心理咨詢工作大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告：心理咨詢實(shí)習(xí)報(bào)告

1、心理咨詢工作大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告：心理咨詢實(shí)習(xí)報(bào)告這篇心理咨詢工作大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告：心理咨詢實(shí)習(xí)報(bào)告 是由整理提供的，請(qǐng)大家參考！心理咨詢工作大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告：心理咨詢實(shí)習(xí)報(bào)告我在紅楓心理咨詢中心開始了心理咨詢實(shí)習(xí)。我的實(shí)習(xí)目標(biāo)是通過實(shí)踐提高自己的咨詢技能和水平。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，主要回復(fù)咨詢郵件，網(wǎng)絡(luò)QQ咨詢；每個(gè)星期二，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行案例討論，角色扮演以及 共情訓(xùn)練。這一個(gè)月的心理咨詢實(shí)習(xí)，我得到了不少的收獲：一、通過網(wǎng)絡(luò)咨詢實(shí)踐，學(xué)習(xí)進(jìn)行攝入性談話，搜集咨 詢者的基本資料，對(duì)咨詢者的問題有一個(gè)大概了解，進(jìn)而梳 理問題脈絡(luò)；咨詢中最關(guān)鍵的是對(duì)咨詢者的共情，這是建立 有效、良好的咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)，將對(duì)

2、咨詢者情緒、情感的理 解，以自己的語言反饋給咨詢者，以使對(duì)方感受到被關(guān)注和 尊重；二、通過案例討論，大家表達(dá)各自的見解。不同的咨詢 員對(duì)咨詢者的問題會(huì)有不同的理解，大家共同分析和討論，集思廣益，尋找咨詢者問題的關(guān)鍵點(diǎn)；我從中發(fā)現(xiàn)自己看法的偏狹，開闊自己的思路，提升了咨詢知識(shí)水平：咨詢的焦點(diǎn)要轉(zhuǎn)入咨詢者身上，引導(dǎo)其進(jìn)行思考；咨詢員要有精神分析的眼光，人文主義的心態(tài)，認(rèn)知行為的方式，家庭治療的 形式；三、通過角色扮演，我以咨詢者的身份，講述了自己在 情感之中的困惑，以及成長過程中與家庭成員的情感紛紛問 題;一方面，通過“空椅”對(duì)話，我宣泄了積壓在心中許久 的負(fù)性情感；另一方面，督導(dǎo)與咨詢成員們給予

3、我很多鼓勵(lì) 的話語，令我認(rèn)識(shí)到自己存在的思維、行為模式，探尋自己 身上的長處，挖掘自身潛能。案例討論、角色扮演的方式，讓我們對(duì)咨詢員的坐姿， 表情，詢問的語氣，共情的態(tài)度等方面得到了實(shí)際訓(xùn)練。一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很短暫，我在一些方面上存在著不足： 在網(wǎng)絡(luò)咨詢中，與咨詢者的共情不足，過早的加入自己的價(jià) 值觀判斷，沒有以一個(gè)中立態(tài)度對(duì)待咨詢的問題；自信心不足，角色扮演中不敢擔(dān)當(dāng)咨詢員的角色，總是擔(dān)心自己的能 力無法勝任；在共情訓(xùn)練中，自己表露的是焦慮，擔(dān)憂的情 感，沒能達(dá)到滿意的效果；實(shí)習(xí)期間，由于自己還忙于其它 事務(wù)，無法靜下來認(rèn)真于心理咨詢，沒有自己的個(gè)案與大家 共同討論。在紅楓的實(shí)習(xí)，可以說是既有

4、收獲也有遺憾，但總的來 說，收獲是較多的。此次實(shí)習(xí)中，有幸得到劉鳳琴老師的督導(dǎo)，每當(dāng)在咨詢 中遇到困惑時(shí)，劉老師總能耐心地指導(dǎo)我們， 給予我們啟發(fā) 劉老師有多年豐富的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，對(duì)心理咨詢有自己獨(dú)到 的見解，她用通俗的語言講述心理咨詢方法，直觀明白，不 是僵化的理論，更令人易于理解和消化。劉老師開朗、樂觀 個(gè)性，親熱、包容的態(tài)度，敢于挑戰(zhàn)困難的作風(fēng)，令人留下 深化印象。咨詢室里直爽的蘆老師，溫順的夏老師，一直在認(rèn)真、 辛苦地工作，她們那種強(qiáng)烈的工作責(zé)任感， 積極進(jìn)取的精神， 值得我學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，我結(jié)交了一批志同道合的朋友： 穩(wěn)重的王芳， 有潛力的瑤瑤、平和的牛牛、陽光的張愛、熱心腸的賈選紅、 強(qiáng)勢能干的慧娟、斯文的竹子等。通過與她們交流對(duì)心理咨 詢的觀念、看法，分享心得體會(huì)，使我得到很