)期xxx學(xué)校心理咨詢值日安排表5. 2014-2015 第二學(xué)期xxx學(xué)校心理咨詢值日安排表6. 2015-2016 第一學(xué)期xxx學(xué)校心理咨詢值日安排表3.4.2心理輔導(dǎo)室值班 記錄、輔導(dǎo)過程記錄完 整并及時(shí)歸檔，有相應(yīng) 的分析、對(duì)策與輔導(dǎo)效1. 心理咨詢記錄表2. 班主任后進(jìn)生輔導(dǎo)案例3. 各

12、學(xué)期學(xué)科德育案例一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)收集資料負(fù)責(zé)人備注果評(píng)價(jià)；個(gè)別有嚴(yán)重心 理疾病的學(xué)生，能夠及 時(shí)識(shí)別、轉(zhuǎn)介到相關(guān)心 理診治部門并記錄在 案。3.4.3嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生隱 私，不泄露學(xué)生心理咨 詢信息。1.XXX學(xué)校心理輔導(dǎo)保密原則3.5社會(huì)合作（6分）3.5.1每學(xué)年為家長(zhǎng)舉 辦1-2次心理健康教育 講座或宣傳活動(dòng)。1. 每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)主題（補(bǔ)2014-2015 學(xué)年）2. 家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿（補(bǔ)2014-2015 學(xué)年）3. 每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)訊（補(bǔ)2014-2015 學(xué)年）4. 家長(zhǎng)開放日資料（補(bǔ)2014-2015 學(xué)年）3.5.2通過家長(zhǎng)委員會(huì)、 家訪等多種途徑了解、 反饋學(xué)生的心理狀況。1

13、.2013- 2014各年級(jí)家訪記錄2.2014- 2015各年級(jí)家訪記錄3.2015- 2016各年級(jí)家訪記錄4.家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議記錄3.5.3每學(xué)年1次與青 少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、公 共文化機(jī)構(gòu)、基層群眾 性自治組織、企事業(yè)單 位、街道社區(qū)等合作開 展心理健康教育活動(dòng)。1.莞城區(qū)未成年人健康指導(dǎo)中心到我校開展心理健康教育活動(dòng)資料2.2013- 2014學(xué)年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)資料3.2014- 2015學(xué)年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)資料4.2015- 2016學(xué)年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)資料4.科學(xué)發(fā)展（274.1 科學(xué)研究（84.1.1校領(lǐng)導(dǎo)和教師具 有科學(xué)的心理健康教育 理念。4.1.2承擔(dān)市級(jí)以上的1.“故事育

14、人”的效能實(shí)踐與研究開題證書、結(jié)題證書、課題主件及相關(guān)附件一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)收集資料負(fù)責(zé)人備注分）分）心理健康教育課題。2. 故事治療在中小學(xué)的應(yīng)用研究開題證書、結(jié)題證書、課題主件及相關(guān)附件3. 開展認(rèn)識(shí)生命的教育， 培養(yǎng)小學(xué)生良好自我意識(shí)的研究開題證書、結(jié)題證書、 課題主件及相關(guān)附件4.1.3近三學(xué)年，學(xué)校在 公開刊物上發(fā)表心育論 文，或公開出版心育著 作，論文1篇計(jì)0.5分， 著作1本計(jì)1.5分。最 咼不超過2分。近三年我校教科研論文發(fā)表登記表（補(bǔ) 2014-2015 年）4.1.4有1項(xiàng)地級(jí)市級(jí) 以上心理健康教育獲獎(jiǎng) 成果。1. “故事育人”的效能實(shí)踐與研究獲第三屆廣東省中小學(xué)德育

15、創(chuàng)新成果展示活 動(dòng)一等獎(jiǎng)2. “故事育人”的效能實(shí)踐與研究獲廣東省“百系列”學(xué)校德育優(yōu)秀成果展示 活動(dòng)三等獎(jiǎng)4.2教育實(shí)效（6分）4.2.1開展心理健康教 育后學(xué)生心理素質(zhì)水平 有顯著提高。1. 學(xué)生心理咨詢記錄表2. 近三年學(xué)生參加各類活動(dòng)獲獎(jiǎng)信息4.2.2開展心理健康教 育后親子關(guān)系有顯著改 善。1. 近三年家長(zhǎng)開放日活動(dòng)資料2. 近三年班親會(huì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案、簡(jiǎn)訊4.2.3開展心理咨詢后， 個(gè)案學(xué)生有較大的良性 轉(zhuǎn)變。1. 2013-2014 年xxx學(xué)校學(xué)生心理測(cè)試結(jié)果2. 2014-2015 年xxx學(xué)校學(xué)生心理測(cè)試結(jié)果3. 2015-2016 年xxx學(xué)校學(xué)生心理測(cè)試結(jié)果4.3特色

16、培育（94.3.1開展心理健康教 育3年以上，在區(qū)域內(nèi)1. xxx老師的聯(lián)想記憶法一課參與2014年東莞市水鄉(xiāng)片中小學(xué)心理 健康教育示范課觀摩活動(dòng)2. xxx老師的聯(lián)想記憶法一課參與2014年東莞市沿海片中小學(xué)心理 健康教育示范課觀摩活動(dòng)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)收集資料負(fù)責(zé)人備注分）有較大影響。3. xxx老師的聯(lián)想記憶法一課參與2014年東莞市城區(qū)片小學(xué)心理健 康教育示范課觀摩活動(dòng)4. xxx老師撰寫的讓失寵的孩子重獲溫暖獲2014年東莞市中小學(xué)心 理健康教育個(gè)案比賽三等獎(jiǎng)。5.2015年6月，xxx老師獲東莞市第二屆中小學(xué)心理健康教育教師專業(yè) 技能大賽二等獎(jiǎng)。4. xxx豕庭教育講師團(tuán)聘書5. xxx老師分別到xx小學(xué)、xx小學(xué)、xxx學(xué)校，為家長(zhǎng)進(jìn)行如何說孩子才會(huì)聽家長(zhǎng)指令技巧的家庭教育專題講座。6. xxx老師為xxx學(xué)校豕長(zhǎng)進(jìn)行如何引導(dǎo)孩子合理使用現(xiàn)代媒介的 家庭教育講座。4.3.2學(xué)校心理健康教 育特色鮮明，有科學(xué)、 準(zhǔn)確的概括。4.4社會(huì)影響（4分）4.4.1無因?qū)W校原因而 導(dǎo)致的重大惡性事件。4.4.2學(xué)校師生